高职财务管理现状（3篇）范文

第一篇：高职院校财务管理制度缺陷与对策

【摘要】《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》等一系列法律颁布后，再加上社会主义市场经济对高技能、应用型专业人才的需求，推动了我国高等职业教育的深入改革和发展。很多高职院校也基本上完善了自己的财务管理体制，但是在迅猛发展的过程中，一些财务问题也逐渐暴露出来，本文提出了相应的解决对策，希望对高职院校的发展有帮助。

【关键词】高职院校；可持续发展；财务管理；缺陷；对策

高职院校以培养专业技能人才为主的职业教育，办学的总之就是以能用为度，实用为本。在国家政策支持及社会经济发展需求的的基础上，高职院校不断快速发展，为社会输送实用型的技能人才。随着高职院校规模发展壮大，资金投入也逐渐加大，不可避免的财务问题也暴露出来，如何更好的转变财务管理观念，提高高职院校财务管理的水平，是目前很多高职需要思考的问题。

一、高职院校财务管理制度的缺陷

第一，权责不明确。高职院校的财务管理制度在运行的过程中权责并不明确，一旦在工作中出现问题，各个部门互相推诿，责任人不能明确确定，高职院校虽然也设置有检查、审计等部门，但是由于没有做出明确的规定，往往出现无人负责的现象，很多由于责任造成的经济损失，院校也只是以部门为单位进行惩罚，并没有落实到个人头上，这就造成无效的制度环境。

第二，办学经费来源单一加剧了财务风险。大部分的高职院校的办学经费主要是依靠政府的拨款和收费，在国内没有社会捐赠的氛围，缺乏资助的条件，虽然有建立教育基金会，但是由于门槛过高，很多高职院校望而却步。在缺乏社会企业、团体及个人捐赠的基础上，高校能利用的资金比较少，资本机构缺乏合理性，借助盲目贷款改善办学条件，这种方式虽然在一定程度和时间上提高了高职院校的硬件设备水平，但是同时承担了较大的债务风险，由于管理方面的问题，资金利用侠侣地下，收益获得困难，导致财务情况恶性循环，影响高职院校可持续发展。

第三，教育成本核算制度缺失与控制机制弱化。目前很多高职院校没有完善的会计核算质素，不能及时根据人才培养计划，制定成本核算要求，安排会计科目、区分成本归集要素及制定费用摊销、资产折旧及成本结转等财务规则。政府虽然出台了采购国库集中支付及收支两条线制度，但是没有重视经济效益及成本核算相关的问题，导致高职院校在成本核算的时候只注重表面数据，应付国家监察，不重视经济效益方面的问题，此外，财务部门的成本的降低和浪费都没有和个人的具体的利益获得相挂钩，没有相应的控制方式，由于核算监督方位又在成本控制后面，导致相应的监督受到局限。况且高职院校不同的部门有不同的领导层，约束效力降低。

二、高职院校财务管理制度缺陷的对策

1.改变传统的管理体制

第一，落实高职院校的自主权。高职院校应该逐渐将党政学分离，转变传统的政府控制型，提高政府的监督能力，这是现代化大学制度及财务制度建立的前提。

第二，改革高职院校的经费管理办法。让高校掌握一定程度的定价自主权，改变原来的针对高校学生学费收取方面的收支两条线的财务制度。

第三，明确高职院校的产权。可以建立由社会出资者构成的董事会，在高职院校相关的重大政策方面提供据测全，校长及其相应的领导团队负责校务，针对高职院校的日常事务进行管理，这就构成政府、出资者及学校三部门各自负责自己的失误，提高高职院校的管理效率。

第四，树立经营化的理念。大学并不是营利资质，但是又需要运用营利的手段去“营利”将这种观念融入到财务管理制度中，才能提高财务管理效果。

2.完善高职院校财务管理制度的实施机制

第一，强调制度设计的整体性和关联性。在制定制度的时候要从高职院校的整体出发，院校的财务管理制度应该由校务委员会主持各项财务制度的制定、运行及监督。其他的部门应该配合财务部门，做好资金运转计划，提高经费收支预算及核算效果，建立起一套完善的财务制度。

第二，责任精确。财务制度最讲究精确性，涉及到任何问题都能够找到相应的负责人，各项财务制度必须明确，尤其设计到财、物方面的管理，各项财务制度必须精确到最小单位，将能够量化的指标尽可能精确量化，这样便于执行者及遵守者更加明确。

