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体育运动对大学生身体素质的影响范文

时间:2022-10-31 12:53:35

体育运动对大学生身体素质的影响

【摘要】近年来大学生身体素质呈逐年下滑趋势,因而大学生身体素质也越来越被重视,高校每年的大学生体质健康测试不仅受到学生重视,而且也受到学校及教育部门的关注。想要改变大学生身体素质下滑的趋势就要从源头出发解决问题,通过日常体育运动及专业体育课程提升身体素质,从而找到体育运动对大学生身体素质的影响因素。

【关键词】体育运动;大学生;身体素质

体育运动本身颇具魅力,通过体育锻炼可以提升人体的协调性,增强心肺功能,调节人体的新陈代谢,同时还能愉悦心情。由此可见,体育运动所蕴含的意义是非常丰富而深刻的。作为以身体动作为特征的体育运动,常常被质疑是否具有文化价值,事实上,体育在悄悄改变着社会,改变着人的性格,也改变着人的生活。

一、体育运动对大学生的影响

体育锻炼是锻炼身体、增进健康的重要方式。通过对大学生身体、心理、生理等多方面因素的研究,探析体育运动对大学生身体素质的影响。

(一)体育运动对身体的影响体育运动是增强体质的基本手段之一,很早以前,人类就为了适应自然界及自身生存的需要,不仅能进行简单地走、跑、跳等动作,还能进行投、攀、泳等难度相对较高的运动,通过一代一代积攒下来的经验总结出一些粗浅的人类健康知识。近代科学通过研究发现,人体运动可以使身体发生相应变化,然而这种变化却是一把双刃剑,既可以强身健体、增强体魄,又可能危害健康,因此运动还要掌握好一定的度量,只有适量的运动才能帮助人体良好发育,改善相关机能。相反,长期缺乏运动,各种运动系统疾病,如肩周炎、骨质疏松等患病的几率便会大幅提升,这是因为人体新陈代谢受到影响,运转变慢,逐渐导致心肺功能随之下降。就体育运动而言,体育不但能促进青少年的生长和发育,增强血管弹性,还能使供应心脏的血管分枝增加,供应心肌营养的冠状动脉血流量增多,血液里脂肪的增加加快了胆固醇的有效分解,从而降低胆固醇的含量和血管壁的沉积。这些变化可以延缓血管弹性减弱,对防止青少年肥胖和心肺疾病的发生有卓著效果。呼吸系统是人类维持生命状态的基本系统,通过吸进氧气,进行气体循环,呼出浊气。通过体育运动能促进肺活量的提高,使呼吸系统的功能增强,从而促进大学生的全面发展。

(二)体育运动对心理的影响近年来,随着社会的不断进步和生活质量的不断提升,人们的生活节奏明显改变,生活方式更加多样,而我国大学生身体素质不断下降成为举国上下关注的热点问题。许多大学生身体机能产生了不同程度的变化,在日常生活中经常受到损伤,对健康的运动产生误解。科学实践表明,科学的锻炼能使人拥有愉悦的身心,良好的精神状态,身体机能的改善,对人心理健康有很大的益处。在进行体育运动时,身体各个器官会产生激素,使大脑的中枢神经系统更加敏感,脑部神经变得敏锐,减少了脑部神经的衰弱。随着时代的进步,青少年渐渐变成了新一代“空巢老人”,而体育运动丰富了大学生的业余生活,避免学生产生消极、偏激、抵触等不良情绪,调动机体运动积极性,加强身体机能,改善身体各项系数,促进大学生之间的交流,改善人际关系。

(三)体育运动对生理的影响1.对呼吸功能和呼吸系统的影响:缺乏体育锻炼久而久之可导致肺的通气和换气功能下降,肺里血流量的减少,气体的交换效率下降,从而导致机体供氧不足。2.对肠胃功能的影响:不经常参加体育运动的肠胃蠕动慢,消化系统紊乱,致使身体机能出现不同程度的问题,会增加肠胃的负荷,导致胃穿孔等一系列问题。3.缺乏运动容易导致肥胖:长期不运动的人体内能量会被储存和堆积,而这些堆积的能量会以脂肪的形式储存于人的体内,久而久之导致肥胖,而脂肪的大量堆积容易使人产生多种疾病,如高血压、糖尿病、心血管疾病等。4.缺乏运动可造成亚健康:缺乏运动可导致精神萎靡、多梦、虚汗、疲劳、情绪不稳定、耐力下降、失眠、易感冒、四肢乏力、头晕目眩、抑郁、头疼、腰酸背痛脱发等亚健康症状。

二、建议

运动是强身健体的不二法门,运动过后理应让人感到身体轻快,精神愉悦,如此提高身体机能素质,达到增强体质的目的,然而达到这一效果的仅有一半学生,其余同学并不能感受到锻炼带给身体的变化和改善,有的同学对体育本身缺乏兴趣,有的同学则感到疲惫不堪,换句话说就是缺乏体育锻炼,身体素质差。针对这样的调查结果,笔者提供的措施有:

(一)普及体育知识,发放相关资料让学生对自身健康状况做出初步的认识和把握。

(二)利用校传播媒介如广播、电视等宣传体育赛事或体育明星,激发学生对体育活动的兴趣。

(三)积极开展除体育公共课以外的趣味体育活动,鼓励学生参加并设置相关奖项。大学生合理安排作息时间,制定作息表,进行自我监督;明确学习工作的目标和任务,不沉迷网络,摒弃不良嗜好;寻找适合自己的心理减压方式,以平和安稳的心态入眠。此外,学校也应积极引导学生合理分配时间,开展讲座、咨询等活动,疏导紧张情绪,使学生养成积极乐观的心态。

作者:范春林 单位:牡丹江师范学院研究生学院

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