融入思政元素的财务报表分析课程教学范文

［摘要］文章立足“财务报表分析”课程的特点，构建了融合职业道德规范、诚实守信职业素养、社会主义核心价值观、合作沟通能力等思政元素的教学内容体系，旨在探索“财务报表分析”专业课程发挥立德树人育人作用的实践路径。

［关键词］课程思政；财务报表分析；课程建设

0引言

课程思政建设缘起于2016年的全国思政工作会、2018年的全国教育大会和2019年的全国思政课教师座谈会，在这三个会议上就高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题发表了重要讲话，核心思想强调高等教育要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，要求高校思想政治工作绝不能单纯一条线，要把思想政治教育跟专业教育紧密联系起来，加强嵌入式、融入式、渗透式教育，把价值观培育和塑造融入所有课程，将思政教育元素贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的内涵落实在课堂教学主渠道，让所有课程都突出育人价值，实现立德树人“润物无声”。财务报表分析是以财务报告资料及其他相关资料为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织的盈利能力、营运能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价，为企业的投资者、债权人、经营者及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来、进行投资决策提供充分信息或依据的经济应用学科。财务分析技术是连接会计信息供给与会计信息需求的桥梁，掌握财务分析技能是经济管理类人才必备的专业能力之一，因而“财务报表分析”课程也是各种经济管理类专业的核心课程，如何在“财务报表分析”课程教学中嵌入思政元素，在完成专业教学目标的同时发挥财务报表分析课程教学的育人作用，培育学生德法兼修、诚实守信的职业素养，树立社会主义核心价值观，是当前课程教学中值得探讨的新话题。

1“财务报表分析”课程的教学目标

1．1专业教学目标

“财务报表分析”是培养学生如何通过分析挖掘会计信息提高经营管理效率的一门应用类课程，该课程的专业教学目标为培育学生以下四个方面的专业能力：（1）财务报表获取能力：使学生了解我国资本市场企业财务报表信息形成的披露制度环境，掌握上市公司财务报表信息的搜集和获取方法。（2）财务报表阅读能力：使学生掌握财务报表的阅读方法，合理认识企业披露的财务报表信息的作用和信息含量。（3）财务报表分析能力：使学生掌握财务报表的分析方法，具备系统评价企业财务状况和经营绩效的能力。（4）财务报表分析结果表达能力：培养学生独立撰写财务分析研究报告的能力。

1．2思政教学目标

根据教育部制定的《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合课程的专业教学内容，“财务报表分析”课程的思政教学目标在于培养学生以下三个方面的人文素养：（1）职业道德素养：帮助学生了解各种财经法律法规，引导学生遵守财经职业道德和职业规范，培育学生诚实守信、客观公正、德法兼修的职业素养。（2）社会责任感：引导学生深入了解企业社会实践、关注和客观理解企业经营管理中的现实问题，塑造财会从业者的使命感和社会责任感，树立民族自信心和积极的社会主义价值观。（3）合作沟通能力：培养和提升学生的创新能力、管理沟通能力和自主学习能力。

2融入思政元素的“财务报表分析”课程教学内容设计

财务报表分析课程教学分为以财务分析理论知识讲授为主的课堂教学和以财务分析方法综合应用为主的课程设计两个环节，选择东北财经大学出版社出版、张先治等编写的《财务分析》和中国人民大学出版社出版、张新民等编写的《财务报表分析》作为参考教材，再辅以专注我国资本市场上市公司财务分析的公众号如“市值风云”“面包财经”和“硬核财经”等作为拓展参考资料，构建搜集整理财务信息、解读财务信息和财务报表分析方法及其应用三个教学模块，围绕该课程的专业教学目标和思政教学目标，各模块的教学内容安排如下。

2．1模块一：财务信息基础

财务信息是财务分析的基础资料，我国资本市场信息披露制度的强化和完善以及现代互联网信息披露平台和手段的多样化，为财务分析提供了丰富的基础资料。因此，了解我国资本市场的信息披露制度，培养学生的财务报表信息获取能力，能够为后续高质量的财务分析提供全面的基础资料，为此，财务信息基础模块的课堂教学环节和课程设计环节的具体教学内容安排如下。