第三，建立和业绩挂钩的分配制度。高职院校可以根据国家的人才战略方案，完善本校的教学绩效考核制度，重视教学的业绩及教师的科研成就，避免教师待遇一刀切或者齐步走的模式，还可以废除铁饭碗形式的聘任制度，这样教师的个人成绩可以和相应的分配制度挂钩，提高教职员工的积极性。

3.完善高职院校财务可持续能力的制度保障

第一，完善成本核算制度。高职院校应该了解教育成本的相应概念，高职院校的会计核算制度应该朝着权责发生制转变，完善会计核算体系。在使用教育资源的时候，提高其有偿性，不能过于仓促追求一步成功，在教学过程中产生的直接成本核算转变为分摊成本核算，实现最终的完全成本核算。

第二，完善高校教育成本控制机制。首先创新高职院校财务部门的预算制度，提高预算制度的刚性及约束力。其次，决策方面，在对教学及教师科研方面投资的时候，要进行相应的决策，决策是否正确通常影响着成本控制。再次，完善支出的定额标准，在预算方面，要尽可能的精细化，实现有限的定额经费的最大化利用。最后，运用绩效考核制度奖罚分明。在各项项目完成后，财务部门要根据相应的预算文件核算实际的指出及收效，根据相应的经济责任奖罚分明。

第三，拓宽高职院校的筹资渠道。首先完善融资制度，可以运用民间资本开展教育融资，缓解财务制度的压力。其次，建立高职院校的基金会，捐赠者可以获得一定的收益。再次，完善高职院校的捐赠制度，不断增加创收，通过各种手段筹集的经费要充分得到利用，对使用情况进行监督。

参考文献：

[1]黄静.加强高校财务管理工作的思考[J].教育与职业,2009(27).

[2]黄昌兴.当前高校财务管理的新问题及对策[J].湖北财经高等专科学校学报,2010(02).

[3]姚玉彬.强化高职院校财务管理职能的对策探究[J].商业文化(学术版),2009(12).

[4]张小军.新形势下完善高职院校财务管理的思考[J].思想战线,2009,(1).

[5]刘晴云.高职院校财务管理存在的问题和应对措施[J].科技创新导报,2011,(2).

作者：王芳

第二篇：商业模式画布在民办高校财务管理的运用

【摘要】民办高校二级学院财务管理的研究大多是从学校层面出发，探讨校院二级关系、资源配置等方面的问题。文章基于二级学院自身业务的角度，应用《商业模式新生代》一书中的画布工具，建立二级学院分析框架来厘清业务发展方向及需求，探索新的资源配置方式。

【关键词】民办高校；财务管理；资源配置；商业模式；画布工具

一、民办高校二级学院财务管理现状

现阶段民办高校二级学院财务管理主要有集权和放权两种基本模式。其中放权主要以部分放权为主，即根据自身发展阶段和权责利定义的清晰程度来确定放权的范围。民办高校在财务管理过程中，普遍存在的问题主要包括：一是怎么放权，放哪些权，放到什么程度，放权后预期达到什么效果，这些都很难清晰定义；二是每个二级学院都希望从学校获得越多越好的资源，而学校财务部门往往需要站在学校的角度，综合平衡后才向二级学院分配资源，二者互相博弈，无法更好地从学校整体业务发展和价值提升的角度来考虑资源配置；三是在具体的财务管理过程中不能充分和全面地解决校院双方因能力缺陷而产生的问题，二级学院管理层财务意识不强，财务管理能力不足，数据量化能力略显匮乏，制定未来发展规划时，通常只考虑自身的业务规划，不能从财务角度评价分析资金的投入产出，而学校财务部门不了解二级学院的具体业务，财务语言无法与业务语言对接，为二级学院的服务仅限日常报销，并未提供财务分析和绩效评价等服务。针对上述问题，西安欧亚学院财务部门在优化校院两级财务管理方面，不断进行探索、改革、创新，选择高职学院为财务管控的试点单位，成立业务、财务联合项目小组，尝试运用《商业模式新生代》中的画布工具（以下简称画布工具）来梳理二级学院业务发展和学校价值创造之间的关系，以期进一步提升财务管控的效果。

二、基于画布工具的二级学院财务管控模式探索

画布工具是一种以图形方式描述、可视化、评估和创新商业模式的通用工具，该工具中的商业模式包括九个要素，即目标顾客、价值主张、渠道通路、顾客关系、收入来源、关键资源、关键活动、关键伙伴和成本结构。用户可在九个空格上绘制和描述其商业模式的九个要素，从而描绘其现有的商业模式和创新未来的商业模式，清晰直观地展示组织内部运行机制，厘清企业如何创造价值、传递价值和获取价值的原理。

