高校思想政治教育模式创新探究范文

【摘要】新时期，随着我国信息技术的蓬勃发展，大数据时代悄然来临。思政教育作为我国高校的基础课程，也要顺应时代的发展、抓住改革的机遇，在实践中进行教育模式的创新，进而提升思政教育的效率和质量。针对大数据时代高校思想政治教育模式创新进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

【关键词】大数据时代；高校思政教育；模式创新

随着科学技术的日新月异，信息技术和互联网已经成为人们生活、工作和学习的关键组成部分，每天都有产生大量的数据，大数据技术具有高端前沿、信息属性海量复杂等特点，而随着大数据时代的来临，其已经改变了人们把握世界、分析世界以及观看世界的方式，成为了人们创造价值和获取知识的重要源泉。因此，在大数据背景下，高校思政教育也要求新求变，利用大数据技术实现教育模式的创新和改革，进而提升教学效率，帮助学生树立正确的价值观和人生观，为学生未来的职业发展夯实基础。

一、大数据时代下思政教育所面临的挑战

在大数据背景下，新媒体和互联网等信息技术快速更新，一些不良媒体为了吸引公众眼球、追求收视率和盈利性，将一些负面信息和价值观传播到网络中，对公众的思想意识和价值理念形成了错误引导。同时，当代大学生多为“90后”和“00后”，其个性更加鲜明，对新鲜事物充满好奇，很多学生由于自我约束能力和信息判断能力较差，在庞大而繁杂的信息面前容易迷失自我，甚至是沉迷网络无法自拔。同时，西方国家的自由化以及分化思想，也大量充斥于网络中，对当代学生的成长和价值观形成也带来严重的负面影响。西方思潮的侵略具有较强的虚拟性和隐蔽性，而大数据时代下，信息传播具有便捷性、多元性以及自由性的特点，西方思潮正是利用大数据的特点，以负面信息的形式，对大学生进行思想侵略和精神麻痹。因此，思政教育工作者一定要正确认识到大数据时代对思政教育的挑战，在教育采取针对性的手段，抵御不良价值观念和社会思潮对学生的影响。

二、大数据时代下思政教育迎来的发展机遇

1．掌握学生思想动态在大数据背景下，通过数据分析可以帮助教师随时获得学生的思想动态，将学生的行为以及思想动态进行汇总，进而建立动态数据库，完成思想数据分析，能够以可视化的方式帮助教师掌握学生关注的热点问题、价值导向、行为动态以及思想问题等，进而帮助教师有针对性的开展教育和辅导，提升思政教育的有效性以及合理性。

2．为教学提供数据支撑传统的思政教育主要是教师凭借经验进行知识传授，在缺乏数据的支撑下，教师不了解当代大学生的性格以及思想特点，导致教学缺乏有效性。利用大数据技术对学生的行为和思想进行分析，可以精确描述当代学生的特点，为思政教育提供数据支撑，保证思政教育的实证性、科学性以及合理性。

3．提升教学实效性通过大数据技术对当代大学生进行分析，可以帮助教师对学生群体开展针对性教育，如进行辅导谈话、教学融入以及专题讲座等，并且利用微电影、图表、图片以及视频等方式开展教学，可以带给学生以直观的教学体验，实现师生的有效互动，提升思政教学的实效性。

三、大数据时代下创新高校思政教育的相关途径分析

1．树立全新的大数据意识通过相关调查显示，我国网民已经突破了8亿人次，其中移动网民也突破了6亿人次，而这些数据体现了互联网在我国人民生活中的重要性。同时，在大数据背景下，信息传播速度更快、覆盖面更广，因此，思政教育要顺应时代的发展，树立全新的大数据意识，进而提升教学的针对性和有效性。思政教师要具备敏锐的信息感知力，对于可以提升学生精神风貌和价值取向的信息要给与更多的关注，并且挖掘信息的潜在规律，通过合理的整理与应用，提升思政教育的时代性和感召力。同时，在开展思政教育的过程中，要突破传统思维和手段的限制，不断进行创新和改革，对数据分析掌握当代大学生的情感与思想变化，结合学生需求和实际情况开展教学，帮助学生形成科学的价值理念。

2．通过大数据分析拓展教育新途径高校思政教育的目的是通过行为规范和语言交流，向学生传递正确的价值理念和思想认识，在大数据背景下，教师要利用大数据技术收集学生的分享以及查阅数据，并且通过对数据的有效分析，掌握学生的价值方向和思想变化，将其作为思政教育创新的重要参考。首先，大学生群体正处于青春期，其思想变化呈现复杂性和动态性，因此，教师要充分利用大数据共享、便捷以及开放的特点，收集不同学级、不同学科的学生信息数据，对数据开展多角度的分析，有助于提升教学的针对性；其次，大数据技术可以为思政教育提供多元化的教学途径，教师能够结合教学需求，在不同场合、不同时间，以不同方式开展教学，进而提升学生的政治水平。例如，教师可以通过QQ、微信以及微博等网络途径，与学生进行互动交流，以隐蔽性、针对性强的方式开展教育；最后，思政教师还要利用大数据技术覆盖面广、传播速度快的特点，制作宣传社会正能量的信息，将其传播给学生，让学生在潜移默化中接受思政教育。

3．根据大数据特点做好信息保密工作大数据具有较强的开放性，其信息高度共享，因此，在大数据背景下，需要做好隐私保密工作，防止泄漏个人信息。思政教师在收集学生信息的过程中，也要注意保护其个人隐私，做好信息安全工作，同时，教师也要根据大数据的特点，注重对教育机制的改革和创新，提升个人的信息素养和大数据应用意识，以大数据为依托，创新教育机制和教育手段，进而提升思政教育的效率。

4．构建思政教育辅助系统以往的思政教学主要以课堂的形式，由教师进行知识传授，通过考试完成对学生的考核评价。大数据主要是通过过程性以及动态性评价，以小论文、社会焦点话题评述以及综合能力测评为评价手段，进而实现思政教育的目标。因此，高校要积极构建思政教育辅助系统，负责大数据的分析以及收集工作。数据收集负责建设数据平台和信息收集工作，以挖掘和分析数据的形式，找出学生近期关注的焦点问题，进而生成数据表格。通过分析结果对学生的思想动态开展跟踪。通过数据收集分析，可以提升思政教育的针对性和前瞻性，以学生存在的思想问题为切入点开展有效教学，进而构建思政教育辅助系统。

5．积极开展在线思政教育在大数据背景下，在线教育将成为高等教育的重要辅助形式，其符合时代的特点以及学生的需求，是思政教育的未来主要形式。当前，通过在线教育可以对学生开展有效的思政教育，学生能够突破时间和空间的限制，结合自身需求灵活安排学习时间，完成与教师的在线互动和交流，进而提升思政学习效率。同时，随着我国互联网技术和大数据技术的蓬勃发展，在线教育必将成为思政教育的重要方式，对促进教学质量的提升具有积极意义。

四、结语

总而言之，新时期，随着我国信息技术的蓬勃发展，大数据时代不仅为思政教育带来挑战，更是其创新教育模式的机遇，相关教育同仁要把握大数据的特点，通过各种有效途径提升思政教育的效率和针对性，帮助学生树立正确的价值观、人生观以及世界观，为我国输送高素质的现代化人才。

参考文献：

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［2］杜君，李红．大数据时代背景下高校思政工作创新的思考［J／OL］．辽宁工业大学学报，［2017－12－21］．

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［4］曾学清．调整与创新：大数据时代高校思想政治教育行为变革研究［J］．辽宁科技学院学报，2017，（02）：100.

作者：王光芝 单位：临沂职业学院