民办高校成本会计实践教学改革探讨范文

【摘要】民办高校要培养应用型技术技能型人才，就需要进行教育改革，而其中的课程改革是重要的一部分。成本会计作为财会专业的核心课程，具有实践性强的特点，所以，对其教学改革应注意教学内容中理论的扩充与完善，还需要注意实践性教学的强化与充实。同时针对应用型的特点，扩充学生知识面，了解行业前沿也十分必要。本文根据目前成本会计实践教学中隐藏的问题进行思考，对教学实践的改革做出了相应的研究探讨。

【关键词】民办高校；成本会计；实践改革

1成本会计实践教学改革的重要性

成本会计是一门理论性强、方法体系复杂、实践性突出的专业主干课程，随着社会的发展，其应用范围与内涵也在不断地延展，越来越广泛地被行业和企业、政府、组织所采用。成本会计作为会计学专业的一门专业主干课，其特点是其实务性强，特别强调实际应用。但是，我国许多高校成本会计教学中，普遍存在着理论与实践相脱节的现象，侧重于成本核算知识的介绍，忽略了实际操作能力的训练，不利于应用型会计人才的培养。高校毕业生就业难和市场上所需要的技术技能人才供给不足的矛盾已经十分凸显，解决就业结构型矛盾的核心是教育改革。国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育。这些转型的学校将以“就业为导向”，培养技术技能型人才。民办高校作为我国高等教育改革重要的一部分，大多以应用型教育为主，所以民办高校如何进行课程改革，尤其是实践教学改革就尤为重要[1]。

2成本会计实践教学为何要改革的原因

1）“双师型”教师缺乏。在当前的成本会计学的教学中，教师出于课时的限制，为完成教学计划而缩减教学内容，过多注重对传统成本会计学方法理论的介绍，忽视不断涌现的新型教学方法，难以做到与时俱进，更无法结合企业管理实际，理论与实践难以统一。成本会计学是包含对成本的预算、计划、决策、核算、控制、分析等方面职能的综合管理型学科，各项职能相互作用，共同影响企业的生产和经营管理。然而，学生并不能全方面的了解掌握其职能，往往过多的注重学习成本的理论知识和计算方法，对成本会计学的运用过于死板、局限[2]。多数民办院校教师教学资历尚欠，很多教师都是从学校学习毕业后直接进入学校实习教学，缺乏在社会上的经验。然成本会计课程中实践教学的内容较为重要，教师不仅需要有较强的专业知识能力，还需要在实践实训中有全面的操作能力。有些教师不具备“双师型”的标准，对企业工作流程需要、专业技能实践操作能力储备的掌握不深入，在成本会计中的教学也是停留在课本表面知识上，缺少对学生实际训练的教育指示，导致学生在学习成本会计时缺乏实践技能，这很可能会直接引发学生进入企业实习后的一系列问题。

2）教学实训缺乏。成本会计是一门实践性要求高、技术应用性强的课程，它不仅要求学习专业理论知识，还要求将所学的理论知识运用到实践中。但目前的成本会计的教学偏重理论，一般在课堂传授理论知识，教学计划不跟随理论课进度来设置实习实训，学生缺少实习实训的机会。在部分高校中，对实训的重要性意识已经慢慢有所提高，因此在会计做账中开设了模拟企业手工做账、会计电算化实训课程。但是在成本会计课程中却没有开设，忽视了实践的重要性，降低了学生在专业方面的主动性，就算有的学院有安排一定的实践课，但为了期末考试得到合格的成绩，学生教师都忙与对考试的复习，所以会忽略实践的必要，使得学生最后学习效果并不优良[3]。

3）实训实践的模式不正确。开展成本会计课程教学活动的根本目标是为了向企业提供专业性成本会计人才，所以该专业的教学内容也应以符合企业实际需求的内容为主，积极与企业沟通，依据其实际需求制定合理的教学计划，并且结合会计领域的动态开展教学活动，使学校培养出的成本会计人才是最符合企业需要的类型，提高人才与企业的衔接性，确保成本会计人才能在最短时间内适应企业并为企业做出贡献。学校需要清楚认识到这一现实，成本会计专业的毕业生最终是要到达实际岗位中去，所以一切教学活动都是为了他们更快适应工作岗位而展开，同时帮助他们在实际工作中快速成长并做出成绩[4]。目前是有很多学校会开展实训教程，但是教育的模式存在了很多可观的问题。比如学校成本会计实训中，老师负责提出实训题，学生负责归集和分配生产费用，根据相应的核算方式，计算其成本。看似采用了双教育的模式，但这种模式对学生的专业实训技能并没有很大的作用[5]。

3改革方法

1）引入ERP进行成本核算。ERP（企业资源计划）是由美国计算机技术咨询和评估集团GartnerGroupInc提出的一种供应链的管理思想，它的作用处理除了已有的生产资源计划、制造、财务、销售、采购等功能外，还有质量管理，实验室管理，业务流程管理，产品数据管理，存货、分销与运输管理，人力资源管理和定期报告系统。目前，在我国ERP所代表的含义已经被扩大，用于企业的各类软件，已经统统被纳入ERP的范畴。它跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业的资源，是基于网络经济时代的新一代信息系统。在成本会计实践教学中的作用有：①加强成本预测体系建设，确定成本目标。②优化成本计划方案设计，制定成本方案。③完善成本控制方法体系，加强成本管理。④完善成本核算计量程序，强化成本分析。⑤完善成本会计审核机制，强化会计报表管理。2）实践教学模式改革。教学模式得到创新为体现行动导向教学模式的要求，课堂教学中采用任务驱动的教学模式，课前先把任务资料发给学生，要求学生提前阅读，认真思考，让学生带着任务、问题进课堂，教师以完成任务为目标开展教学。实践教学既采用仿真案例和实训项目，展现仿真任务，也布置具体的实习任务，到工厂去真实操作，实现课堂和实习地点的一体化。为提高各类实践教学的质量和效果，每次实践都任务明确、计划周详，由专任老师与实习单位老师共同指导，实践成绩由学校和实践单位指导教师共同考核决定。

4结语

成本会计是在继承传统成本会计基础上发展起来的一种新型会计理论，是传统成本会计在物价变动环境下的延伸和拓展，将成本核算与生产经营有效结合，具有不同于传统成本的会计程序和会计方法，可随经济环境的改变而及时反映资产价值变化。总之，社会各行各业对成本控制等成本管理人才的需求越来越多，应用型民办高校成本会计教学需与时俱进，促进理论教学与实践教学有效衔接，才能为社会输送优良的会计专业技术人才。南昌工学院教学改革研究课题：基于工作过程导向的《成本核算》课程改革之理实一体化教学研究，课题编号：NGJG-2015-15，课题主持人：胡梨花，课题所在部门：会计学院。

参考文献

[1]许捷.基于岗位能力培养的成本会计课程教学模式改革探讨[J].财会教育,2012,(10):115-116.

[2]周松.本科成本会计课程教学改革探讨[J].中国管理信息化,2013,(1):88-90.

[3]徐敏,朱盛萍,李朝光.民办高校成本会计课程教学改革研究[J].企业导报,2014,(10):120-125.

[5]张玉娟.应用型本科院校成本会计教学改革探讨[J].考试周刊,2014,(58):11.

[4]张秀华,梅璐璐.转型发展下民办高校成本会计课程教学改革探讨[J].经营管理者,2017,(7):389.

作者：廖悦；胡梨花 单位：南昌工学院