（一）建立基于画布工具的二级学院分析

框架项目小组成员分别从九个方面进行设问和分析。

（1）客户细分。设问：高职学院为谁培养人才？培养目标是什么？据此分析：高职学院的客户是某个行业和这个行业里的企业，为他们培养和输送符合其人力资源需求的人才。因此，选择目标行业和培养方向是关键，其次是确定具体的企业。项目小组通过梳理市场上高职人才缺口的情况和现有高职学院的培养方向，结合西安欧亚学院高职人才的培养能力和优势，聚焦高职学院未来的目标客户及相应利益相关者，确定专业群为金融、房地产、文化休闲三个方向九个专业，削减其他市场前景和培养能力有限的方向。

（2）客户关系。设问：高职学院与客户建立和保持何种关系？已建立的关系成本如何？如何与其他内容整合？据此分析：双方欲建立和保持的是双向互动的校企融合关系，即行业企业向学校反馈人才的具体需求，学校为行业企业培养符合需求的人才，过程之中双方紧密合作。项目小组对已建立合作关系的企业进行梳理和优化；对缺少合作企业的专业确定其拓展对象的评价原则，即根据不同发展阶段的需求，从学院的战略规划、行业典范、目标企业文化、品牌价值、社会评价和口碑等方面进行综合实力的评价和判断。

（3）渠道通路。设问：高职学院现有的渠道有哪些？如何有效整合和升级？据此分析：高职学院现有的渠道为房地产方向的房产经纪人协会、万科集团，金融方向的证券协会、中国人寿保险公司，文化休闲方向的饭店行业协会、陕西旅游集团下属三家酒店。项目小组根据客户关系梳理中确定的原则，配合区域经济发展的现状和需求，放弃原有文化休闲方向的协会和商务酒店，重新选择全球度假酒店连锁集团和高端品牌酒店，并通过积极主动与现有行业协会及专家的沟通互动，与西安多家高档酒店建立合作关系。

（4）价值主张。设问：高职学院价值主张能为目标客户解决何种问题？如何体现差异化？核心竞争力体现在哪些方面？据此分析：高职学院的价值主张是为客户提供符合其个性化岗位需求的定制培养人才，帮助企业行业解决人力资源储备和培训的双重问题，降低招聘和培训的成本。差异化主要体现在人才培养方案的制定紧贴行业和企业的需求，企业参与到招生、教育教学、就业的全流程中来，真正做到行业、企业和学校在人才培养方面的三方联动。核心竞争力是学校以学生为中心的教育理念及与行业企业长期以来建立的伙伴关系。实践中已经让行业企业体会到定制培养模式为其带来的超预期价值。

（5）收入来源。设问：高职学院的客户愿意购买什么？如何付费？收入结构如何？据此分析：客户愿意购买高职学院向其提供的人力资源解决方案，包括学校为其培养的符合目标岗位需求并认同企业文化的新员工、学校为其老员工提供的知识更新和学历提升方面的课程、其他人力资源解决方案等。企业从节约的招聘和培训成本中拿出一部分进行支付。经过努力，高职学院的收入结构由原来的单一学费收入转变为以学费收入为主，企业定制培养费、岗位课程销售费、人力资源咨询服务费等为辅的多元化收入结构。

（6）关键业务。设问：影响目标达成的关键业务有哪些？据此分析：要实现上述收入及结构目标，师资队伍建设和课程开发必然成为高职学院的关键业务。如果不吸收和培养熟悉行业、企业发展趋势的师资，就不能梳理出行业、企业目标岗位所需人才应具备的能力，无法开发出符合目标岗位要求的课程，收入来源和价值主张也将无法保障。

（7）核心资源。设问：为了实现价值主张，达成收入目标，保障关键业务开展，高职学院需要具备哪些核心资源？据此分析：经过前面的梳理，确定高职学院需要匹配的核心资源是师资和教学场地。按照学生应具备的能力将课程分为岗位技能、专业平台、通识教育三大类，并根据时间节点倒排出相应的年度课程开发计划，然后根据该计划匹配教师人数和结构。在此基础上，结合学生规模、授课老师人数、学校行政教辅人员配置标准等确定高职学院执行团队的编制人数，进而测算出未来年度的课程开发费用及人力成本投入额度。依据高职学院现有教室、办公室、实验室资源和业务发展阶段性目标提出优化整合方案，确定资本性投入的数量、标准、结构等。

