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环境艺术设计论文范文

环境艺术设计论文

环境艺术设计论文范文第1篇

工程技术能力是指以建筑设计工程技术为主体的技术能力,它是一个动态发展的概念。随着现代科技的发展,工程技术能力除了建立在科学原理及其特有的经验技能的基础上,还包括技术组织化程度等重要因素。具体就环境设计专业而言,其与建筑学辅车相依,有着不解之缘。因此,与建筑设计相关的材料、预算以及施工技术等知识,便是对比其他艺术设计专业所特有的专长。多数学生在学习了建筑装饰构造课程以后,对构造图纸的制图技能已经游刃有余,但将图纸转换为真实施工项目却只停留在纸上谈兵的地步,故而在此基础上增进工程技术类实践课程刻不容缓。如木工实习、模型实习等,通过动手实践将课堂所述的设计理论更好地转化为可操作的工程技术能力。

二、当今环境建筑设计专业毕业生“三重”

表达能力,缺一不可表达能力是指人通过一定的方式将自己的知识、见解与他人交流或公之于众的能力,包括言语表达能力、文字表达能力、图纸表达能力、数学表达能力等。其中,针对环境艺术设计专业的学生而言,所需强化训练的主要包括图纸表达能力、文字表达能力及口头表达能力。此“三重”表达能力是学生所应掌握理论与实践知识的对应体,更是应用型创新人才的必备条件。

1.图纸表达能力是对所学艺术理论的直接实践表达

就环境设计专业学生而言,绘制本专业各类图纸的图纸表达能力,是在学习期间要研习的基本能力,更是对所学艺术理论的直接实践。目前,随着科技的发展,计算机辅助设计绘制的效果图越来越受到绘画基础薄弱学生的青睐,学生手绘图纸的实践表达能力是亟待突破的难点。目前,仅利用专业设计表达课程对效果图进行理论讲解与实践训练,无论从学生完成的作业水平还是在各系列设计课程的表现环节中,学生的实践能力都显得十分欠缺,这种情况随处可见。实际上,设计草图的推敲就是学生锻炼快速表达的良机,徒手勾勒流畅线条是设计思维的直接表现,随时都可激发学生的设计灵感。

2.文字表达能力是个人设计理论基础的直接体现

文字表达能力即文字水平的能力,是个人设计理论基础的直接体现。运用语言文字阐明自己的设计思想,使其更为系统化、科学化、条理化,无论是书写设计说明还是撰写相关论文及调研报告等,对于学生而言都是十分重要的。除了开设论文写作课程以外,重要的是培养学生善于调查研究、积累材料、积极阅读的习惯,从而加强理论修养,捕捉设计灵感。

3.口头表达能力是创意理论与设计实践的统一体

环境艺术设计论文范文第2篇

在中国当前的教育模式下,学生首先接触到的资源就是教师,在环境艺术设计教学中,设计教师的专业理论知识、专业技能以及综合素质的程度,很大程度影响了学生的学习质量。教师的素质直接影响到高校是否能培养出优秀设计人才、设计教学质量的好坏、设计教学发展和完善的程度。因此,设计教师必须要掌握丰富的设计理论知识,受过系统而规范的专业学习和训练,还应具备丰富的设计教学经验、设计实践经验。我国现代环境艺术设计所涵盖的范围除了室内空间外,还包括室外环境景观设计。因此,要求教师队伍具有不同的知识结构,以适应学科发展的要求。因此,作为环境艺术设计的教师不仅要有渊博的文化知识、良好的艺术修养和道德修养,最好自身是从事环境艺术设计多年的设计行家,具有准确的鉴赏设计作品的能力。教师还要有准确的表达能力,能够很好地把知识传授给学生,让学生能够领会知识的内涵,从而保证教学的质量。在课程的教学中,不断充实新的信息、观点和方法,并结合现实案例,更新教学内容。这样的教学更新,是用不断发展的观点去分析问题,拓展学生的思维能力,学会从相近的学科中得到启发。例如,《酒店空间设计》课程中,将酒店空间设计与园林、雕塑、装饰相互联系,并列举香山饭店等案例,体现中国传统艺术与空间设计的融合,从而使学生拓宽设计思维。合格的设计教师不仅要具备全面的专业素质,而且有符合实际的教学方法,才能将理论知识、设计技能技巧、熟练地运用各种方法进行艺术表现,让学生从课堂上学习到丰富的知识且可以融会贯通。

