大学生心理与思政教育的结合范文

1关注大学生心理变化与思政教育相结合的必要性

高校关注大学生的心理变化有利于思政教育的顺利推行，同时，良好的思政教育能培育出大学生高尚的品格，更能促进大学生的心理健康.也就是说，大学生心理健康教育和思政教育是相互促进，缺一不可的关系.

1.1良好的思政教育能促进大学生心理健康发展心理学家埃里克森的理论认为，我国大学生多数处于成年早期，这一阶段最常遇到的问题是自我同一性混乱，主要的发展任务是建立自我同一性，这一时期也是大学生人生观价值观形成的关键时期.同时由于大学生虽然生理发育成熟但是心理发展还未成熟，还未曾接触社会.从社会角色来说，他们正处在心理合理延缓偿付期，青年需要学习并实践各种角色，形成各种本领，暂时合法地延缓偿付所必须承担的社会责任和义务；在思维方式上，也由形式逻辑思维发展到了辩证思维，开始试图去探索和理解社会和人生的意义；在人际关系上，主要是建立亲密感，克服孤独感，寻求恋人和朋友的支持和温暖.由此看来，大学阶段对青年进行思政教育，让其形成正确的人生观和价值观尤为重要.大学生处在心理变化激烈、动荡的时期，他们思维活跃，社会认识敏锐但肤浅，情感丰富而不稳定，心理矛盾、心理冲突时常发生，情感与情绪、学业与就业等问题深刻地困扰着他们的内心世界.如果不能及时恰当的对大学生进行良好的思政教育，会导致大学生心理的不适、心理困扰，甚至极端的自虐和自杀行为出现.如果能在这一关键时期对大学生进行正确有意义的思政教育，能促进大学生心理健康顺利的发展，有利于他们良好人生观和世界观的形成.

1.2关注大学生心理发展能推进思政教育的有效实施现在大多数的大学生都是90后，90后比较而言，普遍的具有独特的个性化.喜欢个性化的东西，对外界新鲜的事物有较强的接受能力和更开阔的视野，个体之间的差异性更大，同伴交往也存在更多的问题，心理存在多元化的趋势，同时他们也有着更多的矛盾心理.他们喜欢独立，想要拥有自由的空间，但是也期待同伴的支持和帮助.他们不喜欢被打扰但是有合作的需要.他们不接受传统的说教教育，但是内心也渴望心理的温暖.因此，关注大学生的心理变化更好的使90后们接受思政教育.同时，大多数大学生作为独生子女，叛逆性很大，对父母的依赖性也很大，遇到挫折和打击，心理承受能力和自我愈合能力十分脆弱，容易走进死胡同想不开.关注大学生的心理变化能够全面的富有成效的对大学生进行思政教育.

2关注大学生心理变化与思政教育相结合的意义

2.1更加切实的落实大学生培养政策党中央曾明确提出，切实加强和促进大学生的思想政治教育，培养出一批有理想有道德有文化有道德有纪律的优秀人才具有跨时代的意义.教育部在颁发的文件《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》不约而同的都提到重视大学生的心理发展变化，要把对大学生的心理健康和对大学生的德育教育也就是思想政治教育结合起来，要重视培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格.以上两个文件，明确了心理健康教育在高校思想政治教育中的定位.因此，关注大学生的心理变化和思政教育相结合不但具有现实意义，也是对党中央和教育部政策的切实落实.

2.2更有成效的拓展大学生教育途径除了对大学生的文化知识教育，在对大学生进行思政教育时也要讲究正确的方式和方法.想要更好的对大学生进行思政教育就要要切实把握青年学生思想状况.只有更好地把握青年人的思想状况，知道他们现在想什么，怎么想的，才能在教学中更好地因材施教使教学内容转换为他们的个人价值认同.因此，通过把握大学生心理思想的动态变化，从而对大学生进行心理辅导、心理咨询和心理团体训练等教育途径把思想政治教育用和风细雨的方式潜行默化的进入大学生的思想之中是更富有成效的做法.

3关注学生心理变化与思政教育相结合的现状分析

近年来，高校将关注大学生的心理变化逐渐融入到了对大学生的思想政治教育当中，这不但是高校德育教育和思政教育的创新和拓展也有利于大学生素质的发展和能力的培养，使大学生不但能更好的适应大学生活，也能以后更好的为社会为人民服务.同时，各高校在把关注学生的心理变化和思政教育相结合的同时也存在着一些不足之处.

3.1重视程度不高传统的教育理念一般认为，思想政治教育还是主要包括大学生对祖国对民族对人民的热爱之情，包括大学生的自我思想道德规范的要求，包括大学生自我牺牲，为别人服务的集体主义精神等.不包括大学生如何的自我认识、对他人的认知、对社会的不良风气的辨别和抵制、如何和他们相处、如何提高和拓展自我、如何调解自己的不合理情绪等.大学的各种教育理念和教育指导方针还主要是以校规校纪为主，对大学生的教育都是要遵纪守法、踏实学习，积极参加活动等，很少涉及心理方面的内容.同时，校园举办的各种丰富多彩的活动中，有促进学习的学术活动、素质拓展活动和各种志愿者活动，有关于心理健康方面的活动却是很缺少.虽然大多数的高校都有专门的心理辅导机构和咨询室，但是由于缺乏宣传和重视，基本上都是形同虚设.学校在进行对学生各种奖学金和奖励政策的制定上，都有学业成绩和品德鉴定等条目，但是很少涉及到心理健康方面的内容.所以，无论是从学校对学生的管理政策还是深入到学生的实际生活之中来说，把关注学生的心理变化融汇到思政教育上的重视程度还不够.

