建筑材料教学创新中6S管理的应用范文

1整理

1．1整理试验项目

目前来说，高职建筑材料这门课程中设置了七类实验项目，分别是:1)材料密度试验(材料真实密度试验、材料的堆积密度试验、材料的表观密度试验、材料的体积密度试验)。2)水泥性质试验(水泥的细度试验、水泥的稠度试验、水泥的凝结时间、水泥的安定性试验、水泥胶砂试块的制作试验、水泥的抗折试验、水泥的抗压试验)。3)集料筛分试验(粗集料筛分试验、细集料筛分试验)。4)混凝土性质试验(混凝土的坍落度试验、混凝土试块制作试验、混凝土强度试验)。5)砂浆性质试验(砂浆稠度试验、砂浆试块制作试验、砂浆强度试验)。6)钢筋性质试验(钢筋的拉伸试验、钢筋冷弯试验)。7)沥青性质试验(沥青的针入度、延度、软化点试验)。整理这七类试验项目，就是要保留有价值的，去掉没有价值的内容。材料密度包括材料的真实密度、材料的表观密度、材料的体积密度和材料的堆积密度，根据目前建筑材料服务于建筑施工的这个角度上来考虑，就可以不必做材料的表观密度试验，保留材料的真实密度试验和材料的堆积密度试验，同时增加材料的体积密度试验。为什么一定要增加材料的体积密度试验，主要原因是材料密度试验需要用到游标卡尺，而且其后的试验中也会涉及到，并且今后的工作中同样也会涉及到，所以在原有试验中很有必要增加材料的体积密度试验。为了不给学校带来不必要的经济负担，在材料选择上可以选择用过的钢筋或水泥胶砂试块或者水泥混凝土试块等有规则形状的材料，同时为了不增加课时数，可以将材料的堆积密度试验与材料的体积密度试验同时做。水泥、集料、混凝土、砂浆、钢筋试验按原来的计划执行。沥青性质的试验全部删掉。原因是沥青在建筑材料市场已经淘汰了。从专业设置上来说，沥青可不必再做实验。

1．2整理试验现场

1)过期的水泥应该及时的清理掉，或者做好标示与新近的水泥做好区别，以免误用。2)做完试验的钢筋应该卖掉，不要与未做试验的钢筋混淆。3)做完强度试验的试块应该及时扔掉。

2整顿

整顿试验现场主要是定点定位的放好东西，并做好标示。1)试验现场的试验仪器都应该做好明显的标示。2)一些比较笨重的仪器应该设置固定的位置，尽量减少挪动。3)对于使用频率很高的较轻材料应该放在备料室用完放回原位(清扫用的工具、刷模用的隔离剂、检修用的工具、试验用的原材料)。4)对于不同精度的电子秤，不可以来回的挪动，必须设置固定的位置，有些同学觉得电子秤较轻，就来回的挪动，结果还不调平，写好不可以挪动的提示语放在一边。这点很重要，对于延长电子秤的使用寿命很重要。5)集料筛分试验用到的集料筛每次做实验时找寻过程都很复杂，应该把集料筛放在架子上，一种规格的放在一排上，并且做好标示，让学生可以很快的找到自己想要的筛子，用完放回到固定的位置。做试验用的粗集料和细集料一定要做好标牌，避免学生误用。

3清扫

清扫主要是指将所用的设备清扫干净。试验用到的仪器用完以后一定要及时清扫，保证仪器的正常使用。1)水泥的试验做完之后应该及时的清理干净，否则等到水泥硬化以后再清理就会难上加难了，仪器清洗干净之后要及时刷上机油，避免生锈。几乎所有的试验仪器用完之后都适合刷上机油。2)所有的试模，在用之前都应该在里外都刷好隔离剂，里面刷上隔离剂都好理解，外面刷隔离剂主要是为了清理掉试模外面的砂浆、混凝土。装好的试模应该及时清理掉外面的浆体，保证试模外面的干净。用完的试模应该里外都刷好隔离剂码放整齐，备用。3)试验结束后，实验室里面所有用过的仪器及实验室的地面，及时清扫。有些学生做实验比较积极，可是实验以后的清扫工作却不愿意做。解决这个问题必须做到分工明确，每一个值日生具体清扫什么都必须明确。在做试验之前一定要告知是哪一组值日，名单都有谁，试验之前点名，每组试验结束之后，告知试验成果，检查试验仪器是否完好，有问题及时处理。确定已经清扫干净，之后再次点名。全部试验结束之后值日生完成最后的清扫工作(包括操作台和地面)。值日生的名字最后点。4)试验过程中教师和管理人员要及时解决试验中出现的故障。对于已经损坏的仪器及时维修。

4清洁

清洁的目的是形成制度化，规范化和标准化。1)实验室的管理员，要做好每次试验的使用情况记录，并将检查结果上墙。管理人员监督检查学生的仪器清扫状况。每个班级的学生名单上墙，每次试验的值日生的名单上墙。保证每台仪器的正常运转。2)管理员和任课教师的职责上墙。3)整个实验过程，要求管理员和任课教师对学生的试验做出及时的指导。及时解决仪器出现的故障。禁止脱岗现象出现。4)每一试验都有其标准的操作过程，每一台仪器都有操作标准，这些具体的操作标准必须上墙。要求是试验过程必须简明扼要，不要拖泥带水的讲一大堆，既然学生都已经来做试验了，不可能对试验过程一概不知，贴在墙上的实验过程无非起到一个提醒的作用，所以试验过程最好是写成思维导图的形式，让学生看了以后一目了然。而且思维导图也应该挂在学生平视的位置，不能挂的太高。5)每一个试验都有视频，可以供学生随时调出来观看，这些视频应该在每一个实验室里面都有，最好是每一个实验室都有多媒体，既可以供学生教师的一体化教学，也可以供学生随时查看试验的标准视频。试验室必须开放。学生可以随时下载视频。

5素养

素养强调的是养成良好的习惯。良好的习惯需要严明的纪律，好的东西大家都知道，如果只是知道了，就谈不上素养了。如何让这些好的东西成为习惯，需要从严明的纪律开始。让每个学生懂得规矩，还要严格执行规矩。规矩可以让学生自己立，立了就要严格遵守。

6安全

安全是件大事，处处都需要安全。要做到以下几点:1)试验室必须配备一名电工，及时维修所有的电器设备，经常对各个仪器进行定期的检修。2)已经损坏的仪器必须及时维修，得不到及时维修的仪器一定要做好禁用的标示，避免误用。3)试验结束关闭所有的电源(一定要认真检查这一点)。4)为了避免学生的错误操作，现场必须有管理人员。5)地秤避免学生上去称体重，可在地秤上挂好标示，写明不可以称体重。每一个电子秤都应该在显赫的位置写上量程。6)每一次试验都必须给学生讲明安全知识，哪些操作会不安全。7)每一个仪器用之前都应该试运转一次，不可带电操作，准备工作做好以后，才可通电。

6S管理是一种科学的管理方式，真正、全面的应用还需要一定的时间和物质基础。只要我们不安于现状，让改善成为永恒的主题，那么我们就会及时的发现问题，并解决问题。我们的教学改革就有成果，改革就有了明确的方向。建筑材料的实践教学也会有明显的改善。俗话说的好，办法总比问题多，问题没解决，主要是方法不对头，6S管理是一个很好的方法。

本文作者：高文洁单位：内蒙古交通职业技术学院