思政教育融入社会主义核心价值体系范文

一、前言

社会主义核心价值体系是我国建设的灵魂思想，是建设和谐社会的基础理念。大学生是国家未来的希望，只有将大学生的思想政治教育充分融入社会主义核心价值体系，培养大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，才能使大学生成长成才，为祖国建设贡献力量。

二、社会主义核心价值体系基本内涵

(一)马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义思想是唯一正确的指导思想，是经过实践检验的科学世界观和方法论。自我党组建以来一直以马克思主义作为指导思想，经过结合我国具体国情，形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的具有中国特色的思想理论，指引着我国在世界纷繁复杂的背景下能够不断发展壮大，是我国社会主义核心价值体系的灵魂。

(二)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想，是每个人对美好生活的期许，是对幸福的追求。在中国特色社会主义伟大旗帜下，中国人民都有着走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴的共同理想。随着市场经济的不断发展，我国的经济结构、价值观念等在不断趋向多元化，但是中国人民一直坚持着中国特色社会主义共同理想，不同阶层、不同群体的人们紧紧团结在一起，为实现中华民族的伟大复兴不断奋斗着，因此中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

(三)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神是经过长期的发展形成的文化本质。我国经过五千年发展形成了包含爱国主义、自强不息、勤劳勇敢、和平互助和团结友爱的民族精神，代表了中国人民的民族气节和品格，其中爱国主义是民主精神的核心。而时代精神是一个国家不断与时俱进的精神态度，在现阶段，我国的时代精神核心就是改革创新，只有在坚持马克思主义指导下，不断结合实际国情和世界发展步伐，寻求改革和创新，才能使国家在变幻莫测的世界大背景下稳定发展。因此社会主义核心价值体系的精髓就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

(四)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。荣辱观，反映了人们对荣誉、耻辱的道德判断标准，是由人们的世界观、人生观和价值观所决定。在我国，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观代表了中国人民长期以来形成的评判荣辱的道德标准，是我国实现和谐社会的重要保障和道德准则。

三、高校思想政治教育融入社会主义核心价值体系的重要意义

(一)复杂的社会环境对大学生认同社会主义核心价值体系带来的影响社会经济的不断变化，网络时代的不断进步，大学生受到的社会环境影响越发复杂，这对他们认同社会主义核心价值体系造成了不良的影响。

1．西方价值观对马克思主义教育的冲击。随着网络技术的不断发展与普及，学生能够通过网络了解更多来自于世界其他国家的思想、文化，这其中有很多是对学生的成长有促进作用的先进思潮，但也不乏宣传奢靡、享乐的腐朽思想，这对世界观、人生观和价值观正在形成阶段的大学生来说，具有很大的摇摆作用，对高校中马克思主义教育形成了强烈的冲击，不断腐蚀着我国高校马克思主义教育成果。

2．对爱国主义理解的分歧。大学生是最具有爱国情怀的青年集体，在国家面临重大事件时，大学生都是救援、呼吁的重要分子。比如，512大地震时，许多大学生都到抗震救灾的第一线去帮助抢险救援、奥运会火炬传递受阻事件和钓鱼岛事件中，面临国家领土和尊严被侵犯，大学生们也是第一时间掀起抗议的思浪，表达对祖国尊严的捍卫。但是在重大事件中，许多大学生也做出了过激的行为来表达他们的爱国之情，出现不理智、不道德的行为。因此在大学生爱国教育中，应该站在怎样的立场、采取什么样的行动才是真正的爱国精神是高校思想政治教育中对社会主义核心价值体系的重要诠释。

3．个人主义严重，将个人理想凌驾于社会主义共同理想之上。随着社会经济的不断发展，物质的诱惑力不断增强，使得我国大学生在个人理想实现上出现了个人主义严重，将个人理想凌驾于社会主义共同理想之上的现象。虽然他们在道德上赞同奉献社会的英雄人物，但是在需要自己奉献社会之时，却会因为内地工作丰厚报酬或情感生活等个人理想原因，以个人主义为重。

4．道德认知与道德实践存在差异。大学生文化素质较高，从上学起就不断接受道德教育，他们的道德认知水平也应该高于普通大众。大多数同学都能够不断坚持“八荣八耻”的荣辱观评判标准。但是许多大学生受到物质生活的诱导，在个人荣誉、评奖评优的问题上，会丧失道德底线，出现弄虚作假的现象，产生了道德认知与道德实践的差异现象。