2环境艺术设计教学必须坚持的原则———循序渐进的原则

环境艺术设计专业是一个涵盖内容非常广泛的学科。设计的学习是需要经过长期不懈的坚持,积极探索的过程。在教学过程中,教师应该根据学生的实际情况做到由易到难,贯彻循序渐进的原则,做到有计划地学习,达到日积月累的效果。设计的学习不仅是一项技能训练,更是一种从理论到实践的过程。设计学习是一个从不会到会、从会到熟练、从熟练到精通、不断深入的过程。教师在教学过程中若仅凭经验来决定教学内容,忽略学生自身的具体条件和教学的实际情况,使其各方面都处于不适应、紧张的状态,即使是非常有天赋的学生,最终也不能达到理想的效果。所以,教师应该对教学中每个环节都必须有充分的把握,按照学生的接受能力进行循序渐进的专业教学。尤其在课堂教学中可以结合专业的特点,开展多种教学方法,比如讨论、小组学习等,增强教学互动性;这不仅有利于活跃课堂气氛,而且对于培养学生积极思考、主动学习、发挥创造潜力具有推动作用。任何事物的发展都是在不断趋于成熟的,因此,设计教师在传道授业解惑的过程中一定要依据学生的实际情况,并且严格坚持循序渐进的原则。

3环境艺术设计教学人才培养的原则

(1)要针对学生个性因材施教。

因材施教是指在现有的教育条件和教育目标下,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。古代的教育家孔子就提倡因材施教的教育方法。在教学中,根据学生的学习特点和学习风格,做到具体分析,区别对待。这也是目前教育界中的重要教学原则之一。因此,在环境艺术设计学习中逐渐形成了各自不同的个性和特点,特别是学生对设计内容的感知、理解能力、接受能力、情感表达等各方面的差异,每个学生的设计思维、设计手法以及设计目标等各种条件是不同的,因而对设计技巧的掌握、设计作品的理解和鉴赏也就大不相同。教师应根据学生的学习特点、专业程度和个性差异等多种因素,运用不同的教学方法和教学手段,才能取得好的教学效果。由于环境艺术设计专业教学的特殊性,一般采用课堂教学和实践教学相结合的教学模式来进行专业授课,能根据学生的自身条件以及不同的心理和性格特征,最大限度地把握和挖掘学生的潜能。同时,根据学生的专业水平选择设计训练的内容,制定出合理的教学方案和教学计划,针对设计教学中的重点和难点进行有效的训练。培养学生通过形式的、想象的方法来进行创造。例如,《快题设计》课程中将环境艺术设计表现、设计色彩、方案设计相融合,快速激发学生的创意思维,并结合所学的手绘表现知识,锻炼学生的综合能力。

(2)培养学生养成良好的习惯。

优秀的环境艺术设计学生应该具有宽广的知识视野和良好的专业素质,要富有创造力和创新精神并具备较高的文化艺术修养,既要有扎实的理论基础,又要有成熟的专业设计能力。环境艺术设计是一个实践学科,从事理论研究的人较少,而且研究水平也相对较低,作为环境艺术设计专业的人,应该不断加强理论修养和意识。但是学生不能只有理论方面的知识,还要有良好的专业习惯。第一,做事要有心,设计成功案例比比皆是如建筑、雕塑、灯具、服装、书本等,这些都是设计方面的事物,在设计原理方面是相通的,要研究成功案例的方法学习人家的长处。第二,随时记录自己的灵感。设计方面的学生可以随身携带一个记录本,把自己的体会随时记录下来,或者通过手绘的方式绘制下来,同样可以用相机拍摄下来。通过长期的积累一定会有很大积累,最终达到厚积薄发的效果。第三,多交流,多沟通。和其他学科的同学多接触,尽量做到知识广博,结合不同学科的特色和知识的相互贯通性,不断完善自己的设计能力。作为大学生要学会表达,将自己的设计思路、作品的闪光点准确地表达出来,让大家喜爱并接受我们的设计,符合具体的要求,将自己的设计向外推出去。当今的大学生多为“90”后,他们多属于个性张扬的一代,但在很多行为处事上不够独立,依赖性强。性格的独立与行为的依赖形成鲜明的对比,有些设计专业的学生以特立独行的行为标榜自己的标签。思想激进、行为懈怠体现在这些学生身上,眼高手低是他们的通病,致使专业设计能力不足,创新观念淡薄。从某种意义上说,创新是一种“标新立异”,也是一种个性的体现。创新不仅需要个性的张扬,也需要行为、兴趣、信念等其他因素。创新理念不仅需要稳定的情绪、乐观的心态、坚强的性格,还要有必胜的信念和持之以恒的动力,更应具有经得起失败的勇气和忍受挫折的考验,这一切因素综合起来对环境艺术设计专业的学生提出了更高的要求。