2．1．1课堂教学环节内容构成

本模块的课堂教学内容以我国资本市场的上市公司为背景，主要讲授我国沪深A股证券市场的信息披露制度和披露环境，具体内容包括：①我国资本市场信息披露制度和信息披露手段概述；②财经类数据库信息结构和使用方法概述；③如何运用现代信息搜寻和信息处理方法获取整理上市公司财务信息。

2．1．2课程设计环节内容构成

针对模块一课堂教学环节的具体内容，课程设计环节要求学生选定一家上市公司分组合作完成如下任务：①搜集该公司最近一个完整年度披露的全部公告信息，对照我国资本市场信息披露制度要求，了解该公司的信息披露状况；②综合利用各类上市公司信息披露平台（如公司官网、交易所信息披露平台和财经网站等），搜集整理该公司近五年的年度财务报告和相关披露信息。

2．1．3专业教学目标和思政教学目标的融合

模块一的专业教学目标是培养学生的财务信息获取能力，教学内容主要围绕我国资本市场上市公司信息披露的制度环境而设计，学生在课堂教学环节和课程设计环节通过对选定上市公司披露信息的搜集和整理，一方面可以掌握信息搜集整理的专业方法，提高信息获取的专业能力；另一方面在教学过程中将会计法、我国资本市场监管体系的构成与发展沿革、中外资本市场监管制度对比等内容融入相关章节，使学生对我国资本市场的现状及其发展历程能够建立客观的认知，正确理解我国资本市场的发展阶段及存在的问题，树立民族自信心和积极的社会主义核心价值观，同时对职业道德规范和职业道德素养建立基本的认知，提高学生思政素养。

2．2模块二：财务信息的认知与解读

财务信息包括结构化的财务报表信息和非结构化的文本信息，如何合理解读和利用各类信息，甄别信息中的有效内容和无效噪音，是保证财务分析质量的前提，因此，本模块的教学目标为使学生掌握全面认识和合理解读财务信息的能力，为此，该模块的课堂教学环节和课程设计环节的具体教学内容安排如下。

2．2．1课堂教学环节内容构成

模块二的课堂教学内容具体包括：①会计确认的基础和会计报表编制的原则及其局限性；②如何解读上市公司财务报表信息；③如何理解审计报告和内部控制报告等非结构化信息；④如何识别财务信息舞弊。

2．2．2课程设计环节内容构成

针对模块二课堂教学环节的具体内容，课程设计环节要求学生分组合作完成如下任务：①选定一家上市公司，以其最近年分披露的年度报告为例，了解其年度报告的内容构成，分析年度报告各章节反映的信息类型；②基于各种财经媒体的新闻报道和分析报告，选取一家上市公司的财务信息舞弊案例，分析其舞弊的动机、手段和后果，制作PPT进行小组间讨论和交流。

2．2．3专业教学目标和思政教学目标的融合

模块二的专业教学目标是培养学生解读财务报表信息的能力，通过课堂教学环节和课程设计环节对上市公司年度报告各章节内容的信息解读和财务信息舞弊案例的讨论分析，一方面指导学生掌握阅读财务信息的方法，培养解读财务信息的专业技能；另一方面通过对上市公司财务信息舞弊案例的讨论分析，引导学生关注我国资本市场的现实问题，树立明辨是非的社会责任感和社会主义核心价值观，同时通过小组合作完成案例搜集整理和组间讨论的教学方法可以进一步培养学生的自主学习和合作沟通能力，实现思政培养目标。

