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职业教育的实验教学改革

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一、改革的手段

(一)因现在越来越多文科生进入职校选择理科专业,造成各班文理不一,动手能力很差,实验开展困难,我建议在新生进校第一学期或者第二学期,开设一个短期科目《实验基础培训》,为期5到8天,内容包括几个方面:1、基本实验仪器使用》包括电压表、电流表、万用表、示波器、信号发生器等常用实验仪器的正确和熟练使用;2、《识图》认识电路原理图、电子电路图,要看懂电路图的结构,看懂电流的走向,最少要能做到根据电路图熟练接出实际电路;3、《简单故障处理》电路的连接过程中,总是难免有故障的出现,要求根据简单的电路原理,利用万用表缩小故障范围或者找到故障点;4、《实验规范》正确良好的实验规范是对完成实验的良好保证,把这样的规范变成一种习惯,无论对学习还是以后的工作都会是一种巨大的帮助。

(二)采用实验为主体的教学模式,必然要占用大量的实验室,实验室资源的缺乏成了实验教学改革的最大硬伤,我认为,构建虚拟实验平台(仿真实验室)能解决一部分问题,虚拟实验室的建立为学生提供了更为灵活开放的实验环境。有效地激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和掌握,同时实验内容的充实,有利于学生综合实践以及探索创新能力的培养。况且仿真实验室为学生做综合实训项目、设计项目提供大量的实验支持和数据支持,对整个实验教学的改革和发展有着无比重要的作用。顺便介绍下2款软件,Matlab和Edison,用来构建虚拟实验平台都很不错。实验室不够,在机房使用仿真软件,还有多媒体教室,三者轮换,把理论教学和实验教学有机的结合在一起。还有就是改变白天上课,晚上自习的“通俗”习惯,通过合理安排,实现晚上开课,下午自习等,从而充分利用实验室和机房资源,通过以上教学资源的整合解决学校实验室紧张的问题。

(三)在社会经济各方面的影响下,各个职业院校都是“宽进宽出”来不得以适应这种改变虽说,现在社会物资文化生活多姿多采,比起无聊课本来说,能玩的,好玩的实在太多,是造成现在学生厌学的主要因素,但是进校后,基本没有毕业压力的学习氛围,更是厌学情绪生长的土壤。我期望做出改变,可以“宽进”但一定要“严出”,牺牲几年的毕业率,换回良好的学风,配合实验教学的改革,以新颖的实验项目为吸引,以毕业就业为压力为动力,将学生注意力重新引回课堂,从而提高整体教学质量。

二、结语

当前,社会对人才综合素质的要求不断提高,进行教育教学改革已经迫在眉睫,实验教学的改革能提高学生主动学习的积极性,学生的动手和创新能力。能使职业教育更具专业性更能体现出职业教育的特色。教学改革路长道远,本文只是冰山一角,还有许多想法没有提到,还不完善,还在探索。

作者:何毅蒋春敏单位:贵州工业职业技术学院四川电力职业技术学院

新疆职业教育研究杂志责任编辑:田老师    阅读:人次