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论高职美术教育学生实践能力的培养

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摘要:近些年来,随着社会的不断发展与进步,促使职业教育不断的改革和创新,并且大部分高职院校开始对学生的职业能力以及综合素养加强培养,但是却忽略了学生自身的实践能力,从而致使学生本身具备较强的专业技能,但是无法将这些技能合理的应用到实际岗位之中。由于美术是一门实践性要求比较高的专业,因此,教师必须对学生的实践能力加强重视和关注。鉴于此,本文主要针对高职美术教育学生实践能力的培养的意义进行全面的分析,并且对美术教育学生实践能力培养过程中存在的问题以及有效培养途径进行深入的探究。

关键词:高职院校;美术教育;实践能力;培养 

随着素质教育的不断创新和改革,传统的教学方法与教学模式早已无法满足现代教育的实际需求。因此,将美术教育学生实践能力的培养作为高职美术教育工作中的重中之重,也是高职院校的重要教学目标之一。为了有效提高高职学校美术学生的实践能力以及美术教育的整体教学水平,高职院校和美术教师必须树立正确的现代教学理念,从而对美术课程进行改革和创新,以此提高美术教育学生的实践能力,尽可能为学生提供更多的实践机会。

1高职美术教育学生实践能力培养的重要意义

1.1有利于提升学生的美术素养

美术教育作为一门体验性比较强的课程,主要是要求学生对身边事物有一定的感性认识,而学生的感性认识主要来源于实践活动。因此,学生必须对生活有所感悟,体验生活,通过生活发现事物的美。学生需要亲近自然,多到民间走动,并且对民间艺术进行学习和了解,如此,学生会收获到意想不到的效果。艺术创作过程中需要丰富的灵感,而灵感往往来源于生活和大自然,因此,要求学生亲近自然,走进生活,从而对学生的实践能力进行培养,同时在提升高职美术学生的美术素养起着至关重要的作用。

1.2有利于培养学生的创新意识

高职美术学生作为一名成年人,其具备一定的角色意识,并且其主要兴趣点在于参与和实践。学生在参与和实践的过程中,其思维是最活跃的,并且为培养学生创新意识创造有利的条件。同时,还要对所学的知识进行不断的重复和实践,以此巩固对事物原有的认知,并且在此基础上对其进行深入的探讨研究,从而提出全新的理论和观点。同样,在高职美术教育学生实践能力和创作能力的培养上也是如此。因此,加强学生的美术实践教育为培养学生的创新意识奠定良好的基础。

2高职美术教育学生实践能力培养中存在的问题

2.1教师对培养学生实践能力的重要性

认识不到位教师作为教学活动的主要设计者和组织者等,因此,教师自身的理念在一定程度上会对实践教学的实际效果产生影响,但是大部分美术教师对学生实践能力培养的重要性认识不到位,并且忽略实践教学的重要性。高职美术教育需要根据教育改革的实际需求,以培养学生自身的职业能力、技术能力为中心开展一系列教育活动,而不是单纯的只注重学生的美术理论素养。根据近年来美术教育的实际情况得出:教师一直使用传统的灌输模式进行美术教学,而学生在课堂上处于被动接受学习,从而致使学生的实践能力以及创新能力并未得到充分的发挥。由于学生没有机会和合适的舞台展现自我,从而致使学生对美术学习丧失兴趣,给美术教育人才培养带来不利的影响。2.2实践课的比重相对比较低与普通高校教育相对比,高职院校教学具有一定的职业性,同时其对学生的实际就业需求以及市场发展需求比较观众,并且将学生就业问题作为学校教育的主要目标之一。现阶段,高职美术教育中的实践课程与理论课程对比,其占据的比重偏低,而教学重心发生偏离现象。在这种情况下,学生没有参与到相应的实践活动中,并且美术教学理论知识比较枯燥乏味,从而无法发挥学生自身的思维和积极性,严重阻碍学生自身创新能力和创造能力的发展。

2.3实践教学并未得到充分落实

目前,大部分高职院校开展美术教育实践教育,但由于教学管理不到位,并且对实践内容以及实践形式等并未给予充分的重视。大部分教师为了应付学校以及上级部门的检查,大力开展形式上的实践教学,甚至教师将简单的参观交流与实践教学划等号,从而致使学生的兴趣度、美术素养等无法得到全面的发展。同时,这种形式上的实践教学不仅无法提升学生的实践能力,还会严重阻碍美术教学的整体质量与效果。

