涉海专业体系的设置与研究范文

《知识经济杂志》2015年第六期

1高职院校和企业合作还存在诸多障碍

目前一些高职院校对于自身办学的目标还仅仅停留在培养技能人才的层面，还不太重视企业和学校联合办学的重要意义，这是因为高职院校忽视了人才培养的最终目的是向相关企业输送合格的技能人才，能够适应企业生产的需要，这就导致高职院校的办学走向一个盲区，进而使人才不能适应企业生产的需要，加上一些企业家也觉得学校和企业联合办学会对企业的生产秩序带来一定的影响，甚至挤占企业的有效资源。

2．山东半岛蓝色经济区高职教育发展的策略

2．1在专业设置上做出进一步的调整，明确办学目标和任务。山东半岛的高职院校应该为培养适应半岛蓝色经济区企业人才为目的，设置院校的相关专业，使其适应经济区建设发展的需要。比如说沿海的青岛、烟台等地的高职院校应该结合这一地区船舶制造，物流港口企业分布密集的特点，设置相关的专业;日照等地的高职院校应该为适应该地区文化旅游企业集中，汽车制造产业密集的特点，开设相关的专业以适应企业对人才的需求;东营和滨州等地的企业类型则以农产品加工，食品制造产业等为主，该地区的高职院校则要设置与其配套的相关专业。

2．2重视学校和企业联合办学在人才培养中的作用。高职人才的培养目的就是为了企业输送人才，因此企业需要怎样的人才，学校就应该培养怎样的人才，这样的人才才有用武之地，所以高职院校有必要和企业联合起来，既能够了解企业的人才战略和需求，又能够为学校培养人才提供实践和学习的场所，同时也丰富了教学的内容和形式，使高职学生能尽早地熟悉和适应企业工作的环境，同时在和企业的优秀人才交流和学习的过程中，加深对专业知识的理解，提高相关专业技能，使学生获得学习的自信，对于企业来说校企联合也能为企业的人力资源建设奠定一定的基础，在培养高职学生的同时也宣传了企业文化，为吸纳更多的优越人才铺设了道路。

2．3校企合作办学要兼顾校企双方的经济利益。学校和企业应该充分协商，照顾彼此的利益和所需，使得企业的经济利益，学校相关利益都能得到有效的保证，比如说企业在为学校提供实习场所使，学校可以向企业缴纳一些费用作为补偿，学生在为企业创造经济利益时，企业可以向实习的学生发放一定的补助金作为鼓励，这样就能保证企业和学校的合作办学更加积极主动，使企业在校企合作项目上提供全方位合作。应通过努力，促使校企合作由短期合作向长期合作转变，由松散型向紧密型转变，由低层次合作向高层次合作转变，最终实现校企合作的共赢。

尽管我们采取以下几种措施来调整山东省的高校涉海专业的设置问题。但是，随着经济全球化的进程的逐渐深入，对于海事人才的要求也会不断地加以改进，所以我们还要不断地调整专业设置问题，以符合人才培养的需要。

作者：王风玲赵海成陈涌单位：山东商务职业学院