2．3模块三：财务报表分析方法及其应用

模块三的教学内容主要围绕财务报表分析方法及其应用进行设计，是财务报表分析课程的核心内容，该模块的课堂教学环节和课程设计环节的具体教学内容安排如下。

2．3．1课堂教学环节内容构成

模块三课堂教学环节的内容包括：①财务报表分析的技术方法，具体包括财务报表整体分析方法、财务报表项目质量分析方法、财务比率分析法和杜邦分析法以及Excel、Python、SPSS和Stata等软件工具在财务分析中的应用；②如何分析和评价企业财务绩效，具体包括如何利用资产负债表分析评价企业的资产质量、如何利用资产负债表分析评价企业的资本结构质量、如何利用利润表分析评价企业的利润质量、如何利用现金流量表分析评价企业的现金流量质量；③如何分析和评价企业的商业环境、战略和竞争力，具体包括如何分析企业经营的商业环境、如何利用财务信息识别企业战略、如何基于财务信息分析企业在供应链中的竞争能力、如何分析和评价企业在行业中的竞争地位、如何评价商业环境、战略、竞争力对企业财务绩效的影响；④如何撰写财务分析报告，具体包括企业综合财务分析的框架体系、综合财务分析报告的撰写方法、如何利用Excel、Viso等文本编辑工具优化财务分析报告。

2．3．2课程设计环节内容构成

针对模块三课堂教学环节的具体内容，课程设计环节要求学生针对模块一搜集整理的上市公司近五年的年度报告分组合作完成如下任务。①经营环境分析。根据公司年度报告中“公司业务概要”和“经营情况讨论与分析”部分的内容，了解公司的业务和经营概况，分析公司的经营环境、发展战略和竞争力。②财务报表整体分析。根据公司近五年的财务报表，采用纵向分析和结构分析相结合的方法，了解企业的整体财务概况和变化趋势，确定需要进一步详细分析的重点财务报表项目。③财务报表重点项目质量分析。结合财务报表审计报告和财务报表附注，对重点财务报表项目包含的详细内容、会计政策和核算方法选择、前后期变化等方面进行详细的质量分析，识别财务信息操纵和舞弊行为。④财务比率综合分析。以杜邦分析框架为基础，结合公司业务和经营环境，分析公司的盈利能力、资产配置效率、偿债能力及其变化趋势，评价企业的经营绩效和资产运营能力，分析企业经营中存在的财务问题。⑤撰写财务分析综合报告。以上述分析为基础，综合运用Excel、Viso等图表编辑工具，按照“背景分析—会计分析—财务比率分析—经营绩效评价和财务问题总结—发展前景预测”的框架，撰写财务分析综合研究报告。⑥基于研究报告制作PPT，进行小组研究成果展示和小组间问答讨论。

2．3．3专业教学目标和思政教学目标的融合

模块三通过课堂教学环节对财务分析方法的系统讲授和课程设计环节针对具体上市公司撰写完整财务分析报告的实践，一方面培养学生运用财务分析方法撰写财务分析报告的专业能力，达到专业教学目标的要求；另一方面引导学生在财务分析中秉承以事实为依据，树立客观公正、诚实守信的价值观，同时培养沟通协调能力，实现育人的思政目标。

3总结

作为对高等教育课程思政建设的积极实践，本文立足财务报表分析课程的特点，明确制定了课程的专业教学目标和思政教学目标，并且结合各章节专业教学内容的具体特点，构建了融合职业道德规范、诚实守信职业素养、社会主义核心价值观、合作沟通能力等思政元素的教学内容体系，旨在探索财务报表分析专业课程发挥立德树人育人作用的实践路径。

主要参考文献

［1］董洪亮.就高校党建工作作出重要指示：坚持立德树人思想引领加强改进高校党建工作［N］．人民日报，2014-12-30（3）．

［2］李敏杰，陈敏．“课程思政”视角下“财务报表分析”课程教学改革研究［J］．当代会计，2020（6）：24－25.

［3］耿刘利，王琦，陈若旸．高校财务管理专业课程思政教学改革的思考［J］．西南石油大学学报：社会科学版，2019（2）：65－71.

［4］方忠良．会计专业的课程思政教育探讨［J］．西部素质教育，2018，4（18）：47－48.

作者：冯丽艳 段姝 王世文 单位：苏州科技大学 商学院