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基础会计教学中行动导向教学法应用

2019/08/04 阅读:

摘要:基础会计这门学科具有极强的理论性、操作性,传统教学方式难以提升中职生的学习兴趣。行动导向教学法是以学生活动和能力培养为主,以师生共同确定的行动为依据进行教学,十分适用于中职基础会计课程教学。鉴于此,文章就中职基础会计教学中行动导向教学法的应用进行分析。

关键词:行动导向教学法;中职;基础会计教学

基础会计这门学科中有较多的专业名词与术语,因而大部分中职生在学习的过程中存在较大的难度。再加上传统教学方法不利于中职生学习兴趣的提升,以至于学生学习效果不理想。行动导向教学法具有“在学中做,在做中学”的特点,采用该方法实施中职基础会计教学,能有效实现教学效果与质量的提升。

一、行动导向教学法的定义及特点

(一)行动导向教学法的定义行动导向教学法指的是教师或学生以教学要求为根据提出具备实际意义且与学生认知水平相符合的“任务”,在具体“任务”中巧妙地隐含教学内容,学生或依据教师指导,或根据自身理解,将问题解决的思路与方法提出来,随后落实于实际行动中,完成相应的“任务”。一旦学生将该任务完成之后,也就实现了本节课所学新知识的构建。

(二)行动导向教学法的特点行动导向教学法与以往的“填鸭式”教学不同,是以学生为中心,提倡自主学习。学生在小组合作学习中,需将自己的智慧贡献出来,教师是活动的组织者、引导者,作为学习主体的学生全员参与。在规定时间内,学生以行动导向表为根据完成任务,行动导向表能使任务有条理、更清晰,有利于学生主动参与意识的提升、学习兴趣的激发[1]。行动导向教学法密切结合理论与实践,围绕具体任务,可推动一体化教学的实现,能为学生问题的发现、解决及综合应用能力的培养与提升奠定牢固的基础。

二、中职基础会计教学中行动导向教学法的应用策略

(一)任务驱动教学法任务驱动教学法是以一项或几项任务来容纳将要学习的新知识,学生依据任务分析、讨论,明确涉及的知识,并将其中的新知识找出来,随后通过教师指导、帮助找出解决问题的方法,以此对学生的自主探究与创新能力进行培养。如在对“资产”进行教学时,为了帮助学生完成对概念的理解,教师首先要求学生预习该节知识内容,并在课余时间组织学生参观学校周边的商场,并记录看到的资产名称,为课堂学习做准备。教师特意要求学生尽量记录更多的资产种类,大部分学生将房屋、汽车、电脑、现金等能看见的实物几乎全部记录下来。教师在课堂教学中引导学生对此类实物的共性进行了归纳,并共同完成资产概念的概括。随后,要求学生通过对比将属于流动资产的一类与属于非流动资产的一类分析、归纳出来。运用此类学习方法,课堂氛围十分活跃,学生能够深入理解资产的相关问题。尽管个别学生实践经验不足,未能全面地记录资产种类,然而在问题提出、探讨与解决下,学习的积极性与自主性得到了有效提升。

(二)案例教学法案例教学法是以虚拟或实际的情况为依据展开课堂教学,此类情况应以问题状态为主。学生的任务是将问题查明并将问题解决的方法与途径找出来,以此对学生问题分析及已有知识运用的能力进行培养[2]。但是由于基础会计教学中涉及较多的专业名词与术语,初中毕业便进入中职学校的学生在理解这类较为抽象的概念时存在一定的难度。案例教学法以形象取代抽象,能够实现帮助学生理解相关内容的作用。如在对“负债”进行教学时,就负债指的是过去的交易、事项形成的现时义务,在该义务履行下预期形成的经济利益流出企业这一概念而言,学生难以有效理解。鉴于此,教师采用了案例教学法:王涛毕业后就职于XX商贸公司财务部。XX商贸公司于1月19日与银行签订借款合同,合同中明确提出了2月1日XX商贸公司向银行借款50万元人民币,借期1年,银行于2月1日为公司划拨款项。对企业而言,50万元借款属于1月份的负债还是2月份的负债?在教师提问下,学生展开了激烈的讨论。个别学生认为是1月份的,也有部分学生认为是2月份的。教师就学生提出的不同观点再次进行引导:“合同写的借款时间为多久?款项划拨给企业的时间为多久?”学生都回答是2月份。教师再次询问学生:“对于XX商贸公司而言,这笔负债需要在1月份承担吗?”学生经过一番思考后得出统一答案:“不承担。”案例教学法的运用,激发了学生参与教学活动的积极性,课堂气氛十分活跃,教学效果与质量也就得到了提升。

三、结语

中职学校以学生专业、方法及社会等综合职业能力的培养为教学目标,运用行动导向教学法展开教学,是以行业、企业具体职业活动作为教学材料的主要来源,材料本身具备职业活动中的职业行为,要想完成此类行为活动的过程,就需要凸显相应的职业能力,故而具备十分显著的教学效果。

参考文献:

[1]王桂莲.行动导向教学法在中职基础会计教学中的应用[J].学周刊,2016(19):52.

[2]俞学杨.行动导向教学法在基础会计教学中的应用探索[J].教育科学论坛,2017(36):66.

作者:谢述仁 单位:甘肃省民勤县职业中等专业学校

基础会计教学中行动导向教学法应用

2019/08/04 阅读:

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