(3)培养学生创新力的培养。

设计创新思维的形成,是理论知识、设计手法、设计技巧、设计认识、设计鉴赏等有机协调配合的过程。作为教师要科学地协调它们之间相互影响、相互制约的关系,使之紧密地结合在一起,这样才能建立起正确的设计思维习惯。教师不能囿于成见,拘泥于教科书和已有的结论,扼杀学生的求异思维和创新精神。作为一种创造性的活动,设计的本质就是从无到有的创造,基础固然重要,但是丰富的想象力和创造能力是环境艺术设计人才必备的专业素养。有必要加强学生的发散思维和抽象的思维能力的培养,培养学生集思广益的能力,把几何学的、生物学的多种逻辑方式应用到设计创作中来,打开学生的视角,丰富学生的创作思维。学生往往受到原有的视野和思维的局限,或是想象力不够丰富,只停留在造型语言的堆砌,没有深层次的思索,或是造型语言过于夸张,极尽能事地标新立异,完全没有审美可言。创造力的培养是复杂而漫长的过程,它与知识、经验、思维方法和哲学有着密切的联系。从基础课开始就注重对创造力的培养教育,由简入繁、由浅入深、由表及里,经过一个循序渐进的过程,但是艺术的创造力与审美能力有直接的联系。三大构成体系的教学目前是我们艺术设计类基础必修的课程,通过三大基础学科的教学活动奠定了扎实的造型能力和基础。但是在设计创意上表现不够活跃,存在一个瓶颈。因此有必要加强学生的创造力的培养。

4结语

环境艺术设计论文范文第3篇

人性化设计包括了人性、科学技术以及艺术设计三者,人性化设计的核心是人性,运用艺术设计来增强设计的美学效果,利用科学技术为设计提供坚持的结构以及良好的功能。人性化的方法在室内环境艺术设计中主要包括了三个方面的内容。首先是室内装饰以及装修设计。该部分内容主要针对建筑的整体结构进行设计,在室内装饰以及装修设计中渗透人性化设计,需要注意这些内容:装修与室内空间以及相关设施要实现和谐共存,整体空间和地面搭配得体,保证空间环境在被使用过程中可以满足基本的要求。其次,室内物理环境设计,包括了室内空间环境质量设计以及调节的设计,比如室内通风的设计、取暖措施的设计以及温度调节的设计。在室内物理环境设计中采用人性化方法时,必须注意两个方面的内容,体现出色彩效果,充分利用材料的质感。一般情况下,当室内面积较小时,应当采用质地比较细的材料,反之,则应当采用质地较粗的材料。通常情况下,室内使用的色彩应当是低纯度的,只在局部地区使用高纯度。陈设品以及家具可以形成明显的色彩对比,使室内整体在低纯度的情况下又体现出鲜艳明亮的感觉,既典雅又丰富。室内陈设的物品主要包括了照明灯具、家居、艺术品、相关设施以及各种装饰。在室内陈设的设计中,必须注意以下几点内容:利用自然光线以及照明对室内进行烘托,在卧室灯私密性的空间需要使用柔和、暗淡的光线,在公共空间以及热闹的空间中,应当确保光线的充足以及明亮。总而言之,对于室内环境艺术设计的人性化处理应当从这三个方面进行综合把握。

2采用人性化方法进行室内环境艺术设计时的注意事项

2.1要注意安全问题。

人性化的室内环境艺术设计,首先必须坚持“以人为本”,对于人而言,安全是最重要的,所以在室内环境艺术设计时必须将安全问题放在第一位。建筑结构时室内空间的主框架,承担着房子结构的重量,对于房子的安全有着重要影响,所以在装修时避免随意修改建筑的主框架,否则将会降低房屋的安全性能。在装修前,必须进行功能分区以及平面设计,正确引导装修行为,防止破坏建筑结构。如果因为局部的要求必须更改建筑结构,则应当在满足设计规范以及安全的情况下,拆除部分结构墙。

2.2要注意舒服性问题。

在室内环境人性化设计中,束缚性问题包括了四个方面的实际问题,即环境质量舒服、触感舒服、行为舒服以及视觉舒服。所谓视觉舒服,指的是当人处于室内空间时,不会因为色彩以及材料产生不适感,感受到的是一种整体的和谐。通常情况下,质地较粗的材料让人感觉厚重、实在,同时能够使室内光线变得温和,而质地较细的材料给人一种精致、灵巧的感觉,能够增强室内光线。所谓行为舒适,指的是室内空间大小合适,基本上满足人们的居住以及活动需求,居住者在室内空间进行生活时不会因为空间大小问题而感觉到不方便;所谓室内物体设计舒适,指的是当人们在室内使用各种物体时能够体验到方便,不会造成不同物体使用上的矛盾;所谓触感舒适指的是室内家具、设施在使用时,不会给人过软或者过硬的感觉,比如人坐在沙发上时应当有一种柔软舒适的感觉,而非生硬感。室内物体设计时,要保证选择的物体材料柔和。所谓环境治理舒适,指的是室内的温度、湿度以及空气流通状况良好,让人在室内时处于较好的气候条件下。

