基础教育下的民族音乐教学探索范文

我国目前所施行的学校音乐教育，一直是沿着一条仿外的路线走过来的，这无疑制约中国音乐教育自身的发展，也影响了中国民族音乐的发展。多年来，许多学者对于这体系进行了认真反复的思考。如王耀华先生的《中国近现代学校音乐教育之得失》等文章均引起很大的震动。由此可见，影响当前基础教育视野下发展的原因是多种的，无论是教师的教学方法，还是学生的音乐审美观，还是我们的学校音乐教育的方式，都对基础教育视野下实践中，传统的民族音乐教育的开展有一定的阻碍作用。

一、加强基础教育视野下的民族音乐教育是时代的需求

21世纪是网络，信息，经济技术高度发展的世纪，它把人的距离拉的更近，全世界就像一个大家庭。但这个大家庭是多元的，她的每一个成员都要有自己独特的个性和气质，而个性气质的来源，就是每个民族独特的文化背景。因此，通过音乐教育传承本土文化是非常必要的和具有重要现实意义的。始发于上世纪初的我国基础教育视野下，在改革的呼声中，就已经吹响了加强民族音乐教育的号角。党的十六大报告中指出：”必须把弘扬和培育民族精神作为文明建设积为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。”著名音乐教育家樊祖荫教授在全国民族音乐教育学术研讨会上也讲到：应当确立民族音乐在学校教育中的地位。种种迹象表明，21世纪中国音乐教育发展轨迹将沿着强化民族音乐教育来运行。因此，为顺应时代的呼唤，中国的音乐教育必须重视民族音乐教育。加强中小学生的民族音乐教育，有助于我国民族音乐的弘扬、发展。中华民族音乐文化所呈现的特征既是多元的，又是一体的。它是在世界音乐文化、各兄弟民族音乐文化的交流中不断更新自己、发展自己的结果。因此传统民族音乐教育决不能只单单停留在让学生了解民族音乐这个层面上，它的潜在功能，或者说它的教育价值是多方面的，远远超过了它的自身的价值。它对于培养学生的民族审美观，加强学生的民族意识和民族精神，学习、了解祖国的传统文化都有着潜移默化、积极成著的作用。

二、基础教育视野下对民族音乐教学的表现和认同

作为普及音乐教育的一个有机组成部分，民族音乐教育一般包括民歌、戏曲音乐、说唱音乐和以民间音乐为素材创作的现代音乐方面，它们以不同的艺术形式，体现了中华民族所特有的审美习惯和审美价值取向。因此，在人的整体素质教育中，审美观的培养具有发散性的渗透作用，它对于人的思想素质、文化素质、心理素质和身体素质都有着特殊的影响和不可取代的作用。在整体音乐教育中，决不可忽视民族音乐的教育，以培养下一代有正确的民族音乐的审美观。民族音乐往往与本民族的宗教信仰、文化思想、民俗习惯、美学观点和价值观念等，都有着直接或间接的联系，而进行民族音乐教育是加强学生的民族意识，振奋民族精神的生动而有效的途径。在我们教学生学习、欣赏各种民族音乐的过程中，可以使他们通过自己的情感体验，来吸收、接受本民族所特有的精神、气质和神韵，达到强化民族意识的目的。我们是否也有必要让我们的孩子在民族音乐声中感受祖国的温馨，了解祖国的历史，体验中华民族的精神呢？如果他们过分地热衷于流行音乐、摇滚乐，长期下去，我们国家的民族意识、民族精神会怎么样呢？那丰厚的传统音乐文化还能世代相传吗？由此可见，加强民族音乐教育是多么重要。一个民族依赖传承的重要条件之一，就是本民族的传统文化。

我国是一个有着几千年历史的文明古国，各种传统文化源远流长，这些都可以在民族音乐中找到他们的缩影。不言而喻，民族音乐教育是让学生进一步学习、了解祖国传统文化的又一生动而有效的途径：一曲《阳关三叠》，完整地再现了唐代诗人王维的赠别诗，把诗人送友人西出阳关时的愁情伤感表现得淋漓尽致；唢呐曲《百鸟朝凤》，以丰富的想象力，细腻地模拟各种飞禽的啼啭，神态生动活泼，情绪热烈欢快，富有浓厚的生活气息；一部小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，用富有浓郁民族气息的音乐，生动而感人地讲述了我国一个古老的民间传说，有力地抨击了封建礼教，热情地歌颂了纯真的爱情；距今两千五百多年前的歌曲总集《诗经》，305首精选的古代歌辞传承至今，其内容涉及到劳动、生活、阶级压迫、爱国情绪几乐观精神等各方面，它的问世，标志着我国民间歌曲收集整理工作的光辉起点，是我国现实主义文学艺术之开端，对后世音乐文学的发展有着重大而深远的影响；先秦时期的钟属乐器，是当时的主要音乐文化特点之一，表明了我国青铜铸造工艺的巨大成就和音律科学所达到的高度。漫长的音乐文化发展历程，正是由于其文化特质方面的兼容性特点，而使我国传统音乐文化经久不衰，在不断的吸取中，消化容纳，优胜劣汰，在历史发展中不断获得更新、变异与发展。因此，在进行民族音乐教育的同时，可以使学生从艺术的角度深入、透彻地学习、了解祖国的传统文化，从而更加热爱自己的国家。

总之，民族音乐教育是关系到继承和发扬中华民族精神的大事，要全面而有效地实施民族音乐教育，作为音乐教师，自己首先要具有一定的民族音乐理论知识及民族音乐的鉴赏能力，在教育教学过程中不断地深入探讨和研究。相信在大家的共同努力之下，我们的民族音乐教育将会出现一片崭新的天地。

作者：何雯霞单位：周口师范学院音乐舞蹈学院