3.2相关工作人员不够专业直接从事大学生思政工作和能直接接触到大学生的相关工作人员一般都是政工干部和辅导员还有专门的心理人员.但是大多数的政工干部在高校中都是负责党组织等工作.他们不具备心理学科背景，容易把对学生的思政工作做成道德教育，也容易对学生进行说教教育.现在的大学生，具有很强的叛逆心理和独立自主的个性，不容易接受别人的说教，不合适的方式也容易引起学生的逆反心理，从而对老师和工作人员更加的排斥.其次，辅导员是与学生接触最多的工作人员，也是对学生的思政工作最为熟悉的.但是由于辅导员工作经验较少，也不是专业的心理人员，在遇到学生的一些问题时，自己也存在着迷茫和疑惑，不知道应该如何下手，只好硬着头皮用校规校训作为思政教育的蓝本.这一教育方式不能够使学生信服，从而真正的从心理接受.再次，就是专门的心理工作人员.大多数的学校的心理辅导人员不是心理学科班出身，一般只是接受过一些心理学的培训就直接上岗了，基础不扎实，平时接收的案例也较少，不能很好地切实的从学生心理变化的角度对其进行思政教育.

3.3难度逐渐加大虽然高校一直在努力加强大学生的思政教育，也对其做了不少的努力和付出，但是大学生的心理问题却有愈演愈烈的趋势.近年来，各高校自杀案例已不再是新闻.前有马加爵事件，现有复旦大学的毒杀室友的事件都在提醒着我们，大学生的心理问题不容小视.据调查显示，现在大学生中四分之一的学生具有不同程度的心理困扰.但是学生的叛逆心理和爱面子情绪使他们排斥相关人员的思政教育，也不接受相关的心理辅导.一方面问题在加重，另一方面学生的不配合和学校的不够重视，使关注大学生的心理变化和思政教育相结合变得难度更大.

4大学生心理健康教育与思政教育相结合的对策研究

当代大学生，在整个大环境的影响下，其心理发展产生了新的特点，这也要求我们教育工作者，要及时把握大学生心理发展的新特点，采取新的方法加以引导，使当代大学生能健康成长.下面我们就来分析一下根据当代大学生心理发展的特点所进行的大学生心理健康与思政教育相结合的教育对策.

4.1学校应加强重视首先，学校层面应该把重视形成氛围.应该把大学生的心理健康教育和思政教育相结合的理念上传下达，使学校上下形成重视学生的心理健康教育.其次，学校应该保持思政教育的经费充足.充足的经费是保证心理健康教育和思政教育相结合的重要前提.只用充足的经费才能保证学校心理咨询室的正常运行，才能配备相关的仪器和设施，才能顺利开展心理健康教育和心理咨询等活动.再次，学校应该引进专门的心理学人才.专门的心理人才是心理健康教育融入到思政教育的关键所在.专门的人才有着扎实的基础，先进的理念和技术，能吸引到学生参与到活动和实践中来.因此，学校的重视对心理健康教育和思政教育的结合起着重要的作用.

4.2教师应提高水平已经在做学生思政工作的教师，应该主动提高自己的业务能力，抓住机会学习.可以通过阅读相关书籍、查阅资料、听讲座等方式，也可以去进行系统的培训和学习，也可以通过同事间讨论交流或者校际之间的座谈等方式提高自己.教师应用自己为人处事的人格魅力、评判是非的价值取向乃至日常生活中的一言一行，潜移默化地影响学生.学生工作部门及辅导员，不能只作为学生学习生活的管理者，应切实加强在思想理论、心理健康、人际交往等方面的正确引导，有针对性地处理学生实际问题，解决学生的实际困难.同时，心理健康教育也要改变过去那种坐等学生上门，个别心理咨询的方法，要对学校心理咨询室多做宣传工作，使心理健康的理念深入学生心中.在日常的活动之中，可以采取心理健康教育趣味知识问答和团体小组培训等拓展活动引起学生对心理问题的重视，提高心理素质.思想政治教育要改变过去那种一味正面灌输、教师讲学生听的填鸭式教育，多采用和借鉴心理健康教育的方法和手段，特别是要把心理健康教育中的真诚、热情、共情和无条件积极关注等教育理念应用到思政教育之中，真正的弄清学生排斥思政教育的原因所在，使思想政治教育工作更符合学生实际.

4.3方式应重视多元现在的大学生喜欢新生事物，接受能力强.因此要想把心理健康教育和思政教育真正的结合起来取得良好的效果，应该“投其所好”，利用多媒体和各种网络平台把学生吸引到思政教育上来.例如，可以采取观看心理学电影加深学生的心理学知识；排练心理剧拓展学生的心理学思维.也可以采取开通可供讨论的QQ群，让学生能在网络上交流自己的心理困扰，相互帮助相互学习；开通飞信群，让信息及时迅速的到达每个同学；建立博客，分享经典美文；开通微博，分享小知识等.通过这些方式能及时掌握每个学生的知识和心理动向，也能把教育者想传达给学生的信息及时高效的传达出去.在把关注大学生心理发展和思政教育结合中，应发动脑筋，利用新媒体方式与传统理念相结合的方式，满足不同形式、不同阶段、不同学生群体的切实需求.

在关注大学生的心理变化和思政教育的结合上，坚持根据思政教育和心理健康教育的内在规律，在实践中进行有益的探索，力求在大学生关注大学生心理变化的基础上，在思想政治教育中体现特色，突出重点，注重实效，发挥思想政治教育主渠道作用，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，提升大学生的心理健康水平，促进大学生素质的全面发展.

作者：才智颖单位：赤峰学院学生工作处