2.3要注意经济性原则。

节约是中华民族的传统美德,虽然当前我国经济取得了较大的发展,人民的物质生活水平得以提高,但是在室内环境人性化设计中仍然要遵循中华民族的传统美德,坚持经济性的原则。充分利用室内空间,对室内空间进行统一的布局,提高空间利用效率。同时,应当通过设计增强自然光线的利用,利用自然通风,降低各种设备的能源消耗。在选择装修材料以及产品是,也要坚持节约的原则,如可以使用太阳能热水器以及节能灯等。

3室内环境艺术设计处理的人性化方法

人性化的室内环境艺术设计方法具有一定的理论基础,人类追求居住环境的舒适性是一种天性。从我国古代开始人们就追求“天人合一”,其本意就是追求人与自然环境的和谐共处。当前,我国城市化进行不断加快,经济取得了巨大的进步,在此时处理好人与自然之间的关系,完善人类居住的基础设施,改善人类居住社区的功能具有重要意义。在室内环境艺术中采取人性化的设计方法对于室内环境艺术设计而言,是一条全新的发展方向。人性化方法在室内环境艺术设计中的应用主要体现在两个方面,一方面是提高室内环境的创造性,另一方面是增强室内设计的实用性。

首先,人们对于室内环境的要求不仅仅满足于个人居住以及健康生活以及工作,同时还会对居住空间的舒适、美观、个性以及安全方面有更高的要求。所以,在室内环境艺术设计中,必须满足居住空间的基本功能,在此前提下充分使用光线、幻觉、透视以及阴影等艺术表达效果,实现空间的分工与组合。同时,还要根据光线反射原理、设计结构原理以及颜色的变化来改造室内环境的美学效果,创造出非常理想的室内空间风格,达到人与环境和谐的状态,确保在美化改造室内环境艺术设计的同时,反映出人性化的特征。

其次,要注重室内环境设计实用性,对室内环境艺术设计的研究方法有更严格的要求,要求实践能力必须与设计能力相结合。人性化处理室内设计,要求室内设计师必须具备较高的素质以及修养,拥有丰富的经验以及学识,设计技能高超,这样才能保证室内设计效果同时具备美学效果以及实用性效果。从审美层面分析,为了能够更好分析居住者的需求,室内设计师应当具备较强的观察能力,这样才能依据设计者不同的要求,从整体层面下进行多角度、多层次的思维,这样才能在实际设计中确保室内环境艺术设计既能满足客观居住的需求,同时还能符合居住者审美的要求。

4结语

环境艺术设计论文范文第4篇

随着经济的不断发展和社会的不断进步,人们的审美能力也渐渐地发生了转变。与此同时,对于室内设计和园林景观设计的社会需求也在不断地提升,这样对于环境艺术设计的专业人才的需求也就开始慢慢地加大。从市场需求的角度来说,不同企业对于专业人才的要求是相同的,那就是必须具备较强的实际操作能力,说白了就是要具备良好的动手能力。可是如今的高等院校所注重的是对学生审美价值和艺术气质的培养,意在培养学生的艺术感悟能力。这样一来就会出现一种矛盾,很多高校毕业的学生拥有很高的学历却没有很强的动手能力,实际工作经验不足,不能够胜任公司的相关工作,因此只能够转行从事其他的工作,这样就流失了很多的人才。所以,市场需求和环境艺术设计专业人才之间是存在着必要的联系的,为此,笔者认为环境艺术设计教学应该更加重视学生的动手能力。

二、对市场需求下环境艺术设计教学改革的探索

(一)对教学内容的设置

环境艺术设计专业的实践性非常重要,而且在当前的社会上对于这一专业的人才也非常的需要,所以,笔者认为在对环境艺术设计的课程进行设计的时候需要对课程设置的针对性和实践性做出特别的强调。而课程的设计需要从三个方面来进行。