（8）重要伙伴。设问：谁是重要伙伴？从伙伴那获取哪些核心资源？合作伙伴都执行哪些关键业务？据此分析：高职学院的重要伙伴包括学校中为其提供服务的职能部门和全面参与教学环节的行业、企业。高职学院从学校职能部门获取人力、物力、财力方面的资源支持，从行业、企业获取共同进行人才培养目标梳理、课程开发及授课的优秀行业师资。行业企业执行开发课程、共建师资队伍的关键业务，学校职能部门从制度、流程和资源上保障所有关键业务的顺利实施。（9）成本结构。设问：高职学院的成本有哪些？在核心资源、关键业务上的投入与分院业务发展间的关系如何？据此分析：高职学院成本包括人力资源成本、师资培养和课程开表2高职学院关键指标、目标值及说明发方面投入、场地资源设施设备方面的投入等。核心资源、关键业务上的投入是否支撑业务规划的发展成为优化其成本结构的依据。

（二）搭建二级学院财务模型

通过上述业务的梳理，清晰勾勒出高职学院九个业务模块以及模块之间的内在逻辑关系，形成高职学院核心业务规划，即教育产品设计规划、企业拓展规划、课程与师资规划、教学场地资源规划，进而将业务规划转化为具体的财务数据，搭建出高职学院财务模型。

（三）确定高职学院绩效指标

根据既定的五年规划，高职学院对各年度的目标进行分解，确定年度预算及应达成的关键业务目标。

（四）过程跟踪与分析反馈

在运营过程中，学校财务部门按季度进行预算执行、业务完成情况的分析和反馈。年终，业务部门和财务部门共同完成年度工作总结，就关键业务指标的达成情况进行分析，并从收入增长、费用优化、资本性投入进度等多方面提出管理建议，帮助高职学院进行业务行为改进、业务发展规划修正，以此确保最终目标的达成。

三、结语

项目小组运用画布工具探索出一套从业务分析框架、财务模型搭建、绩效指标提炼、过程跟踪到效果评价反馈的全流程二级学院财务管理新模式，优化了校院两级财务管理，实现了双方价值的共同提升。从分院层面看，清晰定义了高职学院未来规划和实施路径，深度挖掘了业务增长潜力，激发了二级学院自主办学活力，准确量化了业务发展所需的资源。从学校层面看，画布工具的应用使资源配置更加科学合理，在满足分院个性化需求的同时，确保了二级学院发展规划与学校战略的一致性。目前，该模式在其他二级学院也开始应用，并取得良好效果。

【参考文献】

［1］乔春华.财权配置是高校财务管理体制的核心：论高校财务管理体制研究［J］.会计之友，2011（2）：107-111.

［2］胡保亮.基于画布模型的物联网商业模式构成要素研究［J］.技术经济，2015（2）：44-49.

作者：段家菊 单位：西安欧亚学院

第三篇：营改增对高校财务管理的影响思考

摘要：随着营改增政策的逐渐应用，对高校财务管理也产生一定的影响，在此情况下则需要在营改增实施下改革高校财务管理，以能够提高高校财务管理质量。本文在分析营改增对高校财务管理影响基础上，进一步探讨其对策。

关键词：营改增；高校；财务管理

近年来，高校的发展很迅速，我国高等学校在保障了教育体制不断改善的同时，办学规模也在日益的扩大，自然而然就会有相应的财务出入，目前财务已经出现来源多样化，经济管理已经变得相当复杂，然而财务管理制度还是一成不变，很容易就处于混乱的状态，导致财务管理崩塌。在这种情况下，国家实行“营改增”是对高校的一种改革，也是高校自身的一种改善自我财务管理的机会。因此，做好“营改增”对高校财务管理是一种调整，具有非常重大的意义。

一、“营改增”实施背景及内容

“营改增”就是营业税改增值税，即是将属于营业税征收范围的行业改为增值税征收。最先是在2012年上海交通运输业和部分服务业作为试点开展，2013年的时候开始在全国推广，2014年正式实施高校会计制度。以致能够达到避免重复征税，可以进一步完善财税制度，进一步促进我国国民经济的稳定发展。目前，全国各高校正在逐步实施“营改增”政策，建立更为全面的相关财务管理制度，这也需要对财务工作人员进行一系列相关制度的培训及学习。目前为止，对实施程度不一样的高校也带来了一定的影响。其中营改增下的财务会计处理主要内容包括有：

