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高等院校雨天体育课开展现状研究

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摘要:采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法,以桂林市10所高等院校为主要调查对象,对教学周期、教学内容、场馆设施、学生对雨天体育课的满意度等方面展开调查,了解当下各高校雨天体育课开展现状,分析查找问题,并针对存在问题提出建议,为更好地开展雨天体育课提供一定的理论依据。

关键词:桂林市;高等院校;雨天体育课;教学

桂林处于南方地区,属亚热带气候,雨量充沛。据相关资料调查显示,桂林每年平均降水量为2000毫米左右,这必然会影响我市各高校的部分体育课室外教学的正常进行。通过实地考察发现,桂林市各高校每学期的体育课教学,都会存在4-6次因雨天不同程度的影响而无法进行室外体育教学。连续一个多月的雨天,尤其是每年3-5月份的梅雨季节,这些情况更为不利。长此下去,不利于大学生参加体育锻炼,影响学生的身心发展,更与国家推行的“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的阳光体育目标会越来越远,而且教学计划的顺利贯彻也会受到影响。文章通过对桂林市的10所高校雨天体育课的教学情况进行调查,分析实际的问题,提出相应的对策,为各高校雨天体育课的教学提供一定的理论依据。

1研究对象与方法

1.1研究对象

研究对象为桂林市10所高等院校雨天体育课。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过在学校图书馆、中国知网查阅相关信息,收集文献资料为本研究提供理论依据和指导方法。

1.2.2问卷调查法

问卷设计涉及到各高校的体育教学周期、教学内容、场馆设施、学生对雨天体育课的满意度、雨天体育课开展情况等相关问题。对桂林市各高等院校通过QQ、微信、实地考察等形式共发放教师问卷200份,学生问卷800份,共收回有效问卷979份,有效率为97.9%,并对调查数据进行了数理统计。

2结果与分析

2.1桂林市各高校雨天体育课开展现情况分析

对于桂林市表高校雨天体育课开展现状的调查,主要是通过教学周期、教学内容、室内外教学、场馆设施、学生等几方面进行分析研究。

2.1.1桂林市各高校雨天体育课教学周期的情况分析

高校体育课程教学指导纲要明确提出,普通高等院校大一、大二两个年级必须开设体育课,大三以上的年级可根据实际情况的需求灵活安排,学时为18周,每周2学时。但通过实地调查发现,桂林市各高校在体育课教学周期安排上并没有一致,而是存在差异的。10所高校,共有8、12、16、18周等四种不同的学时安排。从中可以看出,有的学校并没有严格按照相关规定开展体育课,而且开设的体育课教学学时根本达不到要求。这些不合理的教学周期安排,不但不利于体育教师的教学拓展,同时对学生的身心健康发展也会带来不良的影响。

2.1.2桂林市各高校雨天体育课教学内容的情况分析

通过调查得知,尽管雨天对于体育课的室外教学存在影响,但桂林市各高校体育课的教学内容安排,并没有针对雨天这种特殊天气情况做出调整,仍然是按照传统的项目进行教学。目前,桂林是个高校所开设的项目大致为足、篮、排三大球、田径、武术、健美操、乒乓球、羽毛球等,有的院校根据自身场馆设施的特点,开设了网球、棒垒球、定向越野等运动项目。这些运动项目受场地、天气的影响较大。当遇到雨天情况,如果该校的场馆设施不能满足应有的实践教学,多数项目只能从室外转入室内。室内教学内容主要是相关项目理论课教学,观看视频、项目文化背景、规则、裁判、编排、或者自由活动,或者不上课。这样看来,有的高校教学内容的安排显然是不合理的。

2.2桂林市各高校的体育场馆设施建设情况

体育教学中,以体育教师为主导,学生为主体、场馆设施为必要条件,只有同时满足这些条件,才能保证体育课教学的顺利进行。而体育场馆设施又是学校体育健身的重要措施和物质保障,直接体现一所学校的体育教学水平和质量,也体现着一所学校综合的硬件实力,因此,场馆设施的重要性不言而喻。

2.2.1桂林市各高校非雨天体育课室内外教学情况分析

桂林市各高校非雨天体育课室内外教学情况。

2.2.2桂林市各高校体育场地室内外建设情况分析

通过对各高校的体育教师问卷中反馈的信息了解到,每所高校都有独立的体育馆,场馆面积基本在500m2---1000m2之间,个别高校的体育馆面积大于1000m2,甚至在1500m2以上;都有标准的足球场,有的高校有2-3个,均属室外场地;另外,舞蹈类、体操类项目都在室内教学,武术课教学除个别民办院校外,也基本没有室外教学。各高校其它项目的场馆情况。2.3桂林市各高校雨天体育课学生上课情况对于各高校雨天体育课现有的教学安排。

3小结与建议

3.1小结

目前,桂林市各高校的体育课教学周期有8、12、16、18等几种安排,雨天体育课的教学内容大多数高校没有变化,仍是传统的体育项目理论课的形式,多数以比赛视频为主;另外,个别高校开设棒垒球、定向越野运动项目教学。桂林市各高校的室内外场馆设施并不足够完善,尤其是室内体育场馆设施的建设严重欠缺,除3所院校室内场馆完全满足雨天体育课教学需求外,其他几所学校远远不能满足需求。对于各高校现有的雨天体育课教学安排,调查的学生中,75%男生和73%女生表示不满意现有安排,达不到学生的运动需求。

3.2建议

应合理安排体育课教学周期,保证教学学时。重视体育教师的业务培训,注重学生体育锻炼意识的培养,增强学生体质。在雨天体育课教学中,各高校体育教师可增加更加丰富、有趣的教学内容,将理论课知识的内容列入期末考核。增加其他室内运动项目的引进:如围棋、台球项目,适当调整期末教学考核制度,或者进行体育教学创新等。桂林市多数高校应加大投入资金,拓宽资金来源渠道,加强对室内体育场馆建设,优化现有的场馆设施。

参考文献

[1]伊长波.怎样上好雨天室内体育课[D].上海体育学院学报,1992,12.

[2]张欣禹.吉林省高校冬季体育课相撞调查与对策研究[D].东北师范大学,2010,5.

[3]林然.哈尔滨市民办高校冬季体育可开展现状研究[D].哈尔滨体育学院,2014,5.

作者:谢光美 单位:桂林理工大学博文管理学院

新纪实杂志责任编辑:张雨    阅读:人次