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物流经济教学体系分析范文

时间:2022-07-11 08:27:33

物流经济教学体系分析

完善而又符合教学规律的教学方法是完成教学任务,培养高素质人才的保证。物流经济地理是一门新兴的学科。物流业的不断发展为物流经济地理学的理论研究提供了一个良好的机遇。随着经济的发展,熟知物流经济地理知识的专业人才也逐渐受了到政府和企业的重视。因此,使用什么教学方法可以进一步提高物流经济地理课程教学的教学效果,成为了讲授这门课程的教师必须要面对和思考的问题。在本文中,笔者将结合自己的教学实践,对这个问题进行初步的探讨。

1讨论教学法

讨论法是大学课堂教学中广泛采用的教学方法。我们在这里所讲的讨论法是指学生在教师的指导下围绕某些现象或问题进行探讨、辩论乃至争论而获得知识的一种教学方法。目前,我国物流业发展已经取得了巨大的成就,但是,无论是在物流网络布局方面还是在物流基础设施空间布局方面都还存在着很多问题。因此,在课堂教学中有机地结合我国各个经济部门在物流运作中存在的实际布局问题让学生进行有针对性的讨论,可以增加学生对各种物流现象、物流布局问题的认识,同时还可以从对问题的分析中吸取经验教训,并对各个经济部门之间的联系有更深刻的理解。讨论教学法,要求教师首先要提出一个明确的讨论主题。这个主题一定要有吸引力,要是理论上的关键点、或是实践中的热点。其次,教师还应当在讨论的过程中进行有效的启发,引导学生围绕课堂的主题进行讨论,并且能够步步深入。同时,教师还应当鼓励全体学生积极参与其中,大胆发表自己的意见。在讨论结束时,教师要认真做好讨论的归纳总结。对讨论中存在的问题进行有针对性地解释;对讨论中的不同意见,要进行客观辩证的分析。也可以根据讨论的情况,给学生留下进一步深入思考的问题,让学生利用课余时间继续思考。

2案例教学法

案例教学法是指围绕一定的教学目的把现实生活中的真实情景加以典型化处理,形成供学生思考分析和决断的案例(通常为书面形式),通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学生的分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。物流经济地理是一门与实际经济活动联系非常紧密的综合性学科。因此,很多来源于实践活动中的案例对于学生理解和掌握理论知识有着非常好的帮助。在我国各个行业、各个部门的物流地域布局的实践中,成功或失败的例子比比皆是,教师完全可以对这些例子进行归纳和提炼,使之形成很好的教学案例,并在课堂中进行合理的应用。通过案例分析,可以使学生学会理论联系实际的方法、学会怎样利用理论知识来解决生产实践中的各种问题的方法;可以培养学生独立思考的能力;同时还可以提高学生对本门课程的学习兴趣。采用案例教学法,案例的准备很重要。教师应当结合课堂理论教学的内容尽量选取贴切的、有代表性的、难度适中的案例。同时,进行案例分析的时机要选择恰当,并不是每一堂课每一个知识点处都需要案例的引入。一般来讲,在一章的开始部分,可以有一个引入案例,作为本章知识的一个导入,这种案例应具有一定的启发性和引入性,重在使学生通过对这个案例的分析产生学习本章知识的欲望和兴趣。在一章结束部分也可以设置案例分析的环节,这种案例作为一章的结束应具有一定的总结性和综合性,在难度上可以适当提高,让学生在分析案例的过程中发现自己在理论知识上的问题,从而引导学生不失时机地进行查漏补缺,完善自身学习的知识结构。另外,在课程的重点章节的教学过程中,也可以适当配合案例教学,帮助学生理解重点、难点,同时还可以拓宽他们的思维和知识面,提高教学的效果。

3演示教学法

演示是教师借助于展示实物、利用直观教具或示范性实验进行教学使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的一种教学方法。在现代教学过程中,越来越多地采用了多媒体教学工具,因此笔者在这里将主要讨论多媒体演示教学法。这种教学方法可以极大地提高学生的学习兴趣,使课堂内容更加生动形象,通过视听感觉的冲击,加强学生对知识的理解和掌握。由于物流经济地理学是以地理学的观点,从区域经济的角度分析物流现象,研究各种物流的地域布局问题的学科,因此,在物流经济地理的教学过程中,有很多地方需要使用地理学教学中非常重要的一个工具——地图。例如,在物流交通地理的教学过程中,我国铁路网布局图、公路网布局图、全国沿海港口布局图等地图的应用将更好地让学生理解我国交通运输网络布局情况,掌握重要的交通运输路线。同时,可以配合教学需要,让学生针对不同地区的不同产品结合不同运输方式的特点设计并优化运输方案。另外,还可以利用丰富的多媒体视听资料来辅助教学。例如,在工业物流地理的教学中,对我国重要的工业基地的介绍就可以通过播放视听材料并结合地图的形式来进行。

4实习指导教学法

实习指导教学法是学生在教师的指导下从事与本专业有关的实际活动以培养学生的实际操作(工作)能力的一种教学方法。这种方法贯穿理论联系实际的教学原则,将知识运用于实践,有利于学生知识的内化。实习指导教学一般在课堂外或校外实习场所进行。在物流经济地理的教学过程中可以设置相关的实习专用周,教师应结合专用周的教学目的,有针对性地给学生布置相关的实习作业任务,让他们在规定的时间内完成。例如,可以组织学生有针对性地去考察当地的一些农产品市场,记录下各种不同的农产品物流的具体流向,发现它们存在的问题,归纳它们的特点,最后给出相关的优化方案。或者,联系当地较有影响的几家物流公司,组织学生去那里做调查研究,实习结束后,由学生提交调研报告,教师结合报告的情况进行总结。

总之,完善而又符合教学规律的教学方法是完成教学任务,培养高素质人才的保证。物流经济地理是一个比较新的研究领域,学术界和物流界还有很多新的思维和观点,对于它的教学方法也是多种多样的。作为教师,我们只有在教学实践中不断地总结经验,并结合学生的实际情况,灵活运用各类教学方法,才能真正提高这门课程的教学效果,提高学生独立思考的能力和实践能力,使他们真正成为社会和企业需要的高素质人才。

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