中学体育教学中体育游戏的选择及应用范文

摘要：体育游戏是中学体育课必不可少的教学内容之一，在体育课中有着重要的作用。通过体育游戏不仅可以锻炼学生坚韧不拔、拼搏向上的性格，还有助于增强学生的实践能力、团队协作能力和综合素质。体育课中体育游戏的设置意在让学生在玩中得到良好的体能锻炼，本文针对中学体育教学中体育游戏的选择与应用进行了细化分析，其中需要注意的安全问题也进行了详细探讨。

关键词：体育教学；体育游戏；应用

在现代素质教育中注重学生德、智、体、美全面发展，其中，体育项目体育课的质量，也随着教育方向，重新提出了要求。要求体育多样化的教学，一来为了全面提高中学生的身体素质，而来在体育教学中养成学生自主锻炼身体的好习惯，让学生加强体育锻炼的意识。对此，中学体育课必须有吸引学生积极参与体育活动的体育游戏，让学生在锻炼了身体的同时，身心都能得到愉悦，这就是设置体育游戏的目的。

一、中学体育课体育游戏应有哪些特点

（一）中学体育游戏目的旨在提高学生身体素质中学体育课上设置适当的体育游戏至关重要，那适当的体育游戏能有效的起到锻炼学生身体机能的效果，中学体育游戏中一些游戏对体能的消耗量不够，学生达不到锻炼身体的效果，虽然上课比较轻松，但这样也就失去了上体育课锻炼的目的，所以，体育教学中对体育游戏消耗的负荷量也应该有所要求。

（二）在中学体育教学中设置的体育游戏应能吸引到学生的注意力中学体育教学中设计体育游戏就是要引起学生们的兴趣喜迎到孩子们的注意力，使他们主动想要参与到游戏当中，并通过游戏达到身体上的锻炼，所以游戏要具备一定的趣味性，从而激发学生的游戏兴趣。

（三）中学体育游戏中规则的制定古话说：没有规矩不成方圆，要想完整有效的进行一个活动，规则的制定至关重要，在体育教学中设计的游戏都要有一定的规则，这样大家按照规则进行，游戏才能顺利有序的进行下去，所以体育游戏的规则制定也不可忽视。

二、体育游戏在中学教学中起到的作用

（一）有助于提高学生的思想认识在中学体育教学中加入体育游戏，既能使体育课不再单调枯燥的要求学生跑步锻炼，也可以调动学生上体育课锻炼身体的积极性，对上体育课产生浓厚的兴趣，而且通过体育游戏，有助于培养学生顽强和坚韧的性格，通过游戏教学使学生领悟到在课堂上不能体会的感情精神，并且通过游戏加强学生的团队协作，发展学生体能的同时培养了良好的性格。

（二）开发思维，增强动手能力大脑的发育，与人所处的环境息息相关，在体育游戏中，可以将体育游戏作为作业留给学生，让学生自主制定游戏项目、游戏规则，培养学生动脑能力，加强学生创造性，提高学生自主能力的同时也培养了思维能力的开发，可以说一举多得。在体育教学中设置体育游戏需要教师根据课堂的需求及学生的特点来进行，才能最大化的将体育游戏的作用运用起来，达到理想的效果，体育游戏的设计目的在于烘托课堂气氛，使学生自发的参与进游戏当中，在享受快乐的同时，增进同学之间的友情，在与人交往的能力上得到提高，有助于学生的今后长期发展。

（三）有助于提高学生身体素质在体育教学中设置体育游戏，有助于增加学生身体的各个机能发育成长，起到增强体质、提高身体免疫力的作用。在体育游戏中一系列的锻炼项目也是增强学生身体素质的基本，教师根据学生适应教学情况，进行教学中的游戏变化，使每个学生各方面素质都得到提高。

（四）体育游戏应起到教育作用体育游戏是含趣味性的一种锻炼身体的形式，在有效增强中学生身体素质的同时，在增加学生精神品质方面也有着积极的作用。在进行体育游戏时规则性是必要的，游戏进行下去游戏规则是保障，没有游戏规则，游戏就无法顺利进行。在中学体育教学中开展体育游戏，不仅能加强学生上课兴趣，在学生遵守规则方面也能得到有效提高，从而加强学生在遵守纪律方面的认识，对学生来说起到了良好的教育作用，体育游戏是一个班级乃至多个班级共同参与的活动，这就需要好的团结协作能力，学生之间相互配合，通过共同的努力，取得优异的成绩，实现体育游戏加强学生协作意识的作用，培养中学生有集体意识，懂得人与人之间应团结、合作的优良品质。体育游戏多采用团队竞赛的模式来进行，对于体力及思维灵活度方面要求较高，这样在游戏中也可以使孩子得到全方面的锻炼，中学体育游戏的乐趣是吸引学生的地方，让学生在放松快乐的气氛中进行游戏从而得到锻炼，同时也给与了孩子们心灵上的乐趣。许多体育游戏还考验学生大脑的灵活度，加强对学生的智力锻炼，许多中学体育游戏都需要应变能力和智力配合来完成，有些游戏需要学生们一起团结合作来完成，这就需要学生们开动脑筋，选择合适人的人员组成团队共同完成游戏，这样可以增加学生适应环境的能力。

（五）体育游戏内容和规则的选择体育游戏在中学体育教学中，有效加强了学生的锻炼，增强了学生的体质，与此同时中学体育教学任务也能高质量地完成。所以在体育教学中体育游戏的选择就显得至关重要了，首先前面我们已经提过要能够吸引到学生的兴趣，其次还要按照教学要求和教学任务来设置。体育教师在教学中设计体育游戏的同时，应结合教材合理设置，以保证教育质量达到最佳效果。教学中游戏的顺利进行，离不开制定规则，学生在参与中不能任意改变规则。在实际参与游戏中，教师和学生可针对现有情况，科学地进行游戏内容和规则的更改，以更好地达到体育教学中开展体育游戏的目的。

三、结语

初中体育教学中体育游戏应当具有教育性,游戏性质应含有提高智力能力的特点,针对这些应到起到的特点和作用，分析了中学体育教学中体育游戏，意旨在激发学生锻炼兴趣、促进学生心理健康发展和培养团队协作能力,中学体育游戏发展要注重学生未来性,充分激发体育游戏的正面作用，培养学生终身体育理念。

参考文献

[1]黄涛.论高校公体课教学中存在的问题[J].科技信息:学术版,2006(4):150+159.

[2]蒋东升.高校公体课教改探索[J].高教论坛,2001(3):96-98.

作者：何敬武 单位:山东省嘉祥县祥诚中学