浅谈金融保险专业课程体系建设范文

摘要:当前，金融市场快速发展，人们的生活中越来越多地接触到金融保险业务，金融保险行业人才需求旺盛，对此，需要相关院校强化人才培养，针对金融保险专业积极构建完善的课程教学体系，为培养高素质的金融保险专业人才助力。本文主要介绍了金融保险行业人才需求现状，探究金融保险专业学生就业形势，并分析目前金融保险专业课程体系建设中存在的主要问题，探究金融保险专业课程体系建设的有效对策。

关键词:金融保险专业;课程体系建设;创新

随着人们生活水平的不断提升，各项社会保障意识的不断强化，人们对于金融保险的需求增长，这进一步推动了金融保险业的发展。近年来，金融保险专业市场发展迅速，整体金融保险专业对于人才的需要质量也在不断提升，对此，相关高校需要不断完善金融保险专业课程体系建设，通过有效的课程体系建设，为金融保险专业提供高素质的人才支持。

一、金融保险行业人才需求现状

现阶段，我国金融保险行业的人才量约为300万人次，根据目前金融保险人才的数量以及分布结构来看，已经无法满足现阶段金融保险行业的发展需要。截至2012年，金融保险行业人数严重短缺，供需比例约为1∶4，导致2018年，金融保险行业人才的供需比例失衡情况依然比较严重，相关部门针对我国未来十年内金融保险行业的人才需求情况进行了预测，指出金融行业未来的人次需求将呈现金字塔结构。这是因为随着金融保险业务的不断发展完善，业务逐渐呈现多元化、专业化发展趋势，更需要中高端人才，金融分析师、保险精算师、投资管理人等将成为未来保险行业紧缺人才。此外，随着金融保险行业的进一步发展，对于基层一线人员需求量也在不断提升，客户经理、柜台人员、理财顾问、金融客服等岗位人才需求量也呈现上涨趋势。当前，金融保险行业人才需求量较大，市场在人才聘用上，专科生更受欢迎，实践证明，专科生在实际的金融保险业务工作中，更能够发挥承上启下的作用，特别是现阶段很多高职院校针对专科生开展的教育训练比较有效，对于提升专科生的专业技能成效突出，这些也为高职院校的人才培养提供了更多的机遇。

二、金融保险专业学生就业现状

就地区的某金融保险类院校中的金融保险专业学生发展现状来看，目前，该校已经培养的三批金融保险专业毕业生有350多人，现有的在校生约120人，就历届金融保险专业毕业生的就业率来看，就业率达到90%以上，目前专业毕业生已经能够在金融行业中承担一线工作，人才培养服务当前地区金融保险行业发展需求，人才培养的具体方向也和专业关系紧密。整体上来看，该院校金融保险专业的人才培养质量相对较高，学生就业率可观，但是在实际的跟踪调查中发现，上一届毕业生中，80%的单位认为专业毕业生的工作态度比较踏实，但是整体金融保险业务开展能力还是需要加强的，他们在具体的岗位工作中业绩并不突出。这些也突显了学校专业教育中存在的问题，随着市场对于金融保险专业人才的需求质量不断提升，需要相关院校进一步提升思想认识，做好课程教学改革工作，切实提升育人质量。

三、金融保险专业课程建设中存在的主要问题

(一)课程设置目标不明确目前，该校针对金融保险专业设定的课程体系框架中，师资配备和课程教学需要严重失衡，师生比例达到1∶14，其主要的人才培养计划是通过兼职教师在网络及通过其他途径进行招生，并没有按照学校实际的专业建设发展现状来进行，这种情况导致很多金融保险专业培养目标中增加了对于专业基础能力、基础知识、综合素养等方面的模糊评价，相应的评价目标也导致学校的金融保险专业开设课程中以复合型人才培养为主，虽然看似本专业的师生比比较高，但是实际上，很多学生对于金融保险专业课程的认识出现问题，没有明确的课程设置目标，导致教学工作以及学生的学习都变得没有方向，模棱两可，不利于提升学生的专业技能。