(二)高校思想政治教育融入社会主义核心价值体系的重要意义

1．捍卫马克思主义思想指导地位。在经济全球化的背景下，我国的思想意识形态逐渐出现多元化的趋势。在高校中，师生在许多问题上出现了意识形态不统一的现象，他们对西方的价值观有崇拜，在理想、信念和价值观上出现了偏颇，他们对利益、名誉、权利的追求远远高于对理想信念的追求，对科研教学的态度也越发不严谨，追求娱乐化的发展，动摇了建设有中国特色社会主义的共同理想，是在腐蚀国家的人才力量。

2．加强大学生理想道德建设的需要。高校思想政治教育中理想道德建设是重要内容，随着市场经济的发展，全球网络化的现象，学生们对理想的界定出现了物质化、自私化的现象，而对道德的认真也逐渐出现偏颇，法制观念淡薄、集体荣誉感不强等现象逐渐显现，这都是腐蚀大学生灵魂的蛀虫，是影响大学生健康成才的问题所在，因此在高校思想政治教育中，应加强社会主义核心价值体系的教育，加强对大学生理想和道德建设的教育，培养他们形成良好的思想道德素质。

3．构建和谐校园文化的需求。校园文化氛围是高校思想政治教育的辅助途径，而和谐的校园文化有利于学生形成健康的思想，积极的心态。将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育中，抵抗西方不良思想对校园氛围的侵蚀，使师生能够建立共同的价值追求，不受利益的左右，真正为科学、为理想信念而努力，这样才能形成和谐的校园文化氛围，使高校思想政治教育不会迷失方向。

四、高校思想政治教育融入社会主义核心价值体系的途径研究

(一)将社会主义核心价值体系内容融入大学思想政治教育理论课。思想政治教育理论课是高校思想政治教育的基本途径，其实现教育目标的重点就在于教学内容和教学范式。为达到教育效果，应不断深化理论课的内容体系，将社会主义核心价值体系的内容融入到课程之中:《马克思主义哲学原理》课程突出马克思主义思想在社会主义核心价值体系中的灵魂地位、《思想概论》课程中突出中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题、《中国近代史纲要》课程内容突出以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓、《思想道德修养与法律基础》课程突出社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。这样将社会主义核心价值体系的主要内容充分融于思想政治理论课程之中，对学生达到分层次，上体系的思想政治教育。

(二)加强学生组织和社团建设，通过开展纪念日活动进行爱国主义教育。学生组织和社团是受校团委管理和指导的学生自治组织，是践行社会主义核心价值体系的基层学生组织。通过学生组织和社团开展活动进行高校思想政治教育是有效渗透教育思想的途径之一。而以学生组织和社团为载体通过开展纪念日活动进行爱国主义教育，增强爱国主义教育的感染力，是将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的有效途径。比如，“五四”、“九一八”等重大节日的纪念活动，不仅能够通过活动的开展丰富校园文化，更能使学生通过参与活动得到爱国主义教育，将自己的命运与国家的命运紧密连接到一起，树立起社会主义的共同理想，提高自身的思想素质，为将来奉献社会打下坚持基础。

(三)深化开展大学生社会实践活动，不断践行社会主义核心价值体系。社会实践是大学生走进社会，真正了解国家实际情况的有效途径，是将课堂上所学思想政治教育理论进行实践的有效方法。近几年高校通过社会调查、“三下乡”、志愿服务等多种社会实践活动，使大学生充分走向社会，了解国情，通过对我国社会现象的实际调查将自身受到的社会主义核心价值体系的教育内容进行充分消化，真正做到理论联系实际，在社会实践活动中践行社会主义核心价值体系。

(四)加强师德师风建设，做好表率示范作用。无论是思想政治教育理论课教师还是专业课教师，教师的师德师风都是对学生侧面教育的有效途径。通过教师对学生的表率示范作用，使学生得到思想政治教育的正确渗透。因此将社会主义核心价值体系融入师德师风建设之中，加强教师职业道德和思想素质的培养，使教师形成强烈的责任感，对专业进行不断探索，不仅为学生提供真正深入的教学，更通过教师将正确的世界观、人生观和价值观传递给学生，使学生们能够学习效仿老师的言行，从而学习到符合社会主义核心价值体系的思想、言行，并在生活中不断践行。

(五)充分利用网络途径，扩大社会主义核心价值体系影响力。随着网络的不断发展，大学生获取信息的渠道在不断拓宽，越来越多的不健康信息也在不断腐蚀着学生的价值观。想要提高高校思想政治教育的效率，就应该不断创新教育的载体，通过利用网络，拉近与学生的距离。通过利用微博，QQ，微信等网络载体宣传社会主义核心价值体系的思想观念，使思想政治教育的效率不断扩大，及时把握学生的思想脉络，通过网络途径对其进行针对教育和宣传，不断扩大社会主义核心价值体系的影响力。

作者：白松林 单位：呼伦贝尔学院