基层开放教育在社区教育中的作用范文

【摘要】近年来，随着我国城镇化和工业化进程的加快，人口居住越来越集中，社区建设正在如火如荼的进行之中，社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容，也是推动全民学习、终身学习的重要方面。按照《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》国家也越来越重视社区教育，习提出的“加强社会保障体系建设”等论述，为社区建设持久深入开展提出了新的要求，作为基层开放大学，既有为社区教育服务的要求，又有得天独厚的优势，将积极为创新社会管理、构建和谐社区贡献自己的力量。

【关键词】基层开放教育社区教育作用

一、社区教育中的地位与作用

1.社区教育的政治功能。社区教育的政治功能是由其社会属性所决定的。一方面，社区教育是在一定的政治、经济制度下产生和发展的，因此，它是这一政治、经济制度在教育上的体现形式；另一方面，产生于这一政治、经济制度的社区教育，必然要为这一制度的巩固完善和改革发展服务，促进并实现社会与人的全面发展。

2.社区教育的经济功能。首先，科学技术的发展是建立在包括社区教育在内的教育发展基础上的；其次，科学技术转化为生产力，其主要途径是通过教育，而社区教育在其中的作用是显著的和不可替代的；再次，社区教育是社会生产力发展到一定历史阶段和水平的产物，它受社会经济生产规模、速度和水平的制约。可以认为，“社区教育同其他教育一样，是社会生产力的有机组成部分，是发展社会生产力的必要条件，它发挥着把科学技术转化为社会生产力能力，进行社会劳动力的再生产，提高劳动生产率和社会生产质量的作用”。

3.社区教育的文化功能。党的十八大提出“扎实推进社会主义文化强国建设”的要求。社区教育是传播和发展社会主义先进文化的重要途径和手段，通过社区教育活动传播先进文化，促进社区成员身心全面和谐发展，提高社区成员的思想素质、心理素质、身体素质、科学文化素质、劳动技能素质及价值观念、劳动态度、合作精神、创业意识等。基于这一考量，社区教育体现出并具备了明显的文化功能。

4.社区教育的聚合功能。21世纪，随着我国社会转型和城市现代化不断提速，社区居民的结构也因此发生了变化。因此提高社区居民的整体素质是成为现代社区建设的重要内容。所以社区教育要充分发挥了载体作用，建立起以志向、兴趣为纽带的各类学习型组织、学习共同体、学习圈，把社区居民聚合到一起，把社区发展和个人发展紧密地连在一起，实现社会、社区与人的共同发展。可以说，社区教育具有显著的聚合功能。

5.社区教育的整合功能。从系统论角度看，社区教育能把社区内政府、单位、学校、家庭、社会各种教育因素有机地整合，并形成合力，从而产生明显的社会效益。

二、发挥开放教育办学优势，打造特色社区教育

1.布局功能化，对社区教育资源进行整合。社区教育是一种极为特殊的教育形式，是让社区居民的综合素质得到有效的提升，并让使终身学习能够成为民众的一种习惯。基层教育在开展社区教育之前，先要对课程资源进行全面的整合，将其中不符合这个时代的教学资源予以剔除，并将一些全新的教学资源补充进去，以使得社区教育能够得以順利开展。特别是当基层电大开展社区教育时，可以将大量的公共资源整合进课程资源之中，以便为社区教育提供更好的教学服务。

2.基层电大要加强自身的内涵建设，推动功能定位转型。在全民学习、终身学习得到大力倡导的环境之下，社区教育是社区居民进行学习的重要途径和手段。而基层开放大学要开展好社区教育，就必须先对自身进行审视，在做好了自身的内涵建设后，才能够保证社区教育的有效开展，此时主要遵循“成立社区教育的领导机构、组建专业服务队伍、规范管理制度、建设好数字化学习平台、完善运行保障机制”的相关标准。因此，要求开放教育必须重视和参与终身学习平台的建设,并以此推动学院的功能定位转型开放大学的终身学习平台必须充分满足广大学习者对终身学习的学要求，服务地方经济发展。

3.充分发挥电大办学优势，服务地方经济建设。基层开放教育兴起的原因是成人教育的大量需求，形成了一套较为系统的成人教育办学方法，并从中展示出一种自然的优势，几乎遍布了全国所有的县级行政单位，能够为社区教育提供较好的网络化服务。在这样的基础知识，为了让基层电大能够更好的为社区教育提供服务，那么就需要基层电大能够将自身的优势予以充分利用，打造出富有特色的社区教育，以便让终身学习的理念能够融入到社区居民的骨子里，从而让居民的学习需求被激发出来。当然，在这样一个过程中，基层电大可以举办一些社区教育相关的推广活动，让社区居民的学习热情能够被带动起来，从而使社区教育能够得以顺利开展。开放大学的专业设置与建设,创建社区教育名师工作室，如创建淮扬菜制作培训名师工作室，服务于地方经济的发展，才能充分显示出其优势和生命力。要充分分析地方政府经济发展的战略，结合地方经济的支柱产业，确定开放大学的优势建设专业。要积极整合本校的各类优势资源，着力打造具有本校特色的品牌专业，充分发挥品牌专业的示范作用，带动整体专业群体的建设。

作者：冒俊华 单位：江苏省涟水中等专业学校