会计制度改革对会计专业教育的影响范文

摘要：会计，是我国社会发展中专业人才的重要组成部分，他们的专业技能、行业认知高度，将直接决定国内财政运营的准确度和科学性。基于此，本文结合会计改革中相关理论，着重剖析会计制度改革对中职会计专业教育的影响，以达到明确我国会计人才培养趋向，服务社会财政体系的目的。

关键词：会计制度改革；中职会计专业教育；培养趋向

会计制度改革，是国家财务管理工作实践中整合的表现，它不仅能够有效解决当前会计人才培养趋向上的问题，也能够进一步明确社会会计人才需求。研究发现：深入探究会计制度改革背后的价值，在辅助中职会计专业教育实践中发挥着重要作用。由此，探究如何应对会计改革产生的负面问题，将为国内财政领域人才供应提供参考。

一、会计制度改革造成教育目标混乱

（一）造成影响随着社会会计专业人才应用体系逐步向着规范化、科学化趋向转变，社会会计专业人才管理与应用策略也将相应的发生变革。因而，我国财政部于2018年公布的会计技能初级考试资格证条件中，就取消了必须持有会计证上岗的要求，这一做法也使“会计法中取消会计证考核”成了定局。会计法中取消会计证考核，可进一步加强专业会计管理实践能力，解决我国会计岗位人才能力不均衡的问题，但对于中职会计专业人才培养而言，必然也会导致学校会计领域人才培养目标发生变化。如，中职学生在该阶段选择会计专业，就是为了凭借会计证进入工作岗位，而制度改革后以上岗证“替代”会计证的行为，会导致中职会计人才培养的部分价值消失。

（二）应对措施为有效解决当前会计资格证取消对中职会计专业人才培养造成的影响，就应重新结合我国会计人才培养趋向，确立中职会计培养方向。即，会计证、初级会计、中级会计、以及高级会计考试目标的划定上，应坚持择优录取，而不是批量化等级考核。如，某中职会计专业进行人才培养目标规划时，就将原有的会计证批量通过，初级、中级、高级等级性考核的教学目标，变更为以初等会计证考核为基础，中级、高级等级性考核。相对传统的教学目标而言，会计资格证到初级考核标准的变化，是对中职学生会计专业素养、会计账目整合能力、实际问题分析能力等综合层面的考核。因而，改革后的中职会计专业培养目标价值更高，对学生而言，也为未来职业发展奠定了良好的基础。

二、会计制度改革增加了教学实践难度

（一）造成影响当前，中职专业为辅助学生尽早将会计证考下来，学校的课程设置上基本实现了对应性开设。如，“财经法规与会计职业道德”“会计基础”“初级会计电算化”等课程，均是传统会计证考核中包含的内容。实行会计制度改革后，会计资格证项目被取消，中职专业现有的这些对应性课程必然也要在教材内容、教学方向上进行相应的调节。同时，集中性、大规模的教学课程变动，会导致教师教学重点、难点把握上的失衡，也会增加中职学生在专业知识学习上的盲目性，中职会计人才培养质量将受到直接性冲击。

（二）应对措施为有效解决会计制度改革对中职教学实践产生的影响，中职院校可采取局部调整到大规模调整过渡的方式，缓解制度改革带来的人才培养冲击。如，某中职院校结合我国会计制度改革趋向，在2019年中职会计专业定位上，首先带领校内会计专业教师进行教学课本内容调整，在参考会计专业人才输出目标之上，将原有偏于资格证考试内容变更为“初级会计实务课程”“社会经济法基础”等课程；其次，中职院校设计了专业教学实践反馈清单，要求教师在授课期间，对比分析课堂教学反馈情况，由点到面的调整会计专业课程教学课堂。最后，中职院校还结合国家会计改革制度的相关内容，实行中职会计专业教学实践趋向、目标变革层面的社会宣传，加强学生家长、学生、以及教师对新时期会计改革工作开展的价值性进行理解。该中职院校所施行的一系列会计制度改革后教学实践调整方法，不仅可减少会计制度改革对中职会计人才培养的冲击，也能够保障中职学校会计人才培养工作的有序性推进。

三、会计制度改革造成电算化推进受阻

（一）造成影响会计专业能力电算化培养，是我国会计人才培养中时代化推进的代表形式，它作为中职会计专业资格证授课内容之一，其中65%的内容都是对常用电算化软件进行教学，而非对如何利用电算化程序进行专业实践进行授课。会计制度改革后，加深了会计电算化专业在中职课程授课中的难度，中职学生电算化学习时，受到自身知识水平和实践阅历的限制，极易出现课堂授课内容无法理解，或者课堂学习主动性降低的问题。

（二）应对措施解决当前中职会计专业学生电算化学习中存在的问题，中职院校可实行调节电算化教学课堂理论与实践比例策略。如，某中职进行会计电算化课程改革期间，实行电算化软件理论与课题探究结合法进行授课。理论部分，教师依旧按照原有目标进行软件教学；实践部分教学时，教师要在课程中设置相应的实践课题，让学生利用电算化环境进行模拟实践。该种教学方法，可有效解决改革后中职学生电算化学习水平与学习策略不相适应的问题，确保电算化教学有序性开展。

四、结语

综上所述，会计制度改革对中职会计专业教育的影响探究，是我国专业技能人才培养方法的理论归纳。在此基础上，本文通过会计制度改革造成教育目标混乱、会计制度改革增加了教学实践难度、会计制度改革造成电算化推进受阻三方面，给予了相应的调节策略。因此，本篇文章研究结果将为国内会计人才高质量输出提供方法借鉴。

参考文献

［1］于秀玲.中职会计专业教育教学改革的探索与实践［J］.职业技术,2011（3）.

［2］陈学元.浅谈中职学校会计专业教育教学改革［J］.科学咨询（教育科研）,2009（8）.

作者：干达圣 单位：攀枝花市经贸旅游学校