2.4实践教学的方法比较单一

高效的实践教学应与美术理论相结合,并且将其贯穿于学生的整个学习过程,同时运用多种方式进行教学。往往一些高职院校将理论教学和实践教学二者分开进行,将实践教学集中在期末,然后采取交流和参观的方法进行实践教学。但是由于教学内容以及实践地点管理不到位,导致实践自由度偏大,在学生能力和素养发展的过程中无法发挥自身的作用。另外,大部分学生在实践教学的时间里看小说、追剧等一些与美术学习无关的事情,从而将实践教学自身的价值大大降低。除此之外,实践教学在指导方面缺乏可靠的依据,并且在经验交流方面比较匮乏,从而导致美术课堂效果比较低。

3高职美术教育学生实践能力培养的有效途径

3.1教师必须树立正确的教学观念

高职院校应该根据素质教育理念为重要指导,从而对教学理念进行改革和创新,将实践教学作为美术教育的关键点。因此,高职院校需要对教师进行正确的引导,促使其充分意识到实践学习、培养学生实践能力的重要性,从而树立正确的教育理念。首先,必须对美术行业的实际发展情况以及人才的实际需求加强关注,促使美术课程体系在一定程度上具备合理性和针对性,对学生的职业能力以及实践能力进行全面发展;其次,高职院校需要结合实践教学的实际需求,对教学管理的相关制度进行合理的制定,从而保证实践教学正常有序的开展。另外,要对美术实践教学的开展情况进行定期检查,促使教师对教学实践加强重视和关注,并且将实践活动贯彻落实到美术教学的整个过程中。

3.2对教师的专业素养进行提升教师的专业素养

在一定程度上会对教学的实际效果以及方法选择上产生影响,因此,高职院校必须对教师的专业素养加大重视力度。首先,高职院校应鼓励教师不断进行学习,例如专业院校或者企业进修等,从而对自身的美术实践能力进行提升,同时还要根据当前的行业发展需求,有针对性的对学生进行美术指导;其次,在实践教学过程中,聘请一些专业性比较强、实践经验丰富且美术素养比较高的资深美术教师作为指导,从而对实践教学的活力进行有效提升;最后,还要对教师进行定期的实践能力或者教学能力考核,一旦成绩不合格,则要求其退出教学工作。

3.3对教学内容和方法

进行优化随着社会的不断发展,全新的美术理论以及创作方法应运而生,但是相关教材却没有进行及时的更新。为了进一步提升实践教学的有效性,教师必须对美术教学课程内容进行合理的优化,并且还要向学生传授一些其他行业相关的知识,如建筑业和广告业等,从而保证学生自身的知识素养得到提升。在教学方法方面,教师应当结合学生的学习特点,不断创新教学方法,从而提高美术教学的灵活性。

3.4建设高质量的实践

平台高职院校结合自身的实际情况,大力建设高质量的实践平台,促使美术实践活动的系统性和科学性得到提高。高职院校可以合理利用先进的精算及技术以及网络通信技术对实践平台进行合理的设计,从而为学生提供一些优秀的美术作品介绍,并且正确引导学生对美术作品进行全面的分析,同时还要鼓励学生在鉴赏的基础上进行临摹创作,而教师在学生临摹创作的过程中对其进行适当的指导和帮助,促使学生充分发挥自身的思维。另外,高职院校在条件允许的情况下,应为学生建设一个写生基地,尽可能的提供给学生一个良好的实践环境。教师还应鼓励学生积极踊跃的参加一些美术技能竞赛,从而让学生在真实的实践活动中锻炼自己,不断提升自己的实践能力。4结束语综上所述,高职美术教育为了满足于人才实际需求的结构变化,不断提高美术学生的就业能力,对此,必须全面培养美术专业学生的实践能力。高职院校应树立正确的教学理念,对培养学生实践能力加大资源投入,并给予充分的动力支持。同时,还要对教师队伍的综合素质能力进行提升,适当增加一些适用且丰富的实践活动,促使高职美术教育学生实践能力培养正常有序发展。

参考文献

[1]符瑜梅.浅谈高职美术教育学生实践能力的培养[J].科教导刊-电子版(中旬),2018,(5):116.

[2]于藕.高职美术教育学生实践能力的培养[J].广东蚕业,2017(11):58.

[3]王萌.高职美术教育学生实践能力的培养研究[J].人文之友,2017,(12):94-96.

作者:张慧敏 单位:九江职业大学

吉林画报杂志责任编辑:张雨    阅读:人次