浅谈以就业为导向的高职教育范文

一、把就业作为向导，对高职院校的学生加强素质教育

1.增强学生的心理素质教育

健康健全的心理素质的塑造和培养不仅是时代的呼唤，也是学生自身发展的要求，还是学校教育培养的目标、社会和企业的需求。健康的人格需要有良好的适应能力、和谐的人际关系、乐观的生活态度、良好的调控情绪能力、正确的自我意识。

首先，不管是在求职中还是在生活中，高职学生都会遇到一些困惑。面对问题的时候，一直抱怨是没有用的，要学会自我调节和适应。所以，对学生加强心理咨询，帮助学生及时解决情绪方面的问题是非常必要的。条件好的院校，可以建立专门的心理咨询机构，根据学生的心理问题有计划地进行指导和解决，及时解决学生的心理问题。

其次，在校园建设里面融入心理教育，校园的文化建设不仅包含对校园进行整体的规划，还有全校师生的精神面貌等方面的综合表现，学校要通过各种途径创造出具有教育意义的人文环境，不但可以发挥启迪学生智慧和陶冶情操的作用，还能提升学生的思想境界，加强学生对他人和社会的了解，让学生具有一种使命感和责任感，为健康的心理奠定一定的基础。

2.把满足社会就业需求作为目标，合理地调整、设置专业

合理地对专业进行调整和设置是学校培养人才工作灵活主动适应社会要求的重要环节，实践证明，高校毕业生就业率比较高的专业，都是社会发展和企业需求的专业。因此进行合理的专业调整是毕业生充分就业的保证，而解决这一环节就要建立适应市场需求的专业，对市场进行调研，把握市场的需求情况，再根据学校自身的办学条件，对就业率不高的专业进行及时的调整，对不符合市场需求的专业坚决撤销。设置科学专业的原则是：

（1）长短并举，就是长线的专业和短线的专业共同存在；

（2）宽窄并存，窄口径和宽口径专业并存；

（3）就近开发，在原有基础上开发相近的专业；

（4）实时递增，根据市场的变化决定专业的招生情况；

（5）相对稳定，就是具有一定社会知名度和师资队伍强盛的专业。

3.把提升就业率作为目的，重视师资队伍建设

高职教育的特点和性质要求高职院校的老师不但要具有扎实的专业知识理论基础和比较高的教学水平，还要具有丰富的实际工作经验和很强的实践能力，有利于培养社会应用人才的需要，建设“双师型”的教师队伍，是开展高职教育的客观要求。建设双师型的师资队伍的有效方法是：规定老师每隔一段时间到科研、企业等单位去参加一些实践活动，加强老师的动手实践能力；对老师进行鼓励，让他们在职参加进修、深造、学习新技术等；学校要积极地聘请社会中、企业中有着丰富经验的技术人员和专家兼职学校老师，对学生进行更为贴近生活的教学。

二、总结

总之，在高职院校对学生进行教学的过程中，一定要把就业作为导向，把社会和企业的实际需求作为培养学生的动力，紧跟时代的步伐，大学生的专业要求和实际情况结合在一起，采用科学合理的教学方法，为我国的建设和社会的需要培养出高能力、高素质的技术全面的实用型人才。

作者：程云王琳单位：安阳职业技术学院医药卫生学院