会计专业学位研究生实习基地建设探讨范文

【摘要】会计专业学位研究生实习基地的建设是国家战略发展的宏观需求，实习基地的建设能够促进学校与企业的深度合作，达到互利共赢的效果，同时，实习基地的建设能够促进会计专业学位研究生实践能力的提高。文中从会计专业学位研究生实习基地建设的时代背景、必要性、问题进行阐述，最后提出相关建议。

【关键词】会计专业学位研究生;实习基地建设

1引言

2013年，教育部、发改委、财政部在关于深化研究生教育改革的意见提出目前国内研究生的质量与国际相比依旧存在差距，需进一步提高研究生的培养质量，突出产学联合培养［1］。随着全球化的迅猛推进及我国经济的高速发展，“十二五”中的深化金融体制改革、投资改革等一系列措施，也对会计人员提出了新的要求，高级的应用型会计人才的需求持续上升。面对国内高素质的人才供给小于需求的状况，应用型会计人才的培养问题值得重视。而国际上各个国家将会计专业硕士教育(MPAcc)作为培养高素质应用型会计人才的重要方式之一，已成为一种趋势。中国也在2004年开始了会计专业硕士教育的试点工作，在这十几年的过程中，各大高校也开始逐渐设立会计专业硕士点。现今，会计专业硕士的招生院校已增至200所。会计专业学位研究生的培养主要以实践为主，理论为辅，学制一般为2－3年，注重对学生实际能力的培养，这一性质要求学校重视学生的实习，加强校外实习基地的建设，为学生提供良好的实习条件，使学生在实践中得到锻炼，进而满足社会全方面的需求。因此，加强对会计专业学位研究生的实习基地的建设，分析实习基地建设中遇到的困难与问题及提出相对应的建议，具有重要的意义。

2建设会计专业学位硕士研究生实习基地的必要性

2．1满足国家战略发展的需要

1995年科教兴国战略的提出与实施，将科技与教育作为兴国的基础，至此教育成为国家战略实施中的重要环节之一。教育的侧重点随着时间的变化而发生了变化，随着“一带一路”国家战略的实施，加深了中国对外开放的程度，中国与外方的联系更加密切，与此同时亟需符合国家战略高级人才。高校开始逐渐加强专业硕士的建设，以适应社会需求的变化。同时，中国的会计准则逐渐与国际准则的接轨要求会计人员能逐步跟上国际会计的发展趋势，能够解决复杂的经济问题，参与企业的战略与管理决策，会计专业硕士的建设与培养在最近几年获得极大关注。因此，加强会计专业学位研究生实习基地的建设从宏观层面来说满足了国家战略加强专业学位教育建设的需求，为社会输送更多高层次、高素质的应用型人才。

2．2满足学校与企业共同发展的需要

高校拥有充足的学术资源，能够通过其拥有的学科与专业优势，形成大量的学术成果、科技成果，但是将这些成果应用于实践并为社会创造价值的却缺乏有效可行的途径。通过对实习基地的建设，与企业能够有效衔接，可以使高校人才缺乏实战经验，无法进一步提高自身的素质的问题在一定程度上得以解决，进而为社会发展服务［2］。会计专业自身性质要求从业人员具有实战经验，而在校学生的实战经验几乎为零，无法将理论知识运用到实践中去，而实习基地的建设可以促使学校提升学生的专业素质，企业可以在实习培养中储备人才。可见，加强会计专业学位研究生实习基地的建设可以促进校企协同发展，达到一箭双雕的效果。

2．3建设实习基地有利于提高会计专业学位研究生的实践能力

扩招政策的实施下，研究生已不再是稀缺资源，研究生的就业压力逐年上涨。科研岗位的有限性导致许多的研究生毕业后找不到专业对口的工作，无奈跨行就业。而现实并不是没有岗位提供给研究生，企业的岗位空缺现象严重，最主要的原因之一是人岗不匹配。现今高校培养的研究生大多为学术性研究，很多理论与知识无法运用到实践，而企业更加需要的是应用型人才、技能型人才。这要求高校需转变培养模式，培养学生的实践应用的能力。从国家的教育战略中就可以看到，将研究生划分为学术性研究生和专业性研究生，在培养标准上进行了明确的划分，专业学位研究生在读期间必须实习满半年，可见加强实习基地的建设是专业硕士研究生能力提升的硬性要求。

3会计专业学位研究生实习基地建设的困难

3．1校外实习基地容量有限

现今，高等教育已不再是精英教育，大众教育是高等教育的主流，每年研究生毕业人数逐年上涨，会计专业硕士在最近几年发展迅速，选择报考的人数急剧增加，这也导致了企业会计实习岗位需求增长跟不上会计研究生的增长速度。会计岗位实习本身就具有一定的局限性，虽然会计岗位有出纳、会计核算、会计档案管理等，但是其需求量是有限的，大型集团可能设置较多的会计岗位，但其岗位性质具有独立性，一人一岗，实习岗位需求不会太多;中小企业因自身的发展可能只设置会计和出纳两个岗位，对会计实习岗位是不需要的。可见，企业对会计实习生的岗位提供是有限的。

3．2会计实习生实习效果不佳

会计岗位具有特殊性，它涉及到企业的一些机密，基于这一特性导致许多企业不愿意接受外来人员接触企业重要的内部资料。会计岗位的实习生尽管到了企业实习，但却只是打打杂，整理一些不重要会计凭证等一些跑腿的工作，真实重要的经济业务很少选择让实习生接手，简单的业务也会让有经验的会计人员指导其完成，但学生却不一定快速地掌握，最终导致实习生的实习效果并不理想。