（一）一般纳税人企业的会计处理

企业需要在以往的纳税科目下增设一项“抵减销项税额”，以此用来记录企业在实行了营改增政策后相应的抵销税款，同时企业还应该按照企业的经营种类来对企业的“主营业务收入”和“主营业务成本”来进行记录和核算。

（二）小规模纳税企业增值税的会计处理

在一些企业规模较小的企业中，如果纳税人提供的应税服务在营改增的内容规定相符合的情况下，则可以按照营改增政策的相关规定将销售额中给非试点纳税人所支付的价款扣除。营改增后试点纳税人在进行增值税的相关会计处理时，需要按照一定的相关规定进行有效的会计处理。

（三）关于增值税期末留抵额的会计处理

通常来说如果营改增的试行区域有相关的原增值税则不能够在实行营改增的基础上将其抵消而应该在相关规定的情况下重新核算增值锐，其中需要进行一定的比例进行核算。增值税期末留抵税额的会计处理：当该企业刚开始进行实行的这个月的开始，企业应该按照政策会计处理在处理的过程中应该记录借记方为“应交税费———增值税留抵税额”科目，同时应该贷记方应该记为“应交税费———应交增值税（进项税额转出）”的科目。等到做会计处理的时候能够允许抵扣时，同时应当按照其允许抵扣的金钱数目贷记则应该计入“应交税费———增值税留抵税额”科目，而它的借记应该为“应交税费———应交增值税（进项税额）”科目。

（四）关于取得过渡性财政扶持资金的会计处理

根据财务部的相关规定现就营业税改征增值税试点的有关试点的硬性要求能够得到一些补偿性的财政的支持和帮助，新老纳税人能够申请取得财税部门的帮助和补贴，后期的数据预计能够取得更多的支持的话，这些支持会在会计处理中按照正常的银行存款进行处理。这些过渡性的扶持资金能够更大限度的发挥自己的作用而且更能够发挥应该赠政策的优点。

二、“营改增”对高校财务管理的影响作用

自从实施“营改增”以来，在高校中都取得了不错的效果，可是在大范围来看，各高校的进展程度也有很大差别。有些高校积极配合，组织各种各样的培训活动，全面宣传新制度，有些还在适应、探索中。

（一）对纳税的影响

新政策实施前，高校签订任何项目合同时要缴印花税及相关需要的税务费，提供服务则缴纳营业税及附加，还会涉及土地及房产等众多税务。“营改增”后，将不会重复缴纳相关税费。高校的纳税角色主要是由两种，小规模纳税人和一般纳税人。这两种的纳税角色不同，所以“营改增”对其的影响也会不一样。对于小规模纳税人高校来说，征收营业税时是按5%的税率缴纳，“营改增”后，缴纳增值税的3%，税率降低40%。因此，“营改增”对小规模纳税人高校来说所缴纳的税务是降低的。对于一般纳税人高校来说，征收营业税时是按5%的税率缴纳，“营改增”后，缴纳增值税范围是6%，税率增长20%。因此，“营改增”对一般纳税人高校来说所缴纳的税务是增长的。所以说，“营改增”政策会有所差异，跟纳税角色的不同是有一定的关系。

（二）对会计核算的影响

营业税改为增值税后，缴纳增值税的多少不但与营业额有关，还与可抵扣的进项税额的多少和有效抵扣凭证的取得有关。所以说，高校的会计核算相关职责不但要由财务部负责，还要求高校对外提供服务的人员提高增值税知识，积极配合财务部门取得专用发票。首先营改增对高校交税有着特别重要的影响，当营改增正式试点实行的过程中，能够在高校内部是大力推行的应为营改增政策的实行是对着大多数人有很大的影响的，能够在获得物质补贴更多的工资报酬的同时也获得个人的心理的愉悦心情，更加积极的投入工作。其次营改增在对财务审核方面也有很大的影响。对于高校来说营业税额的计算和审核是相对来说比较明显和简单的，而对于增值税的核算来说相对的是比较复杂的，营改增的试行是在一些区域进行，这就使的在我国的内部分成了两种税收核算制度，而这样的制度对于高校也是一种挑战，而高校的会计处理的人员也将面临重要的挑战。最后还有对于发票的影响，发票和营业税的发票的差别不是很大，对于纳税人使用发票的范围，税务部门提供了一个明确的规范。所以在采用了营改增制度后，发票的存在本身就设计的比较广泛而这也是各个高校都不容小觑的一个环节。

