知识经济时代下加强青少年消费观念范文

摘要:随着经济全球化进程不断加快，人们的消费观念发生了翻天覆地的变化，同时，随着21世纪科学技术发展日新月异，知识经济占据了主导地位，这是人类社会发展的必然趋势。知识经济时代的快速发展，引发了一些列的全球性问题，例如人们审美观的提高、人文精神的失落、信仰危机、物欲横流。其中，青少年作为未来社会主义接班人，在知识经济时代背景下攀比性消费、炫耀性消费以及冲动型消费行为比比皆是，因此，加强青少年消费观念的自我培养极为重要并显得十分迫切。

关键词:知识经济时代；青少年；消费观念；素养；培养

21世纪以来，科学技术发展迅速，随着全球经济一体化不断加快，全球市场环境都发生了巨大改变。随着经济的快速发展，人们的物质条件水平有了极大改善，与此同时，人们的消费观念、消费行为也在发生翻天覆地的变化。其中，我国独生子女一代已然成为特殊的、不容忽视的消费群体，尤其在经济快速发展背景下青少年普遍存在的非理性消费行为，例如攀比消费、炫耀消费。过度消费等。加强知识经济时代青少年消费观念自我培养，能够使其建立正确的消费观，其有利于和谐社会的构建。

一、知识经济时代背景下青少年消费误区解析

随着经济和社会的快速发展，无论是城市还是农村消费群的收入水平都有了极大的提高，由于我国许多家庭对于独生子女一代的溺爱，其在一定程度上助长了我国青少年的非理性消费。据了解，当前青少年每个月的零花钱低的也在200元左右，家庭条件较好的青少年每个月零花钱五六百、上千甚至更多的情况也时有存在。谈起青少年花钱的问题，一位中学班主任曾概括八个字——出手大方，不论贫富，这说明青少年消费存在着盲目、不理性的现象。在知识经济时代背景下，青少年消费观念存在以下误区：首先，消费选择追捧品牌化产品。当前，无论是服饰、学习用品、电子科技产品，青少年普遍存在注重品牌、追逐时尚潮流、攀比炫耀消费的倾向。一些名牌服饰、手机等已经成为青少年张扬个性、独特自我的一种标志。品牌消费对于没有任何经济能力以及审美能力的青少年而言，明显属于一种盲目、非理性消费，其很容易导致青少年三观畸形，盲目追求拜金主义、享乐主义甚至出现道德沦丧。当家庭经济条件无法满足青少年的超前消费欲望时，一些青少年甚至铤而走险，通过不道德甚至违法手段，满足其消费欲望。其次，大众文化对青少年消费观存在误导。所谓大众文化，其是指大众传统和广告行业联手打造并大范围传播的商业娱乐性、符合大众文化消费需求的文化。由于知识经济时代下，科技发展日新月异，市场竞争愈演愈烈，人们的生活节奏极快，精神压力过高，大众文化正式为了调节人们的快节奏生活、缓解人们精神压力所产生的。在大众文化的引导下，青少年过度重视物质生活和精神享受，信仰丢失，缺乏远大的理想和人生目标。例如，根据相关调查显示，青少年在饮食方面的盲目消费，偏爱垃圾食品，过分追捧饮料、洋快餐，正如一名中学生在谈到周末生活时直言谈到：“到了周末，我喜欢和同学到洋肯德基吃汉堡包，我不喜欢中国水饺，因为它不够时尚”。

二、知识经济时代青少年消费观念自我培养

(一)正确认识消费，转变消费观念对于任何一个家庭而言，金钱的获取都十分不易，青少年在消费时所花费的金钱都是父母辛苦打工努力挣来的，因此青少年应正确认识消费，明白“花钱应物有所值”的道理以及“欲望是无限的”的道理。在日常消费过程中，对自己的消费进行合理规划，例如青少年可以把自己近期需要买的东西列入到一个清单，然后思考购物清单上哪些是必须要买的，哪些属于非理性消费，对于消费金额较高的需求产品，可以适当咨询父母的建议。

