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基础教育研究杂志
基础教育研究杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:广西教育学会
主办单位:广西教育学会
国际ISSN:1002-3275
国内刊号:45-1094/G4
创刊时间:1988年
出刊周期:月刊
期刊开本:16开
杂志主编:林红
单期定价:4.00元/期
全年定价:96元/全年
基础教育研究杂志简介
《基础教育研究》以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象,及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果,做到理论结合实际,学术性、实用性、可读性相融和。

《基础教育研究》以研究基础教育的理论与实践问题为中心,坚持学术性、实践性、可读性相结合,面向基层学校服务,面向广大教师和教育工作者服务。1995年获广西社科联“优秀期刊奖”。

《基础教育研究》的作者来自全国大部分省、市、自治区,稿源十分充足,质量不断提高。每年均有相当数量刊发的文章被中国人民大学书报资料中心的《复印报刊资料》全文转载或索引,同时有相当数量的文章被上海《全国报刊索引数据库》题录,在国内教育界有良好影响。作者投稿,请将打印好的文稿直接寄到本刊编辑部即可,同时请将文稿发至本刊电子邮箱。

基础教育研究杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 全国报刊索引数据库收录
  • 中国知网收录期刊
  • 万方数据收录期刊
  • 龙源期刊收录期刊
基础教育研究杂志栏目设置
理论探讨、德育纵横、课改天地、教研园地、学科教学、心理辅导、幼教天地、案例评析、校长沙龙、治校方略、心育良方、他山之石、园丁心语、教苑杂感
基础教育研究杂志范例
  • 摘要: [摘要]近年来,小学英语学业质量评价存在的问题愈加突出。教师缺乏科学的评价理论作指导,评价方法陈旧,评价内容不全面,评价未起到应有的促进作用。教师应具有现代教育理念,掌握完备的英语知识体系,既要关注学生语言认知的发展,又要注重学生学习能力的提升和情感的养成,并不断创新评价方式,及时更新评价内容。教师对学生公平、公正的评价,是学生树立信心、勇往直前的动力。 [关键词]小学英语;学业质量;评价; 对……
  • 投稿作者:佚名 点击次:17论解决贫困地区基础教育失衡与发展
    摘要: 摘要:在构建“中国梦”过程中,教育均衡发展受到越来越多人的关注。然而,贫困地区与城镇基础教育之间的巨大差距,无疑是制约“中国梦”建设的最大瓶颈。虽然义务教育的推进使农村地区,特别是贫困地区的孩子都能享有上学的机会,但这种看似公平的现象,实质上有着“隐形”的不公平。当前我国贫困地区基础教育失衡发展主要表现在:师资匮乏、教育设备陈旧等几个方面。因此,今后促进我国贫困地区基础教育均衡发展应该从落实教育……
  • 投稿作者:佚名 点击次:32基础教育在“第一动力”上的历史自觉
    摘要: 摘要:从“科学技术是第一生产力”到“创新是引领发展的第一动力”,在创新发展为首的新发展理念导引下,新时代的中国迎来了具有标志意义的创新周期。无论从基础教育在创新驱动发展战略中的地位和作用、目前基础教育创新素养培育水平上看,还是从基础教育与高等教育在创新教育的衔接上看,抑或从国际化视野比较、牢固树立新时代中国特色社会主义教育自信上看,基础教育界理当感时忧世,应在“第一动力”上树立起高度的历史自觉。……
  • 投稿作者:王平 点击次:56语文课堂导入的常用方法
    摘要:《基础教育研究杂志》2014年第六期一、拓展知识类这类导入以传授知识,拓宽学生的视野为目的。常用的方法有以下两种。(1)以旧带新导入法。这种导入是教师在教学之始先带学生复习旧知识,由此引出新知识的学习的一种方法。这种方法以旧带新,学生会有一种亲切感,由此建立起新旧知识的联系,利于学生将新知识纳入到已有的知识结构中去。例如,教学《一夜的工作》一文,有位教师导入新课时,让学生边填表边回忆小学阶段还学过……
  • 投稿作者:陈珺 点击次:45小学音乐欣赏教学的策略
    摘要:《基础教育研究杂志》2014年第六期1.参与探究,体验音乐要素苏霍姆林斯基说过:“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态,那么知识只能引起一种冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生,尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材,他也会很快地‘越出轨道’,丧失理解因果联系的能力。”在我们的音乐欣赏课堂上,如果一味持续单一地播放音乐欣赏内容,相信学生在机械重复……
  • 投稿作者:何建芳 点击次:34语文教学中红色教育的渗透
    摘要:《基础教育研究杂志》2014年第六期1.营造浓厚的红色教育氛围良好的学习氛围是一种潜在的力量,它能春风化雨般无声地滋润着学生的心灵,对学生的学习起到极大的促进作用,因而加强校园文化和班级文化建设,营造浓厚红色教育氛围意义深远。例如,在校园内开辟红色革命文化长廊,课间利用校园广播播放革命歌曲,教室内张挂革命英雄的语录、画像等。通过多种方式,有效地营造浓厚的红色教育氛围,使学生的思想和情感在校园内时刻……