3．3校企合作缺乏长期真实的合作意向

大众教育的现实情况使得各行各业的人才辈出，像会计这种就业门槛较低、专业性强度不高、工作经验要求较低的岗位，企业的需求已逐渐趋于饱和。企业招聘实习员工，在一定程度上可以减轻工资压力，但同样需要为实习生提供工作环境，安排专人进行指导培训，甚至可能需要为其安排食宿，其管理费用大大增加，同时，实习生的频繁流动也会增加企业的管理费用、正式员工的工作内容，不利于企业培养良好的工作氛围。即便企业与学校合作建立了实习基地，但企业可能只是碍于面子、人情与高校建立了形式上的合作，并没有进行真实有效的合作。或者只有在季节性忙碌的时候要求学生进单位实习，缺乏长期稳定的合作，造成学校的实习基地建设成本的增加，难以形成成熟的基地规模。

4会计专业学位研究生实习基地建设的建议

4．1政府相关政策的出台支持实习基地建设

首先，充足的资金支持是学校积极建设会计专业学位研究生实习基地的物质保障，政府可以设立会计专业学位研究生实习基地建设专项资金，保证会计专业学位研究生基地建设专款专用，增加资金使用与管理的透明度，使资金效益最大化;其次，随着会计专业学位研究生数量的激增，学校亟须与企业合作建立会计专业学位研究生实习基地，政府应简化实习基地建设的审批程序，减少限制条件，出台相关政策与措施鼓励学校积极与企业合作，在办学过程中融入社会资源，建立互利共赢的实习基地，从而提高会计专业学位研究生实习基地容量，促使每位研究生都能得到真实有效的实习机会。

4．2高校制定合理的培养计划，保证学生充分的实习时间

会计专业硕士分为全日制和非全日制，全日制会计专业硕士一般为2－3年，非全日制学年制为3－4年，并在学习期间要求半年以上的专业实习经验。每个学校对于会计专业硕士的培养计划不尽相同，比如实习时间要求不同。会计专业属于应用性较强的学科，学校应该注重学生实践能力的培养。因此，学校在制定会计专业学位研究生的培养计划时，应保证学生充足的实习时间，在学生实习期间不会有太多的课程压力，让学生能在实习期间专心实习，充分吸收企业获取知识，提升自身实践操作能力。

4．3加强会计专业学位研究生实习基地的师资力量

完善会计专业硕士学校导师与企业导师相结合“双导师制”，对于会计专业学位研究生实习基地建设具有重要的支撑作用［3］。师资队伍是评判学校的重要指标之一，同时，也是实习基地建设优劣的评价指标之一。拥有强大的师资力量，参与实习基地的实习学生能获得更好的实习指导，达到令人满意的实习效果。一方面，学校导师积极加强自身学术水平，为会计硕士提供深层次的理论知识，为研究生以后的论文写作提供理论支持，同时加强与企业导师的交流，将企业实践所需能力融入理论学习中;另一方面，企业的导师将所交流的理论知识运用到企业之中，促进双方共同发展，为会计专业学位研究生实习基地的建设提供强有力的师资力量。

4．4构建深度合作的校企合作机制

高校与企业有时并不能建立长期有效的合作机制，在这种情况下，高校作为会计专业学位研究生实习基地建设的主要责任人和承担者，需要妥善的解决这一问题。企业无法与高校建立长久的合作机制，其原因有许多，比如企业可能“自顾不暇”，并不能承受会计岗位的实习所带来的一系列压力。针对这一问题，高校可以安排有经验的教师去企业担任一些管理类职位，解决企业在运营过程中出现的技术问题，以此与企业建立良好的合作关系打下基础。又如高校培养的学生与企业所需不一致，面对这一问题，高校应对企业进行深入调研，了解各企业的相关需求，选择适宜、优秀的企业共同建立会计专业学位研究生实习基地。

4．5建立互融互通的信息交互机制

在大数据的时代背景下，数据泛滥，将数据转换为有用的信息离不开信息技术的支持。此外，个体在信息洪流中选择需要的知识非常费时间。因此，企业和学校可以在现有条件的基础上共同构建一个信息交互平台。构建教育信息互动平台，将人才选拔、培养等一系列环节采集的信息置于平台之上，作为实习基地建设的参照与评价依据，便于满足不同层次人员的信息需求［4］。同时，可以设立知识共享平台，人们可以在平台上分享处于行业前沿的理论、学术动态、优秀成果，促进人们能快速获取先进的知识。可见，会计专业学位研究生实习基地的建设可以实施网络化管理，降低办学成本，提高运行管理效率，为基地成员提供便利。

5结语

实习基地建设是时展下会计专业学位发展必不可少的，它的建设首先离不开国家政策的支持;其次，会计专业学位研究生实习基地的建设离不开学校与企业的共同努力，学校与企业需不断加强合作，校企深度交流互帮互助，建立真实长久的合作机制;再而，会计专业学位研究生实习基地的建设对于加强研究生的实践能力，提升研究生的专业素质，增强会计专业学位研究生的竞争优势，同时，更好地满足社会的需求。总而言之，现今会计专业学位研究生实习基地的建设对学校、企业、学生都有一定的帮助。

［参考文献］

［1］教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见［EB/OL］．中国教育新网，2013－7－12．

［2］薄匠男，孙梅．会计专业校外实习基地建设的思考［J］．商业财会，2014．

［3］翟胜宝，王帅．会计硕士专业学位研究生培养方案与模式创新研究—基于校企联合培养研究生示范基地建设的经验［J］．科技视界，2013．

［4］杨玉．专业学位研究生教育实践基地建设及评价研究［J］．高等农业教育，2016.

作者：王娟；郑晓娣 单位：南京邮电大学