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财务会计教学体系革新对策范文

时间:2022-01-26 03:59:57

财务会计教学体系革新对策

一、财务会计教学体系存在的问题

第一,脱离了会计职业的情境。目前大多数财务会计教学模式主要以传授知识为主,学生学习的会计账户知识以及会计要素的过程都是抽象的,是被动的,与实际工作中会计职责(包括日常采购、服务于企业经营管理等)存在一定的偏差,忽略了会计知识与实际工作的联系,不能有效的调动学生学习的主动性与学习兴趣。

第二,教学手段落后。财务会计教学体系具有。在学习的过程中,由于课时有限,课程涵括的内容又很多,课业任务重,学生压力大。一些教师具有职业疲劳感,枯燥的理论加上单一的教学模式,难以调动学生的学习兴趣,不能培养学生自主学习的能力。此种教学模式束缚了学生的创造性和自主性。此外,以讲授知识为主的传统的教学模式不能调动学生的积极性,教师与学生的关系一直是“控制与被控制”的关系,师生之间的交流太少,且教师讲授的知识范围仅限于教材内,新的理论知识没有及时补充。另外,在开展财务会计教学的过程中,教师使用网络教学资源有限,使用信息化教学方式不够,使得学生缺乏积极性与主动性。

第三,在实行财务会计教学的过程中,一些学校并没有完全发挥成绩考核的效用,成绩考核的方式不合理,不能真实的反应出学生的学习水平。目前学校对于学生的考核主要是通过实验成绩、期末考试以及日常作业成绩来确定学生的总成绩,此种考核形式与评价方式最大的缺点是考核面太过狭窄,不能有效的反映出学生的真实水平,只是单纯的反应出学生的记忆能力,不能真实的反应出学生的判断能力与综合分析能力,不利于培养学生的综合能力。

第四,注重理论,不利于学生理解课程内容。传统的教学模式在架构体系中将系统的六个会计要素分为零散的,独立的信息,在讲课的过程中针对其中一个会计账户信息进行讲解。此种教学思路,要求学生具有较好的理解能力,但学生对企业经营管理不了解,对于化整为零的教学不能理解,影响教学质量。

第五,重复教学,耗费时间。在财务会计教学的过程中,会计核算的基本方式就是复式记账法,就是指企业生产经营中出现的经济业务,要同时在两个或者两个以上的关联账户中进行记录,由此反映企业经济业务的具体情况。传统的教学模式中,通常会以会计要素为基础进行教学,这就导致将教学任务分割为两个部分讲解,教学重复。且一些学校教学计划较少,学生的思维能力以及理解能力有差别,因此对于教学内容不能很好的理解,影响学生的学习热情。

二、财务会计教学体系的创新策略

第一,采用多元化的考核方式。会计技能与技巧的形成通常是以学习会计知识为基础。对于技能与技巧的掌握,除了在课堂上讲解的知识外,还应当让学生独立完成课外作业。教师在完成当天的教学任务后,可为学生布置作业,然后对作业进行批改以及检查,提升学生自主学习的能力,为日后走上工作岗位打下坚实的基础。在对学生进行考核的过程中,也可利用多媒体教学制作试题库,期末考核时从试题库中抽取试题来对学生进行测试,以此检测学生的学习效果。考核标准中还应加上学生实践操作能力,举一反三的能力。

第二,运用多媒体教学,实物教学,让学生多演练多操作。在进行教学任务的过程中,使用多媒体教学,教师在课堂上讲解财务会计的重点,通过多媒体教学的形式,解决传统教学中知识过于抽象的问题,使会计知识更加形象与具体。运用多媒体进行教学,加以实物展示,并将其在实际工作中的运用进行说明,比如某项业务涉及的原始凭证,处理流程等,能够在短时间内使学生理解并深刻的认识到会计的相关凭证、账簿以及报表生成的过程,更好的掌握核算的方式,教师只需要在演示的过程中对重点进行讲解即可。如此便可使学生在课堂中学会核算方式,掌握会计知识与基本技巧,并结合实际工作来理解操作,为专业打下基础。

第三,发挥网络教学的优势,建立与学生沟通交流的平台。目前,我国的会计教学的教学质量和教学效果都不太理想,会计教学的方法还是传统的教师传授制,即老师单纯地讲授知识,而学生在课堂上接受知识。这种教学方法虽然能够传授较多的会计专业知识,但全然没有考虑到学生的接受能力,这种教学模式对于学生的学习效果和教师的教学效果皆有消极影响,且难以培育出适应社会发展要求的会计专业人才。鉴于目前会计教学存在明显的不足之处,运用批判思维教学法改善会计教学的现状,是目前会计教学亟待解决的问题。在市场经济高速发展的当代背景下,社会对于会计专业人才的需求在数量和质量上都有了相应的提高,因而目前的会计教育提出了更高的要求。社会的发展,对于会计人员的专业性要求、实践性要求以及各方面综合素质的要求相应地提高了。故而在教学方法上一定要及时得到创新,以免让学生就业之后不知如何学以致用,让知识和岗位之间出现断层。多使用网络教学资源,借助网络教学平台,与学生沟通交流方式更灵活,不但能更多了解学生的学习动态和思想状况等,还能加强培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力,能使学生各方面的能力得到锻炼,并能充分挖掘学生的智力潜力和思维能力,因而很适合在会计教学中推广使用。

三、结语

在进行财务会计教学的过程中,教师使用的教学方法应当是多种多样的,因为单一的教学方法太过局限,不是所有的内容都适合使用。理顺课程体系结构,将相关的教学内容进行整合,使用多种教学手段和教学方式进行教学,能够有效的完成教学任务,促进学生的全面发展。

作者:杨晓芳单位:四川城市职业学院

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