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市场经济学生的品德教育范文

时间:2022-07-22 04:06:28

市场经济学生的品德教育

社会主义市场经济的逐步确立,对社会生活产生了广泛而深远的影响,青年学生思想观念正发生深刻的变化。如何加强青年学生思想品德教育,是当前学校教育必须深人研究的重要课题。

一、新时期青年学生思想状况

1、政治信念模糊,缺乏艰苦奋斗精神。现阶段进入大中专学校学习的青年学生大都是独生子女,他们来自不同的地方、不同的阶层、不同的家庭,思想素质和人生目标追求上有较大的差别。随着新旧体制更替,他们在接受新知识、新思想、新观念的同时,也受到了一些不容忽视的负面影响。一些学生政治信念模糊,社会责任感差,缺乏团结协作精神。贫图轻松、追求享受、过于强调自我价值、极端个人主义等现象颇有市场。

2、接受新事物快,可塑性大。目前,大中专学生年龄大多在17一22岁之间,这一阶段正是青年人世界观形成的关键时期,他们的政治思想逐步走向成熟的时期,也是一定的品格修养加速形成期。这个时期青年学生思想活跃,接受新事物快,但对事物的辨别能力差,容易盲从,人云亦云,思想可塑性大。

3、社会知识缺乏,承受能力差。现阶段大中专生自我认识能力逐渐提高,有强烈的求知欲和成才欲,但又怕吃苦,一方面深感社会需要知识,重视人才,另一方面又学习动力不足,专业学习兴趣不大。他们涉世不深,对社会了解不多,社会知识贫乏,面对竞争激烈的市场,思想上有一种畏惧感,面对复杂的局面不知所措,稍有不如意,就悲观失望,烦燥不安,心理承受能力差。

二、青年学生思想品德教育的内容

根据青年人思想、生理特点,学校思想品德教育教育应主要包括:思想教育、政治教育、道德法制教育、情感意志教育、现代意识教育等。

1、思想教育。思想教育的任务在于帮助学生树立正确的人生观,引导学生解决人生理想、人生价值等较深层次的思想观念问题。学校必须有计划、有针对性地向学生进行理想前途教育,中国革命建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导学生以积极、奋发向上的心态面对社会,面对未来。从树立远大志向做起,树立和培养正确的理想信念,正确认识社会发展的规律,正确认识国家的前途与命运,把个人的成长进步与建设中国特色社会主义伟大事业,同祖国的繁荣富强联系在一起,为担负起振兴中华的光荣使命做好准备。

2、政治教育。政治教育的目的在于解决学生政治立场、政治观念、政治信念等根本性世界观问题。引导他们树立正确的世界观、政治观。政治教育的内容主要是进行邓小平理论、“三个代表”思想的学习和教育,把共产主义教育作为青年学生思想品德教育的根本。联系当前不断变化发展的国际国内形势,在青年学生中突出抓好爱国主义教育这一主题,引导学生发扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感。

3、道德法制教育。道德法制教育的目的在于对学生进行遵纪守法、遵守公共道德、职业道德方面的教育。青年学生应从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为,大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,积极倡导集体主义与社会主义人道主义精神,牢固树立“心中有祖国,心中有集体,心中有他人”的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然的相互关系。

4、情感、意识教育。情感因素的培养是达到政治思想教育双方内部同化的基本要素,通过以情育情,用春风化雨般的情感力量感化学生,使学生更贴近老师,更能愉快地接受教育。学校要从青年学生的思想、生活实际出发,深人浅出,寓教于乐,循序渐进,勤于疏导,使学生思想品德教育起到事半功倍的效果,这也是思想品德教育工作和人本科学的基本要求。在市场经济条件下,加强青年学生情感、意志、心理品质教育,培养坚强的意志,树立自强心理、成才心理、竞争心理,使他们成为具有良好个性品质的合格劳动者。

5、现代意识教育。现代社会突飞猛进,现代意识教育就是要对学生进行新知识、新观念的教育,使他们在思想观念上跟上时代的步伐。目前,必须强化的几种现代意识:一是效益意识,二是竞争意识,三是法律意识,四是科学发展意识。

三、如何加强中专生的思想品德教育

学校传统的思想品德教育与社会经济变革现实和学生思想实际相比较,出现了严重的滞后现象,要加强市场经济条件下的思想品德教育,必须做到:抓住一个“爱”字,突出一个“实”字,讲究一个“活”字,强调一个“苦”字,提倡一个“全”字。

所谓“爱”,即做学生思想教育工作,要以爱护学生、关心学生成长为前提。首先是政治思想上的关爱,应及时让学生知道:哪些是应该做的,哪些是不应该做的,哪些是做得对的,哪些是做得不对的,帮助他们正确对待自己和社会,树立正确的人生观。其次,在学业成绩和专业技能上多帮助,要让学生真正掌握一至二门在社会上可以立足的一技之长。再次,是在生活上多关心,把学生的困难,看成是自己的困难,经常和学生沟通交流,让学生把老师当成朋友。第四,在学校所有工作中,贯彻“一切为了学生”的观点,增强教职员工的服务意识,关爱学生的理念,贯穿到思想教育的全过程,贯穿到教育教学的全过程。所谓“实”,就是学生的思想品德教育要贴近学生生活实际,多用通俗的语言,多用先进典型事列,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,使教育工作更具针对性,更有实效,增强思想教育活动的吸引力和感染力。学校要加强校园文化建设。校园文化对青年学生起着潜移默化的教育作用,学校要充分利用校刊、橱窗、黑板报、广播、电视、计算机网络等媒体,通过党、团、班活动,各类比赛,各种学生协会等形式,加强第二课堂活动,激发他们的热情,提高他们的兴趣,营造积极健康、文明、高雅的气氛,在实实在在的活动中,用正确的思想理念影响他们,引导青年学生朝着正确的方向发展。

所谓“活”,就是要把思想品德教育活动组织得生动活泼,切忌简单生硬。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容健康、形式新颖、吸引力强的教育活动,把优秀的思想内涵和先进的道德品质要求与丰富多彩的兴趣活动结合起来,使青年学生在自觉的参与中思想得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。所谓“苦”,就是学校从事思想品德教育的同志要甘于“清贫”,以苦为荣。学高为师,德高为范。学校教职工作为思想品德教育的主体,要加强教职工队伍的政治理论学习和思想教育,坚定其信念,陶治其情操,树立以爱为本的师风,无私奉献的师德,爱岗敬业,以良好的思想素质影响学生。特别是在目前,教师的辛勤劳动有时难以被学生理解、被社会所承认的情况下,更应该提倡无私奉献精神。

所谓“全”就是要做好青年学生思想品德教育,必须调动全社会各方面的力量,必须要在全社会这个大环境条件下才能奏效。首先,学校作为青年学生思想教育的主体力量,应有计划、有系统地组织向青年学生进行教育活动,并向社会提出思想教育的建议。其次,全社会,包括各级政府、企事业单位、社区、村镇等基层单位,都要积极关心职工、居民的家庭教育问题,探索教育规律,解决思想教育中的问题,在行为归范中为青少年作出表率。第三,加强社区公益活动场所、影视厅、互联网上网服务场所和电子游戏经营场所的建设和管理,从i寮头上清除不良消极因素对青年学生的影响。第四,加强家校合作。家庭教育是学生的启蒙教育,对学生影响深远,家庭教育与学校具有同等重要的意义,学校、家庭、社会密切配合,形成合力,共同促进青年学生的全面健康成长。

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