小议师范类计算机专业就业现状及对策范文

1.加强教学和课程体系改革

师范类学校应结合产业融合与技术融合的特征和发展趋势，继续扎实基础、同时开阔视野、加强实践能力的培养目标。形成师范类学校的办学特色，增强毕业生就业竞争力。在教学内容、课程体系、教学方法和就业机制等方面进行改革与探索，满足用人单位对人才的要求。计算机专业是更新较快的专业，所以，我们应下大力度在教学改革上，首先，让计算机专业的教学内容尽可能跟上时代的步伐；另一方面，我们要正确面对师范类计算机专业学生与非师范类计算机专业学生同台竞争的事实。师范类计算机专业的教学不应继续因循守旧，遵照老的培养目标和培养模式，为社会培养合格的教师。应与时俱进改革培养模式，可以探索服务外包办学模式，加强与行业、企业和技术推广单位的合作，根据市场需求来培养专门人才，使毕业生走上工作岗位后能很快进入角色，适应工作环境，使毕业生的就业选择余地更大一些。

2.改革教育体制，让学生拥有选择权

在中国的教育体制下，学生没有选择专业的权利，即使部分学校允许换专业，也只有很少的学生能够实现。所以，如果学生在报志愿时报错了专业，或者被调剂到自己不喜欢的专业，大部分学生必须要连续四年学习自己不喜欢的专业，而没有其他选择。兴趣是最好的老师，我们不难想象，一个不喜欢自己专业的学生怎么能学习好这个专业，最后找到一份满意的工作。所以，高校应着眼于培养有用人才的角度，让学生拥有更多的选择权。

3.加强校企合作，共同培养人才

入学时师范类计算机专业的学生并不比综合类院校的计算机专业学生差，可在就业时却相去甚远，归根结底是师范类计算机专业的培养方式、培养方法出现了问题。师范类计算机专业人才培养要加强实践，提高学生动手能力，以适应市场对专业人才的需要。从目前就业市场来看，各单位招聘人才时，都希望招收有工作经验或开发经历的人员，能直接给公司带来效益。但学生往往缺乏实践经验。针对这一情况，学校可以和企业合作，共同制定实训计划，并开展实训课程的讲授。学生运用自己在校期间所学的专业知识，通过短期的实训，积累开发经验，这样我们的学生会有针对性地做好就业准备。

4.加强职业指导，提高适应社会能力

专业培养是基础，职业指导是重点。学校应该把就业指导贯穿于学生整个在校学习过程，针对不同年级，分阶段进行就业指导。主要通过职业介绍、组织学生参加校内外实践，增强学生的人际交往能力和协调能力、求职面试技巧、进行模拟招聘训练等方面的训练，帮助学生全面了解自我，使其根据自身特点选择发展方向，做好进入社会前的职业规划。通过职业指导，帮助大学生树立先就业、再择业的观念。

作者：宋金平单位：集宁师范学院计算机系