(二)专业核心课程不明确在开展金融保险专业的核心课程建设中，学校往往以就业为导向来设定核心课程，根据该学校的相关专业就业跟踪数据统计发现，该校金融保险专业学生就业方向中，多以销售为主，真正有相关金融保险方面资格证书的学生则从事会计相关方面的工作，且毕业生的证书持有率比较低。根据毕业生的反馈信息得知，学生之所以会考取相关证书，是因为觉得这类证书相对于其他证书比较好考，且能够对就业有一定的帮助。该校的核心课程更多的应该从这两方面开展，但是事实上，高校的核心课程主要是保险理论和实务、人身保险等方面，这种课程建设和实际的学生需求就出现了脱节，核心课程反而对于学生的今后就业和发展没有太大的帮助，而学校浪费更多的人力物资资源放在所谓的核心课程开展中，也导致了教育资源的一种浪费。

四、金融保险专业完善课程体系建设的有效对策

(一)完善课程目标设定，围绕学生发展为主体针对金融保险专业课程体系建设工作，相关院校要明确课程体系建设是当前教育工作改革的重点，课程建设是专业建设的核心和基础，对教学质量具有直接影响，课程建设的成效决定着专业教学的成败。为此，金融保险专业要利用实践周的机会召集骨干教师，专门就课程建设开展深入探究。在开展金融保险专业课程体系建设中，相关院校要进一步明确当前课程建设的目标，了解课程要实现的育人目标，从而能够围绕课程建设的内容，谈经验、谈体会，为下一步进行课程建设探明路径，寻找好的思路。在具体的金融保险专业课程体系建设中，要确保课程以学生为主体，大力推进启发式、探究式、交互式的教学模式，在帮助学生树立学业与职业目标、指导学生顺利就业方面起到积极的指导作用。同时，多措并举促发展，第一课堂培养带动第二课堂建设，职业指导教研室把生涯规划、职场认知、创新创业和素质养成在纵向上贯穿学生在校学习的全部过程，在横向上打通学校教育、家庭教育和社会教育的各个环节，播撒职业生涯发展的种子，注入干事成事的基因。通过一体化的课程体系建设，为金融保险专业学生的专业学习提供有效的技术支撑，促进金融保险专业教学质量不断提升针对课程目标的设定，要保证清楚明白，具有一定的指向性，避免模棱两可，并针对具体的课程目标实现需要，制定课程教学规划，保证课程目标能够顺利达成，为金融保险行业培养更多适用型人才。

(二)强化核心课程建设，保持与实际需求对接新时期，高职院校不仅要确保金融学课程资源建设内容齐全，各项工作的开展扎实有效，在课程团队建设、教学内容和课程体系建设、教学方法和教学手段建设、教学条件建设、教学管理建设等各个方面也要强化建设工作。在构建核心课程方面，要切实保持和市场的热潮那相对接，保证核心课程对于今后学生的就业和发展能够发挥积极作用。对此，相关院校金融保险专业的课程设置中，要落实市场调研工作，积极开展毕业生的就业跟踪调查工作，整合人才市场对于毕业生的评价意见，为课程进一步设置和完善提供有效依据，让相应的核心课程开设能够真正为学生今后发展助力。在核心课程建设中，还需要保持动态的调整性，因为金融市场也是瞬息万变的，学校在专业课程建设上要保证能够以不变应万变，结合具体的市场行情来调整核心课程设置，优化课时分配比例，研究不同专业课程的教学深度，让学生能够精准学习，不断提升。此外，高职院校金融保险专业还可以自己开展精品课程建设，为培养目前市场需要的高端金融保险人才助力，选取学生中的佼佼者，开展精英班课程设置，例如，开展国际金融课程、保险学课程建设等，针对性地为市场输送专业金融保险人才。国际金融作为金融学部最早立项建设的精品课程，具有良好的建设基础，而且提出从国际化视角加强课程建设的思路，符合金融学专业培养具有国际化视野的应用型创新人才的需要。保险学课程在课程团队建设、教学内容、教学条件及微课、慕课等新兴教学模式的探索等方面都取得了显著的成效，尤其是课程团队建设、微课、慕课等新兴教学模式的探索等方面具有良好的示范效应。

五、总结

新时期的金融保险专业课程体系建设上，要深入思考如何更好地将行业基本知识与企业运营管理有机地融合在一起，更高地把握金融保险专业的市场发展行情，了解人才市场对于该专业人才的需求状况和发展趋势，并通过完善相应的课程体系建设，帮助学生更准确地把握相关理论、方法和实务操作，有效地解决理论和实践“两张皮”的问题，为学生将来的事业发展奠定更加坚实的基础。在课程体系建设的过程中，还要及时总结教学经验，进一步优化教学内容，为切实提升专业人才培养质量奠定基础。

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作者：谢汀芬 单位：保险职业学院