工作情景在中职体育教学中的应用范文

【摘要】中职学生的心理特性和身心发展规律非常独特，在体育教学中恰当的运用工作情景，能将学生学习兴趣激发出来。这样既可以增强体育教学效果，还能形成良好的教学氛围。本文结合教学经验，探讨了如何在中职体育教学中运用有效的工作情景，以期为体育教学研究和实践提供更多的借鉴和参考，真正提升教学质量。

【关键词】中职体育；情景教学；应用

随着迅猛发展的职业教育事业，也更加重视中职体育教学。新课改明确提出，体育教学所遵循的指导思想为“快乐体育、健康第一”。教师在体育教学中，应学会创设工作情景，与学生的认知特征和身心发展规律相符，使课堂充满盎然生机。体育教师如何采用运用有效的教学手段、设计精彩的教学内容呢？本文对此进行了探究。

一、工作情景概述

工作情景设计是指体育教师在教学过程中，遵循具体的教学目标，结合体验式教学，通过自己的体验、运动，在精心设计的工作情景中，对教学内容进行验证、感悟和理解。在体育教学中运用工作情景教学法，能通过人为的假设和想象教学内容，在教师的引导下开展各种身体运动形式，使学生置身于工作场景中，最终提升自身的体育技能。教师在教学过程中，可通过高效结合学生的实际和学习主题，构建高效课堂，以真正提升学生的运动技能。

二、工作情景在体育教学中的价值

1.将学生的学习、运动兴趣激发出来。传统的体育教学有着过于呆板和单调的形式，教师讲解、学生模仿，导致学生参与体育运动的兴趣被抑制。而兴趣是学生主动学习的原动力，又是最好的老师。成功的工作情景设计，能将学生学习兴趣激发出来，使学生能主动参与课堂学习中，以更好的实现教学目标。

2.构建和谐的教学氛围，突出学生的主体地位。首先，和谐的课堂气氛，良好的师生关系，是教学成功的关键。为此，教师在体育教学中，应对每一个工作场景精心设计，让学生扮演各种角色，使课堂充满乐趣，打造愉悦、民主的体育课堂；其次，体育教学应突出学生的主体地位。工作情景是让学生身临其境，启发学生的想象力和观察力，让学生置身于不同的工作环境，通过设计生动有趣的游戏，将学生求知欲望和注意力充分调动起来。

三、体育教学中工作情景的创设路径

1.创设游戏情景，增强课堂的趣味性。现阶段，在中职体育教学中，普遍存在着不喜欢体育课而喜欢体育运动的情况。究其原因，是体育课的形式单一乏味，无法调动学生学习的兴趣。为了完成教学目标，增强体育课的趣味性是必要的手段。很多人将学习跑步视为是单调和艰苦的工作，常常会伴有抵触情绪。如果教师在教学的各个阶段，对“你追我超，”“穿越丛林，”“贴膏药”等游戏恰当的运用，可营造轻松的氛围，激发学生学习兴趣，在增强体质的同时，掌握跑的技能。

2.创设问题情景，提高学习效果。中职生已经初步具备独立解决问题的能力和思考能力。为此，传统的“填鸭式”和“一刀切”应彻底摒弃。教师在体育教学中适当的设障、设疑，引导学生自主学习，会增强学生学习的主动性。比如，在篮球的运球变向教学中，教师可要求左手的学生自己摸索，而只教右手为例的；或要求学生创新和组合健美操教学的一组动作。通过问题情景的创设，将学生的求知欲和创造力激发出来，能在轻松愉快的气氛下学习，在提高学习效果的同时，提高学生学习的主动性。

3.创设生活情景，增强体育课的德育功能。对于中职学生而言，既要注重传授相关技能和知识，同时还要渗透相关的德育教育，使学生成为有德青年，能为社会做出贡献。例如，大雨过后，可让学生在操场上设置障碍，培养学生团结协作精神，让学生充分体验体育与成功带来的快乐。

三、中职体育教学中创设工作情景需要注意的问题

1.创设的工作情景应符合教学目标。作为一种教学方式，情景教学主要是服务教学目标的。基于此，体育教师设计情景教学时，应更好的服务教学目标。如果不考虑教学目标而设置教学情景，会使教学情景失去根本的意义，甚至是事与愿违、画蛇添足。

2.创设的工作情景要体现综合性。中职教育的特点，是为社会培养和输送更多技能型人才。为此，在中职体育教学中，教学情景的设计，必须符合中职生的特点。在创设情景时，应结合学生的体育技能技术、日常生活知识和心理特性，综合设计教学目标。可创设多种工作情景。以同时实现技能、知识、美育和德育目标。通过运用多种多样的情景，将学生学习兴趣激发出来，更好的营造教学氛围，促进学生综合素质的提高。3.情景教学要把握好时机。中职学生在学习技能伊始，还没有动作成形。若是将工作情景教学在这个阶段运用，会使学生的动作粗糙和错误。因此，中职体育教学中，应在学生形成良好的动作定型之后在运用情景教学。

四、结论

有效的工作情景教学，能激发学生学习的积极性。教师在教学中，应结合中职学生的特点，创编各种工作情景，符合中职学生的心理特征和认知规律。使学习环境更加轻松愉悦，真正实现“快乐体育”，使学生在乐中学，学中乐，并形成终身体育意识，将来更好的适应工作岗位需求。

参考文献：

[1]王雪松.体育游戏在中职体育教学中的运用分析[J].当代体育科技,2016(17).

[2]张玉文.浅析体育游戏在体育教学中的作用[J].科技创新导报,2015(20)．

作者：孙梦阳 单位：江苏省淮阴商业学校