高职院校学生管理工作研究范文

1.引言

高职教育与普通大学教育不同，具有更强烈的就业导向，这种导向使得高职学生的管理工作也区别于普通大学。随着社会的发展进步，高职院校学生的思想、动向、价值观、需求等也发生着变化，单纯学习借鉴普通大学的学生管理模式与目前高职院校的育人结构不能够匹配。因此对高职院校学生管理工作、学生管理的研究文献进行分析，理清高职院校学生管理工作研究的重点和热点，能够作为未来高职院校学生管理工作研究与实践的参考。

2.文献来源

本文以中国知网（CNKI）为文献检索平台，以（“主题=高职”或“主题=高等职业”）且（“主题=学生工作”或“主题=学生管理”）为检索项，专业检索语句为SU=('高职'+'高等职业')*('学生工作'+'学生管理')。由于检索时间为二零一八年，因此发表时间限定为二零一三年到一七年，也就是近五年。检索范围为期刊数据库，排除来了学位论文、会议论文、报纸等数据库来源。

3.文献分析-数量分析

3.1年度文献数量分析经过检索，近五年高职院校学生管理工作的相关期刊文献共有3443篇，由于检索时尚处于2018年年初，可能存在部分2017年发表的论文尚未被知网收录的情况。总体来看，近五年来每年高职院校学生管理工作相关期刊数量较为平稳，每年均在七百篇左右，波动很小，也没有出现大幅度增长或者降低的情况。

3.2期刊来源数量分析仅有138篇发表在核心期刊，占总篇数的4.01%；8篇发表在中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，占总篇数的0.23%。这八篇发表在中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊的论文中，有三篇侧重于学生管理方式方法和文化，有三篇为校外实习管理、校企合作的相关研究，有一篇为校内轻功助学管理模式探究，有一篇为思政课相关思考。八篇论文均发表于一三年或一四年，近三年来未有中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊收录高职院校学生管理工作的文献。

3.3基金支持数量分析支持论文数量最多的是江苏省教育厅人文社会科学研究基金，近五年来该基金支持的高职院校学生管理工作相关论文有五十篇；湖南省教委科研基金、全国教育科学规划基金、浙江省教委科研基金、国家社会科学基金等基金均有支持。但是整体来看，只有江苏省教育厅人文社会科学研究基金对高职院校学生管理工作的研究支持力度较大，也从侧面反映了该基金关于高职院校学生管理工作研究的立项较多。

3.4作者及机构分析3443篇论文作者中有十八位发表了四篇及以上数量的论文，从这些高产作者单位可以看出，除了江苏开放大学具有高职、成教、本科教育等多种教育类型外，其余单位均为职业院校。论文作者所在机构在能够反映了机构对学术的重视程度，其中常州信息职业技术学院发表的相关论文数量最多（30篇），此外，东莞南博职业技术学院、金华职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农牧科技职业学院、南通职业大学、湖南交通工程职业技术学院发表的相关论文均大于或等于二十篇。这些高职院校对高职院校学生管理工作研究比较重视，且在一定程度上也反映了这些高职院校学生管理工作研究和实践相关从业者职称评审可能存在学术论文的要求。

4.文献分析-内容分析

4.1关键词分析关键词在很大程度上能够反映文献的主题，出现频率在一百次以上的关键词有十四个。分别是高职院校、学生管理、高职、高职学生、辅导员、学生管理工作、对策、顶岗实习、管理、高职教育、问题、学生干部、创新、学生。除了“高职院校”、“学生管理”等此外，还有“辅导员”、“学生干部”、“学生”等高职院校学生管理工作主体的词语，高职院校学生管理工作实施者是辅导员，助力者是学生干部，面向的对象是学生，因此这三者均是高职院校学生管理工作的研究重点和热点。“顶岗实习”以及未列入高频关键词表的“校企合作”（79次）也是目前高职院校学生管理工作研究的热词，这两个词均是学生实习或者学生培养的新模式。

4.2关键词共现网络分析关键词共现网络反映了关键词之间的关系，进而更准确反映了论文的主体。将关键词出现频次大于或等于3的关键词进行聚类分析。网络图中出现的关键词与高频关键词基本一致，可以再次验证高职院校学生管理工作的热点和核心，在高职院校以人为本的教育教育管理理念和校企合作培养模式的大背景下，主要由辅导员作为主力集中对高职学生、学生干部的思想政治教育、顶岗实习进行问题分析、对策制定等研究。与高频关键词分析不同之处在于这里出现了“以人为本”和“创新”两个新词，两次关键词反映了高职院校学生管理工作的主旨和新形势下的创新趋势。

5.高职院校学生管理工作研究分析解读

从年度文献数量来看，近五年来高职院校学生管理工作研究的期刊论文数量较为平稳，未有引发更多人思考高职院校学生管理工作的“爆发点”和“拐点”。从期刊来源分析来看，大量的高职院校学生管理工作的在非核心期刊上，这表明从事或研究高职院校学生管理工作的教师学术水平有待提高，所撰写的学术论文尚未达到核心期刊尤其是中文社会科学引文索引来源期刊的学术要求。从基金支持数量来看，除了江苏省教育厅人文社会科学研究基金外，其他基金支持高职院校学生管理工作研究较少，也在一定程度上反映了其他基金对高职院校学生管理工作研究的倾向性很低。从作者和机构来看，高职院校学生管理工作研究者大都是高职院校教师。发文量高的机构中除了东莞南博职业技术学院和湖南交通工程职业技术学院，其余高职院校均处在江浙地区，可以看出江浙地区高职院校对学生管理工作研究的重视。从关键词分析来看，顶岗实习不同于其他实习，它要求学生完全独当一面地履行某个实习岗位的所有职责，在这种实习情境下，需要辅导员或者其他学生管理人员调整学生管理方式，帮助学生顺利完成顶岗实习。校企合作则是学校与企业的合作模式，校企合作模式下，学生可能有大量时间在校外从事实习工作或实习准备工作，因此会出现学生管理难度增加、工作实效性降低等问题，需要学生管理工作者寻找新的管理模式，完成学生管理应有的职能。因此“顶岗实习”、“校企合作”成为近五年来的高职院校学生管理工作的研究热点。从关键词共现网络来看，目前高职院校学生管理工作研究的重点和热点集中在“以人为本”的教育管理理念、“校企合作”培养模式的大背景下，主要由“辅导员”作为主力集中对“高职学生”、“学生干部”的“思想政治教育”、“顶岗实习”进行“问题”分析、“对策”制定等方面进行研究。结语通过对高职院校学生管理工作的期刊论文进行相对系统的量化分析和内容分析，整理、提炼出了当前高职院校学生管理工作的最新进展、研究热点和问题。高职院校学生管理工作意义大同时难度大，希望本研究能够为高职院校以人为本创新学生管理工作模式、提高人才质量的相关研究和实践提供参考。

参考文献：

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作者：张蕾