中专生心理特点思考范文

《中国职工教育杂志》2014年第二十四期

一、社会方面的原因

社会方面的压力更是一大难题，随着我国社会各方面都不断改革发展的情况下，对人才需求量及人才个人专业水平的要求都不断增加，在这种压力下就会使学历并不高的中专职校生产生心理问题。较为单纯的技校生面对如此复杂的社会首先就会表现的手足无措，不知道从何开始融入这个社会,长久以来在这种惶恐不安的心理状态下就会对自己的未来失去信心。

二、从中专职校生心理特点出发，构建和谐校园

1、在中专职校生入校时做好入学教育在中专生入校时，要加强对其的心理教育。对于技校生易产生自卑心理的问题来看，入校时一定要让其明白学校及学习环境均为外部条件，只有自己努力学好专业知识尽力发挥自身优势才能够铸就今后的成功。虽然自己没能按常规上学模进入自己理想的高中院校而是进入技工院校，但是不是自暴自弃自甘堕落就可以改变现状，唯一的方法就是面对现实，最大限度的发挥自身的优点，在学习和生活中努力锻炼自己各方面的能力，把自己打造成一个完美的技术人才同样可以在社会中站立一个稳固的地位。这样才能让在校生们有积极的学习思想，是构建和谐校园的基础条件。

2、提高中专职校生的综合素质中专在保证在校生学好课本文化知识以及专业理论的同时也需要开展一定的实践活动来丰富学生的课外知识，学校领导人员也要鼓励在校中专职校生积极参加市级、省级和部级的比赛、考证等，并对有兴趣参加各类比赛的同学进行相关的譬如礼仪、口语能力、文字表达能力等方面能力的培养，以把学生锻炼成素质足够高能力足够强的综合型人才，使学校充满着向上的学习氛围。

3、对中专职校生的就业方面进行指导大多中专职校生产生心理障碍都源于就业困难而引发的压力，这时就需要教育工作者对学生的就业形势及环境进行指导和分析，让中专生认清自己所学的专业在社会中占有比重和地位，知道每一份工作都要从头做起，切不可高瞻远瞩，无论选择的工作如何都要努力发挥自己的能力和价值。同时要给予中专生一定的鼓励来消除其内心对择业的恐惧感，对自己有正确的定位，尽最大能力成为社会人才市场所需要的人。只有这样才能让中专生增强自信心和上进心，为构建和谐校园提供有力保障。

三、结语

综上看来，对我国中专职校生的心理教育是一个长久的过程，想要从中专职校生心理特点出发，构建和谐校园，需要职校的相关管理人员和在校生们共同努力，相互配合以共同完成和实现。

作者：李晓娟单位：江西省赣州市赣州技师学院