(二)积极参与社会实践活动，提高自己绿色消费意识青少年的生活缤纷多彩，各种社会实践活动十分丰富，通过积极参与社会实践活动，也是自我培养正确消费观念的重要方法。例如，高校日常会举办一些正确消费主题类教育活动，包括消费知识讲座以及消费道德教育大会等，那么青少年可以通过参加这些教育活动学会理财知识和一些消费技巧，合理计划自己的开支。另外，青少年也可以参加校内的勤工俭学以及贫困地区开展社会调研等切实感受贫困家庭生活之艰辛，切身感受金钱的来之不易，进而能够自觉养成勤俭节约的良好习惯以及健康消费的消费习惯。

(三)提高自己的审美观，拒绝盲目跟风对于青少年而言，提高自己的审美观，有利于提高自己的创造能力，缓解自我精神压力，促进自己德智体全面综合发展[6]。当前，青少年消费明显存在盲目跟风的倾向，而通过提高自己的审美观有助于青少年建立科学、健康、高品位的消费观念，青少年在提高自己的生活质量以后能够更加快乐地成长。具体青少年可以从以下几点入手：第一，正如马克思曾言：如果你想得到艺术的享受，首先你要做一个有艺术涵养的人，因此，青少年应积极参与课外文化艺术活动，通过提高自己感知美感的体验提高自己的欣赏能力和创新能力，进而提高自己的格调和品位。第二，将自己的审美观不断应用于生活，拒绝盲目跟风，拒绝庸俗的、低品位的服饰，拒绝垃圾食品对自己健康造成隐患，以审美的态度对待身边的人和事物。第三，在条件允许的情况下时常参加一些高品位的音乐会、参加美术画展、浏览一些能够提高自己审美观的杂志书籍等，通过艺术的熏陶和滋养提高自己的心灵。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“美如同心灵的体操，其能够端正我们的情感和信念，纯洁我们的心灵，是我们的精神变得更加正直”，当青少年不断感知美时，其不知不觉就会看到那些不健康的、丑恶的东西。因此，其有利于帮助青少年形成科学、健康、高品位的消费价值观。

(四)勤于反思，善于总结对于青少年而言，其尚未形成完整的价值观，在自我认知上相对稚嫩，因此，青少年应养成勤于反思、善于总结的习惯。在日常生活中，经常与父母、老师以及同学沟通，互相探讨各自的消费观念，合理汲取他人的消费观念，取别人所长补自己所短。同时，时常总结自己的消费行为，记录日常开支，评价自己哪一笔消费最值，哪一笔消费时多余的，通过及时的总结将自己的消费观念由感性、盲目提高为理性、健康。综上所述，在知识经济时代背景下，合理消费、文明消费、健康消费至关重要，尤其对于青少年而言，其作为未来社会主义接班人以及和谐社会构建的主力军，在大众消费行为普遍发生变化的背景下如何树立正确的消费观，培养健康的消费观念，促进自己的全面发展，进而迎接知识经济时代的来临，是每一个青少年应该积极思考的问题。本文对知识经济时代青少年消费误区进行了一定阐述，并提出了青少年自我培养消费观念的几条建议，希望对青少年树立科学、健康、有品位的消费观有参考意义。

参考文献：

[1]李先强,张瑞.知识经济背景下青少年知识产权素质培养对策研究[J].河南科技,2017(16)

[2]龚鹏.知识经济时代的消费升级与企业营销理念创新[J].商业时代,2011(28)

[3]穆奎.谈青少年学生经济消费能力的培养[J].新课程学习(中),2011(05)

[4]王淑玉.和谐社会中青少年现代消费观教育的构建[J].中国青年政治学院学报,2007(06)

[5]王淑玉.审美教育与青少年现代消费观的确立[J].青少年研究(山东省团校学报),2002(02)

[6]李相久,王晓书.知识经济与青年素质的培养[J].青少年研究(山东省团校学报),1999(02)

作者：王嫣然 单位：新疆五家渠市第二中学