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大学生网络思想政治教育模式探究

2018/11/13 阅读:

摘要:基于微信公众平台的大学生思想政治教育有助于填补传统思想政治教育的空缺,扩展大学生思想政治教育的途径,符合“主动占领网络思想政治教育新阵地”的要求。本文通过“动漫学子”微信公众平台,探索出基于微信公众平台的网络思政教育的两个原则:灵活性原则和有效性原则。并通过大量实践后,结合教育者和受教育者、教学内容、主要程序三个方面构建出基于微信公众平台的大学生网络思想政治教育模式。

关键词:大学生思政教育;微信公众平台;教育模式

在全国高校思想政治工作会上对做好高校思想政治工作提出了因时而进、因势而新的要求。如今“主动占领网络思想政治教育新阵地”是高校辅导员的共识。微信公众平台是腾讯的一款新媒体产品,主要为媒体和个人提供一种新的信息传播方式,主要功能是在微信侧给用户传达资讯。微信公众平台因其时效性和一对多的特点,是进行网络思政教育较为合适的工具,因此,研究基于微信公众平台的大学生网络思政教育模式是一个值得研究的课题。

1高校思想政治教育的现状与原因

大学生思想政治教育主要分为课堂教育和辅导员日常教育部分,思政课堂教学往往没有受到学生的重视,而辅导员更多是充当了日常管理者的角色,进行思政教育的时间并不是很多,我国的高校思政教育出现了重视但效果不甚理想的尴尬局面。出现这种困境,分析其原因概括起来有以下两个方面:一是课堂教学内容的滞后性。思政课堂教学的内容多为理论性知识,对于当代大学生来说相对“枯燥”与“老旧”,难以引起他们的学习兴趣。二是思想政治教育途径的单一性。大学生思想政治教育的途径往往集中在思政课和辅导员老师主导的班会上,途径较为单一。因此我们认为在传统思想政治教育以外构建一种更为灵活的教育方式来填补思政教育的不足是有必要的。

2基于微信公众平台的大学生网络思想政治教育原则

(1)灵活性原则。网络思政是对传统思政教育的补充,网络思政教育并不需要严格的教学大纲,这样使网络思政教育更具有灵活性,抓住大学生感兴趣的内容,把思想政治教育内化于内容中,更有利于引起学生的学习兴趣。(2)有效性原则。进行网络思政教育的最终目的是为了让思政教育有效果,因此有效性原则是网络思政教育的重中之重,网络思政教育要避免一切流于形式,忽略思政教育的内核的情况,所有的形式都必须服务于思政教育的内核,这样才能够保证网络思政教育的有效开展。

3构建基于微信公众平台的大学生网络思想政治教育模式

“教学模式”是指反映特定教学理论的逻辑轮廓,是为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构[1]。网络思政教育是一种较为特殊的教学模式,因此我们认为这里教育模式可以等同于教学模式。教学模式的提出既可以从理论出发,也可从实践归纳出发,笔者将通过对实践的归纳总结,结合教育者和受教育者、教学内容、主要程序三个方面构建出基于微信公众平台的大学生网络思想政治教育模式。

3.1教育者与受教育者网络思政教育的教育者,是大学生网络思政教育的主导者,这个教育者可以是辅导员也可以是思政教师,以“动漫学子”微信公众平台为例,教育主体为辅导员,在这里辅导员作为教学主体的主要任务是进行平台教学内容(资源)选择与审核;内容呈现形式的设计;教学内容的编辑和监控平台效果反馈等。受教育者这里的受教育者即为在校大学生,大学生的年龄阶段大部分在17—21岁左右,这个年龄阶段的学生,自我意识基本成熟,已初步形成了自己的世界观和认识观,也有了自己的价值取向和目标,会对自己感兴趣的内容给予关注和认可。

3.2教学内容由于基于微信工作平台的网络思政教学没有固定教学场地和非强制性的特点,学生是否会打开链接接受教学内容完全是自愿行为,因此教学内容能否让他们感兴趣,是网络思政教育能否成功的关键。经过长期实践,结合辅导员思政教育工作的要求,笔者把教学内容主要归纳为校园文化、志愿服务、社团风采、朋辈教育四个模块,以下笔者将对每个模块进行简要介绍。(1)校园文化模块。主要内容为介绍分团委和班级活动,包括文体活动、党团活动等日常活动和配合一些特殊主题的教育活动,如毕业季活动。在高校思想政治教育中,新生教育占了重要的比例,相对而言,毕业生教育环节则薄弱很多,其中一个很重要的客观原因是难以把实习后的学生聚集进行统一教育,而微信平台正好可以发挥它“一对多”的优势,让毕业生从中不仅学会了感恩、责任,更对母校充满了温暖的回忆。(2)志愿服务模块。主要依托青年志愿者协会,随着社会的进步和团中央的要求,大学生青年志愿者活动在大学生中受到了越来越多的关注,志愿服务模块的建立,可以宣传本院的大学生志愿服务与政策,让更多同学直观地感受志愿服务内容,培养学生的社会责任感,树立服务社会的意识,从而吸引更多同学参与。(3)社团风采模块。主要内容为介绍社团情况,大学生社团是一个由兴趣集合在一起的自发组织,参加大学生社团是第二课堂的有利延伸,有利于大学生的全面发展。社团风采模块的建立,为社团发展提供了一个展示的平台,有利于社团进行宣传,同时也起到了督促社团发展的作用,为社团之间互相交流学习提供了机会。(4)朋辈教育模块。该模块的建立是基于大学生易受同辈群体影响,面对社会价值取向多元化与个体性突出的时代特点,朋辈榜样教育依然是高校思想政治教育的有效形式和重要方法。[2]基于此,笔者认为在大学生中树立朋辈榜样,有利于学生树立正确的价值取向,增强思想政治教育的有效性。如“动漫学子”模块是动漫学院微信公众平台基于朋辈教育理论建立的。“动漫学子”内容板块每年会不定期推送优秀学生3—4名,这些同学不仅仅是优秀学生干部,也有普通同学,他们通过同学在微信后台推荐和老师发现等多种方式被发现,在全院起到正向引导作用,对学生本人也起到了鼓励作用。

4基于微信公众平台的大学生网络思想政治教育模式的主要程序

基于微信公众平台的大学生网络思想政治教育模式的主要程序可以概括为以下几个步骤:选择教学内容—设计教学形式—编辑教学内容—审核——效果反馈。在选择教学内容时,尽量选择贴合大学生学习生活的内容,设计以内容为导向的互动形式,如线上投票,最后一定要审核才能最终发表,并通过点击量和后台评论数来判断教学内容和形式的有效性。

5结语

基于微信公众平台的大学生网络思政教育模式的建立能够填补传统思政教育的不足,但是网络思政教育绝不可能代替传统思政教育。笔者希望这个基于实践得出的教育模式能够弥补传统思政教育的空缺,很多不足之处仍需在实践当中不断改进完善。笔者认为,这一教育模式的提出,对于基于微信公众平台的大学生网络思政教育教育的实践具有一定的参考意义。

参考文献

[1]王大根.中小学美术教学论[M].南京:南京师范大学出版社,2013:135.

[2]许占鲁,任少波.高校朋辈榜样思想政治教育有效性研究———基于杭州市九所高校大学生的调查分析[J].复旦教育论坛,2016.

作者:王毓;邓雅兮 单位:四川文化产业职业学院

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