（三）对发票使用和管理的影响

增值税发票分两种，普通发票和专用发票。抵扣增值税进项税额时必须出具增值税发票，所以会影响增值税缴纳的多少，对于专用发票的管理也比普通发票严格很多。对于政策的实行，不仅要靠财务部门，更要让所有部门都积极配合，熟悉各程序。营改增后高校的管理也必须不断的适应新政策的实行而发展，当高校在其公司运作中的表现能够越来越好的情况下他们的最后获得的成效越好，在提升了高校的经济效益的同时还给一些相关的下边的高校增加了抵扣额。总体来说，为了能够更好的适应营改增这个税收制度，高校需在高校管理的各个方面进行改革。例如很多高校都是从商业链的构建开始，使得高校管理的水平大幅度上升，努力地能够在税收方面做到不断改进并且能够有效的提高高校自身的利益。

三、营改增实施下的高校财务管理改善对策

（一）提高财务管理规范

“营改增”可调整税制机构，降低整体税负，从长远来看是一项利国利民的措施，各高校应积极配合，要从财务内部开始管理，对相关工作人员进行培训，逐步提升有关政策的知识。更要宣传其他部门配合财务部，把相应的制度逐渐完善到每个人身上，都能了解新政策对高校本身带来的利益并切实实行。实行对发票的规范管理。对于专用发票可影响缴纳税额这一情况，应制定相对应的管理，对增值税的使用有个严格的规范，保障高校正常活动的开展。建立财务明细账目。“营改增”政策为高校带来了更多的挑战和变化，为了保障高校能够更好的掌握和适应，财务管理部门应把增值税明细做到切实、清晰、一目了然，完善财务管理工作。

（二）高校加大对外联系和对内学习宣传

营改增的实施，进一步促进了我国税制改革，基于长远角度是一项利国利民的改革策略。高校在此环境下财务负责人则需要加大对外联系，其中包括税务部门以及业务主管部门，以能够在对实际问题解决的基础上，进一步了解相关政策和实施监督，对内则需要向广大教师将营改增税收政策及其程序加大宣传，并做好相关解释和指导工作。

（三）加强合同管理，紧密贴合流程管理

在部分高校横向科研收入管理过程中，其中包括研发及技术服务税收优惠政策等均面临改革，从之前的免征营业税转变为免征增值税，从一开始的向地税申请免税资格直接转变到现在的向国税申请。在国税局进行省科技厅认定的免税合同审核过程中，如果发现之中存在不符合免税条件的，则会立即要求将全部税金、滞纳金以及罚金补齐。因此在此环境下一定要强化合同管理，在进一步提高合同管理系统规范的基础上，提高相关操作规范性及详细性，并和业务流程紧密贴合。

综上所述，“营改增”目前已经在国内逐渐全面的推行，是一项改革我国税务的重要决定与发展。“营改增”税务制度是对税种的转换和对税率的调整，提升了我国税务的完善发展，具有重要的意义。目前“营改增”也已经遍布到各高校，这就对高校内的财务管理水平也带去了挑战，需要各高校能提高各自的财务水平。虽然“增值税”政策的施行给各高校带来了不同程度的影响，同时也是一个完善各部门的机会，给高校的制度也会带来一定的提升，让高校能更快的发展，也对我国的教育事业有很大的帮助。本文主要对“营改增”实行的背景、对高校的影响以及对策提出了建议和看法，以供参考。

参考文献：

[1]吕蓓蓓."营改增"对高校税负及财务管理工作的影响[J].中国商论,2016,(24):158-160.

[2]何志勤.全面“营改增”对高校财务管理的影响及建议[J].价值工程,2016,35(33):62-63.

[3]李汝.“营改增”税制改革对高校科研财务管理的影响及对策[J].石家庄铁道大学学报（社会科学版）,2014,8(4):45-48.

[4]董娇.浅析“营改增”对高校税负及其财务管理的影响[J].当代经济,2013,(20):92-93.

[5]孙红.浅议营改增对财务管理的影响———以高校财务管理为例[J].中国集体经济,2013,(10):148-149.

[6]张丹.关于“营改增”对高校财务管理影响的几点思考[J].太原城市职业技术学院学报,2015,(8):43-44.

作者：马久云 单位：阿坝师范学院经济与管理学院