  • 投稿作者:冯帮 点击次:32中学校长实名推荐制的建议
    摘要:《基础教育研究杂志》2014年第六期一、公众质疑之音强烈校长实名推荐制改革了高考选拔体制的弊端,对于推动我国教育改革具有重大意义,然而在实际运行中却存在着公众质疑之音强烈的问题。国内改革采用的惯常路径是,依据自主招生政策设计出各种招生方案,通过试点寻找到有利于合法地发挥高校自主招生权利的、最合法可行的招生录取方式。但是,因为受制于所谓的国情实际和社会舆论,改革方案实施过程中难免折衷与妥协。肩负着打……
  • 投稿作者:张娟妮 点击次:54教育社会学视角下小学托管思考
    摘要:《基础教育研究杂志》2014年第六期一、社会转型冲击下“托管班”的出现有其必然性1.宏观方面———社会流动的需求“社会流动”是从动态角度用来描述社会分层结构分化的时空范围、方向和速度的社会学概念,主要指社会成员在社会的整体时空范围内,从某一种社会位置向另一种社会位置转移的现象,一般从方向性上分为两种主要的流动形式:一是指从地位、职业或阶级的下层向上层或者从上层向下层的垂直流动,二是一个人在同一社会……
  • 投稿作者:周小雨 点击次:277探讨进行基础教育改革的趋势
    摘要:学生对学习经验有效性的影响表现在以下几方面:首先是个体差异的影响。学生的一般特征是指影响学生行动的心理和社会特点,包括年龄特征和个性差异。不同年龄阶段的学生其认知发展水平也是不同的,进而间接影响着学习内容和方法的选择,如果内容或方法,或者两者的选择都不当,则教学有效性就难以保证。心理学研究表明,不同学生之间存在巨大差异,差异主要表现在性格、智力、动机和兴趣等方面,因此当一名教师面对全班几十名学生的……
  • 投稿作者:李辉 点击次:401分析基础教育课程改革概念与展望
    摘要:自然分材教学华东师范大学熊川武教授基于对基础教育课堂“以教代学”,学生学得慢、学得累等痼疾的深刻认识,基于对理解教育的深入研究,开始提倡、试验自然分材教学。自然分材教学是教师“让教学任务随学生差异自然分化,并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态”[3]。其要旨在于:一是尊重差异,以学为先;二是顺势为学,贵在自然;三是紧著问题,自主发展。其核心是顺势为学。具体来说,自然分材……
  • 投稿作者:方铸 点击次:263基础教育公共服务平等化研究
    摘要:一、基础教育公共服务均等化的标准、指标体系及绩效评价第一,基础教育起点均等化。李晓嘉、刘鹏(2009)运用1997—2007年数据,通过绝对指标测算,看出教育经费占财政支出的比重增加。他们还采用泰尔指数对区域经济差异程度进行了进一步分析,认为2006年之后城乡之间差距相对缩小。此外,汪旭(2011)、樊明成(2008)认为,直到2006年,财政性教育经费占GDP比例还为3.01%,低于同期其他国家……
  • 投稿作者:张文晋 点击次:352基础教育中思维能力的培养
    摘要:一、关于对“培养善于思考的人”的内涵思考1.人与人之间最大的差别在于思维的差别。毋庸讳言,人与人之间的最大差别是思维的差别,也可以说是思考的差别。有人思考得简单,有人思考得复杂;有人思考得全面,有人思考得片面;有人思考得深入,有人思考得肤浅;有人思考得缜密,有人思考得粗疏;有人思考得远,有人思考得近。只有善于思考,才能有创新的行动。对于个人是这样,对于国家也是一样,一个国家只有善于思考的人多起来,……
  • 投稿作者:李瑞芳 点击次:276小议计算机基础教育的教学方法
    摘要:1.教学活动的实施。改变“以教师为中心”的传统观念,建立“以学生为主体”的新型理论教学模式。通过教师提供的在线学习平台,学生可以提前预习,进行前期知识在线测试和学习,保证所有的学生具有相同的知识基础,同时可以根据自身条件确定听课的重点和难点。教师课堂采取精讲多练的形式,主要在实际环境中对所需掌握的重点和难点进行讲解,以提高课堂效率。对于课堂上讲授的知识,在线学习平台会提供相应的视频素材,从而屏蔽学……
  • 投稿作者:贺景霖 点击次:356小议乡镇教育平衡发展问题
    摘要:一、城乡基础教育失衡现象基础教育均衡主要是指城乡之间、地区之间及校际之间在基础教育阶段的办学条件、办学水平、师资队伍及教育质量等方面大致平衡和相当。当前,人们通常从三个方面来理解教育均衡:一是教育机会的均等,即每个人都有机会接受教育;二是教育过程的均等,即大家都能接受相对公平的教育过程;三是教育结果的均衡。当前城乡基础教育失衡主要表现在以下几个方面:1.经费投入存在差距。教育经费一直是制约教育公平……
  • 投稿作者:郑冰 点击次:353计算机教育中计算思维的培育
    摘要:一、对于目前高等院校计算机基础教育存在问题的一些认识虽然“计算思维”这一概念早在2006年就已经提出了,但是到目前为止,人们对它的认识仍然非常局限。很多理论仍然认为计算机科学只是一门工具性学科,仅仅强调它的技能性,忽略了它的非工具性价值,即对于人的思维、认识及整体素质的有益性,而这往往对人的发展有更加深远的影响。由于认识上存在这样的局限性,导致在教学实践中出现了一些问题。笔者在高等院校从事计算机基……
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