继续教育研究杂志

主办单位:哈尔滨师范大学  主管单位:哈尔滨师范大学  ISSN:1009-4156  CN:23-1470/G4

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继续教育研究杂志基本信息 北大期刊

《继续教育研究》由张桂兰担任主编,由哈尔滨师范大学主办的一本教育类北大期刊。该刊创刊于1984年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥336.00元。邮发代号:14-129,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-4156
CN:23-1470/G4
期刊类别:教育
邮发代号:14-129
全年订价:¥ 336.00
出版信息:
创刊时间:1984
出版地区:黑龙江
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:张桂兰
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继续教育研究杂志介绍

《继续教育研究》是一本由哈尔滨师范大学主管,哈尔滨师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选北大期刊。 影响因子为0.94 《继续教育研究》主要内容栏目有继续教育、终身教育、理论探索、政策导航、成人教育、教育管理。

《继续教育研究》主要发文机构有:哈尔滨师范大学(发文量555篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;高校;教师;英语”;曲阜师范大学(发文量212篇),该机构主要研究主题为“教育;成人;成人教育;教学;教师”;菏泽学院(发文量177篇),该机构主要研究主题为“教育;农村;教师;教学;高校”。

《继续教育研究》主要发文主题有教育、教学、高校、教师、成人、继续教育、高职、大学生、成人教育、院校。其中又以”教育(5267篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(1713篇),发文量第三的是“高校”(1579篇),发文主题最少的是“院校”,仅发文651篇。

继续教育研究影响力及荣誉

继续教育研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

继续教育研究数据统计

  • 总发文量:6119
  • 总被引量:23192
  • 平均引文率:6.4027
  • H指数:33
  • 期刊他引率:0.929
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
哈尔滨师范大学 555 教育;教学;高校;教师;英语
曲阜师范大学 212 教育;成人;成人教育;教学;教师
菏泽学院 177 教育;农村;教师;教学;高校
黑龙江大学 153 教育;教学;高校;课程;文化
河南大学 106 教育;教师;成人;成人教育;教学
西南大学 95 教育;教师;继续教育;课程;农村
北京师范大学 76 教育;教师;教学;继续教育;高校
哈尔滨学院 75 教育;教学;高校;英语;教师
广西师范大学 73 教育;成人;教师;成人教育;高等教育
华东师范大学 67 教育;终身;教师;身教;终身教育
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 188
教育部人文社会科学研究基金 183
江苏省教育厅哲学社会科学基金 127
黑龙江省高等教育教学改革工程项目 103
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目 96
黑龙江省哲学社会科学研究规划 82
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 55
全国教育科学规划课题 50
浙江省教育科学规划课题 46
中央高校基本科研业务费专项资金 44
年度被引次数报告
年度参考文献报告

继续教育研究文章摘录

  • 我国弱势群体高等教育补偿:现状、困境与反思 作者:王丽 点击:11
  • 挟裹、被动认同与希冀:职业教育夹缝生存的缘起、问题与未来 作者:戴仁卿; 夏长宝 点击:14
  • “双创”教育对大学生实践能力的影响机制研究 作者:马国勇; 史元 点击:9
  • 研究生创新创业教育模式转型研究 作者:李鹏 点击:16
  • 高校思想政治理论课考核评价体系问题的旧议与新评 作者:岳鹏; 向黎 点击:6
  • 中华优秀传统文化与高校德育教育融合的途径 作者:谭旭红; 孙彦雷 点击:5
  • 新时代大学文化建设论析 作者:刘晶 点击:6
  • 妥协到共存再到共生:规模扩张背景下精英教育与大众教育的关系转向——加州高等教育系统的启示 作者:马培培 点击:9
  • 以色列创新创业生态环境与高校育人的经验借鉴 作者:刘文勇; 刘玉峰 点击:6
  • 论大学生敬业价值观的养成机制及其教育 作者:张振伟 点击:37
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