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小学教学管理信息化建设范文

时间:2022-07-24 10:21:57

小学教学管理信息化建设

《吉林教育杂志》2015年第Z1期

小学教学管理信息化建设有利于开启公平化、民主化、公开化的发展状态。在教学管理中引进信息化建设主要着力于催化管理变革,提升教学管理水平。以往的教学管理工作在有效监督方面有所缺失,造成一定程度上的公允偏差。而信息化教学管理建设,则带来了信息技术与教育的深度融合,使教务管理直白透明,成功确保了教学管理公平化的实现。特别是在于成绩、成绩管理方面,引进信息化建设能够避免部分人员“暗箱操作”。此外,引进信息化教学管理建设,学校层面可以充分利用教学管理信息系统,借助互联网,在“校务公开”栏目与教学管理相关的信息和内容,从而保障了教学管理的民主、公开。这与过去的僵硬化管理、封闭式管理截然不同,也能够使社会公众有机会参与并且监督学校的教学管理工作,从而创新教学管理模式,优化教学管理效果。有了社会公众的参与与监督,教学管理人员更加重视管理工作。

小学教学管理信息化建设有助于实现最大化的信息资源共享以及信息互动。学校日常的教学管理琐碎且复杂。传统的学校教学管理在信息资源共享、互动方面很难实现,信息数据基本要通过多层传达,教学资料基本以手工存储方式进行,数据的互动、资料的共享等方面都存在诸多障碍,而教学管理信息化建设则能开启积极的一面。教学管理人员将考试资料、成果、班级管理、日常教学管理等内容以数据形式录用电脑,再将这些数据共享。学校领导、教学管理人员、教师等可以及时查看这些数据,并围绕共享数据进行信息互动、交流,从而全面提高教学管理效果。同时,这样的方式还能够将教学管理引向无纸化、互动化、数字化道路,更加贴近现代化所提倡的方式。

小学教学管理信息化建设有利于实现教学管理的优质高效。追求质量与效能是小学教学管理工作的基本目标。对比传统方式,教学管理信息化从多角度凸显出其得天独厚的优势,如信息的获取、加工,信息的反馈、互动,以及信息的公开、透明等,无不包罗各项优势。小学教学管理信息化建设经过一系列的过程,包括组合、重构、融合,能够促进聚集效应的产生,从而促进教学管理结构变革,转向现代化教学管理模式。其结果不仅为传统学校的教学管理人员有效解压,还促进了教学管理的全面信息化,以最新的管理模式,大幅提升教学管理成效,从而真正实现优质高效的教学管理目标。

教学管理信息化建设是必然之势,更有其必要意义。学校层面不仅要给予大力支持和配合,还要重视完善教学管理人员的信息技术培养,与此同时做好信息安全隐患工作。总之,教学管理信息化建设需要复杂而长期的过程,只有深刻明晰教学管理信息化建设的现实意义,并配合人力、精力、财力,才能让教学管理跃上新台阶。

作者:马占国 单位:扶余市新站乡中心小学

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