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营销管理在现代教育教学中的运用

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一、营销管理在现代教育教学管理中的发展体现

1、营销管理意识下教学方式的转变营销管理在现代教育教学中的应用使教学方式发生改变。在传统的教学模式当中,教师往往采用“满堂灌”以及“填鸭式”的教学模式,这种方式不仅陈旧,而且课堂气氛沉闷,学生对于所学知识往往死记硬背,学习方式过于机械,对教师所讲的内容完全没有兴趣,学习效率极低,很难达成学习效果。而在营销管理意识下的授课方式则是以发现学生潜能、吸引学生学习兴趣为主。这种授课方式的优势就在于,通过调动学生的积极性,引导学生积极参与和体验,同时培养学生的学习兴趣,课堂气氛随之活跃。有利于提高学生学习效率,有利于培养学生对知识的接受能力、掌握能力、运用能力以及团队合作能力。

2、营销管理意识下教学内容的转变营销管理在现代教育教学中的应用使教学内容发生改变。传统教育模式中,学生根据教育大纲及教程中制定的内容进行学习。而当营销管理观念应用到现代教育教学管理中,改变了传统应试教育和注重分数的模式,以社会需求为导向,更加注重社会对人才的需求类型,以学生为核心,挖掘及发现学生的兴趣爱好及特长,关注学生的学习能力、对新知识的掌握能力以及运用能力。从而根据社会需要以及学生的兴趣爱好及特长,制定学习重点及内容。这种从教学内容上进行转变的方式,不但满足了学生的需求,同时也为现代社会所需的高素质人才进行了培养。

3、营销管理意识下师生关系的转变营销管理在现代教育教学中的应用使师生关系发生改变。随着社会的发展以及营销管理观念在现代教育教学中的应用,学生已从过去被动的学习状态及教学过程中被动的角色转换为教育教学中具有主导性位置的角色。而教师则从过去教育教学中占主导地位的角色转换为营销管理观念下的被动服务者,根据学生的需求来进行教学、授课。在进行教育教学工作中,应以人为本,建立教师与学生互相尊重的和谐环境。

二、营销管理在现代教育教学管理中的实施

1帮助学生挖掘潜能、准确定位。在营销管理观念中认为,企业产品在消费群与目标消费群心中的印象及特点、形象,即为定位。在营销管理观念下的现代教育教学管理中,则认为定位是某个学生特有的潜能、特点及能力的综合表现。因此,校方应帮助学生挖掘自身潜能,结合学生自身的兴趣学习爱好及特长所在,同时科学的对学生的成长环境及成长经历进行分析,以确保准确无误的发现学生的优势及劣势,从而有针对性的培养学生的能力。

2、增强服务意识,以实现营销管理在现代教育教学管理中的作用。在传统的学校与学生关系的观念中,认为学生在学习接受教育,应服从学校的各项规定与安排。而具有营销管理意识的现代教育教学管理却认为学校与学生的关系是服务与被服务的关系。因为在营销观念的模式里,学校与企业是同种类别的角色,而学生则扮演着消费者的角色。因此,学校及教师需要树立服务意识,通过自觉、积极地服务学生,从而使学生不断的提高自我综合能力及素质,最终成为一名优秀的人才。

3、建立和谐的师生关系传统的教育模式里,对于建立和谐师生关系的观念并不强烈。而在营销管理意识下的现代教育教学管理则认为建立和谐的师生关系更有利于实现教育教学目标。通过课堂教学模式的转变,建立和谐的师生关系有利于学生与教师间的互动,增加了学生对教师的好感及信任感,使学生在学习过程中更加虚心好学、积极进取。建立和谐的师生关系,营造活跃学习气氛,使学生在学习过程中保持积极的情感,这对于保持学生学习兴趣以及提高学生能力能有着积极的意义。

三、结语

随着中国社会的飞速发展,对人才的需求也有着更高的要求。个人能力优异及综合素质良好的全面发展型人才将得到更广阔的发展空间。因此,在社会竞争激烈的同时,教育环境也随之激烈。学校将营销管理观念用于现代教育教学管理中,发现学生的需求并不断满足其需求及欲望,有利于培养学生的综合素质能力,有利于现代教育教学的不断发展,同时也使学校在竞争激烈的环境中立于不败之地。

作者:唐丽椿单位:商丘经济贸易学校

研究生教育研究杂志责任编辑:田老师    阅读:人次