就业导向下的中职体育教学措施范文

摘要：随着新课改的深入推进，相较之中学体育教学，中职体育教学旨在培养更具专业与实用性的人才，确保学生更好地适应社会发展。实际教学中，中职体育教学目标定位模糊，课程内容安排不合理等问题，对教学质量产生了很大的影响。基于此，本文主要探讨了就业导向的中职体育教学政策，以供参考。

关键词：就业导向；中职；体育教学改革

社会经济大战，对体育专业人才的专业与实用性有了更高的要求，为了提高中职院校体育专业学生就业能力，中职院校要认真对待现阶段体育专业教学存在的问题，参考社会人才需求，探究体育教学模式，以便认识教学存在的问题，尝试选用新教学思路解决实际问题，为社会发展培养更多的优秀人才，这已成为我国中职院校发展面临的首要问题。

一、中职体育教学存在的问题

（一）教学目标定位不明确中职院校院校中，体育教学是非常重要的构成内容，但实际教学中，中职体育教学还存在一些问题，教学目标不明确。一直以来，体育老师教学目标定位不明确，一旦教学目标定位不明，就难以开展实际教学工作，有时就算能够顺利来战教学工作，但因教学目标不明确，对教学效果也会造成严重的影响，使得学生体育能力无法突破，加大了专业性实现难度，从而影响到学生未来职业发展。

（二）体育课程内容设置缺乏合理性在实际教学中，一般学生都是根据老师需求安排课程内容，比如老师擅长篮球运动项目，就开设篮球课，课程内容设置严谨性差，比较随意。由此可以发现，学生不重视学生个性化能力的培养，不了解学生实际情况，使得学生对体育课程不会产生很大的学习兴趣，一定程度上削弱了学生学习积极性。现阶段，一些中职院校不重视体育课教学，认为提议课程与初中阶段体育学习没什么区别，不会学到太多知识，因此也就没必要上，一般都是为了混学分，体育学习意义也就无从谈起。

（三）缺乏完善的考核评价体系目前，部分中职院校在体育教学中，评价体系不够完善，老师在评价学生成绩时，主要以学生平时出勤情况与期中测试为主进行考核。这种考核方式不重视学习的过程性，学习时，没有充分体现出学生的表现，因而针对学生学习情况，无法获得正确评价。同时，中职体育教学中，一般都是大班授课模式，每周一次体育课，每节课有上百名学生上课，老师不能对所有学生都面面俱到，所以日常教学中，替课及替考等问题屡禁不止，这也表明传统考核机制已无法满足现实发展需求。

二、以就业导向为基础的中职体育教学改革建议

（一）基于就业导向明确教学目标中职体育教学中，教学目标指引着教学的开展，整个学期教学工作都要围绕教学目标进行，所以教学目标的确定是十分重要的。中职体育教学中，为了更好的进行教学改革，适当地改革教学目标，以此为后期教学改革提供保障。就业问题是中职院校学生面临的共同问题，更是中职院校教育的指向目标，所以中职体育老师必须要培养实用型人才，基于就业导向制定教学目标。老师必须要重视学生实际能力的发展，确保学生能够更好的了解基本知识与职业技能，做好就业准备，因此老师要结合企业需求人才的培养而制定教学目标。

（二）打造特色职业教育，凸显就业理念中职院校体育教学模式必须要重视职业特色的打造，将实际教学与学生未来岗位、企业发展结合起来。根据企业岗位需求，制定人才培养目标与计划，重视学生专业能力与岗位职责的培养，充分体现中职院校体育教学特点。比如职业体能悬链与耐力，都可用于学生耐心与毅力的培养，增强学生实力与企业岗位竞争意识，提高学生人际交往能力，更好的适应社会环境。体育项目训练中，引导学生增强自身劳动纪律组织意识，加强团队合作，在根据学生专业发展，培养学生综合能力与素养，基于就业导向合理制定教学内容，从而充分体现中职院校体育特点，凸显就业理念。

（三）重视学生身体素质训练，提升学生体能结合学生身体素质基本情况，合理设定训练内容，但当前一些中职院校学生，处于重要发育时期，因此身体训练可以帮助学生身心健康成长，以此确保学生拥有健康身体与心理素养，更好地开展学习的同时，为步入社会、养成良好的身体素质提供保障。中职院校体能训练过程，是对学生耐力与胜任力的有效培养，此种情况下，确保学生更好的适应社会大环境，学生适应能力得到提高，以良好的精神面貌投入工作，提高自身工作效率。因此，为了全面保障学生身体素质，就要根据就业导向，确保学生以良好身体素质进入企业岗位，为中职院校打造特色体育教学，为学生就业率的提高奠定基础。

（四）体育教学内容的安排要合理体育教学内容的改革，要根据教材内容精选典型教学任务，切忌照搬教材内容开展教学，根据教学任务合理选择教学内容，在日常教学中，重视学生就业能力的培养。体育老师设置课程教学内容时，要在保持专业特色前提下，围绕为学生服务，有效整合原有课程资源，确保学生在学习中，学到更多的专业与实用性知识。例如针对旅游专业学生，体育老师在安排课程内容时，要结合该专业特点，开设相应的街舞、攀岩等户外体育项目，参与活动时，学生腰腿力量得到锻炼。

（五）完善体育教学评价体系体育教学中，教学评价体系是非常重要的环节，只有不断完善教学评价体系，才能全面合理的评价学生能力，全面掌握学生整学期学习情况，以便为学学期教学模式的创新提供参考。中职院校是以为社会培养更多的实用型人才为主，所以制定体育教学评价方式时，老师可以此为契机。首先，体育老师要重视综合评价学生体育能力。其次，老师还要重视评价学生的团结协作能力与毅力，在现有评价体系中，重视学生过程表现，在日常学习中，观察学生各方面能力，从而准确评价学生能力发展。

三、结束语

综上所述，新时期，为了不断提高中职体育教学水平，为社会发展培养更多的专业与实用型相结合的人才，体育老师必须要及时改革教学目标，基于就业导向制定教学目标。在此基础上，体育老师完善教学评价体系，重视全面准确的评价学生体育技能与团结合作能力，掌握各阶段学生学习爱情况，以此合理调整教学方式，更好的开展体育教学。

作者：邹严 单位：常德技师学院