1.教学的设计方面

对于任何教学而言都是少不了理论教学的,而对于环境艺术设计教学而言,笔者认为该门课程的理论教学需要精炼简单,并且要具有系统性。在教学设计的时候需要主要对计算机辅助教学工具的应用,这样做是为了锻炼学生计算机辅助设计的能力,使学生能够自主完成小型的项目设计工作,以便于满足市场的需要。课程的设计需要有一定的地方特色,这就要求在设计课程的时候注意添加一些地方的文化特色,着重注意对学生环境艺术和文脉传承的培养。设计是我们人类对生活的美化,从另一方面来说,也可提高我们的生活质量。所以笔者认为每一个设计艺术院校都需要有自己的教育特点,这样才能够脱离那种千篇一律的教育模式,从而培养出丰富多彩的实用型人才。但是在环境艺术专业当中如何才能够培养文化的传承能力呢,笔者认为需要两个方面说起,一个是要坚持以人为本的教育思想,对学生的设计思维能力进行培养和锻炼,一个是对地方经济特色进行深入了解,并寻找有效的方法进行有效结合,从而促进地方经济的发展。

2.市场需求下环境艺术设计教学的施工技术

对环境艺术设计的课程进行改革,需要建立在施工操作技能的基础上,对施工技术的指导进行强化。要让学生了解并学会施工操作的基本流程,对基本的施工操作方法做到认识和熟悉。还要对施工技术有一定的认识,并具备一定的施工指导能力。

3.市场需求下环境艺术设计教学的管理方面

在管理方面需要强化学生对工程预算方面的学习,还要将学生对市场方面的意识和工程经济意识提升起来,这些需要根据市场的需求和用人单位的需求来进行设计。同时还要让学生适当地对现代化企业组织管理制度的相关原则做到熟练掌握,对学生的阅历范围进行扩充,以此来拓宽学生的视野。这样对于学生自主创业的资本积累和经验积累也具有重要意义,可以拓宽学生的就业和从业樊伟,对于学生的就业率和从业率。

(二)对教学方式的改进

当前,在一些环境艺术设计专业的教学中,还依然采取传统的教学模式来进行教学,就是通过普通教室的教学模式来进行教授。这种教学模式更加适用于理论化的教学,但是在专业课的教学中却不太实用。主要是因为设计教学是强调动手的,具有比较强的实用性特点,而采用普通教室讲授方式就会显得不太合适。所以,需要对专业绘图工作室以及模型制作工作室的建设工作做出必要的强化。专业绘图工作室需要有计算机辅助教学软件的支持,还需要有教学机房和手绘教室。需要为学生提供必要的平台使其更加地适应当前社会需求下的环境艺术设计。要对学生的设计灵感进行诱导,使学生能够以开放的思路来设计更多的艺术。而模型制作工作室主要是对学生的实际动手能力进行锻炼,这有利于对学生思维空间的拓展和专业创造能力的开发,从而将学生的设计灵感诱发出来。只有将学生对设计材料的认知能力,对设计的操作能力,对施工工艺的认识能力都提升起来,才能够使当前的环境艺术设计人才更加地适应市场的需求。

三、结语

环境艺术设计论文范文第5篇

环境艺术是一门综合性的学科,它概括了很多的方面。主要是指环境艺术工程的空间规划和艺术构想的综合计划方案两大版块。而艺术构想的综合计划方案又包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等。著名的环境艺术理论家多伯曾经这样说“,环境设计”作为一种艺术,它比建筑更巨大,比规划更广泛,比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术,无所不包的艺术,早已被传统所瞩目的艺术,环境艺术的实践与影响环境的能力,赋予环境视觉上秩序的能力,以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。环境艺术设计作为一门新兴的综合性的学科,首先在二战后的欧美得到重视。环境艺术设计是二十世纪工业与商品经济高度发展中,科学、经济和艺术结合的产物。它有效合理的把审美功能与实用功能完美的结合起来。

2地质景观在环境艺术设计中的实践运用

在当今的地质景观改造中,新兴了一种艺术,那就是大地艺术。而在如今的环境景观设计行业中,许多设计师都受到大地艺术的影响,开启了一种全新的创作理念。大地艺术提醒着设计者们,应该从另一个角度看待景观设计,即大地艺术扩展了景观设计的含义,使艺术能在更广阔的空间中找到灵感的源泉。大地艺术重视生态的思想开拓了景观设计师的视野,对人们的生态观念和自然观念的提高与转变,具有积极意义。中国是一个地质地貌丰富多彩的国度,许多环境艺术景观都是在运用了地质景观的基础上加以改造,从而变得更加的耐人寻味。在我国众多的城市中,每个城市都有区别于其他城市的环境特色与自然景观。所以城市在进行环境艺术的设计时,就从本市所处的地理环境与拥有的地质地貌出发,营造环境规划与自然条件的和谐统一,展现出不同城市的面貌特色。比如我国的每个沿海城市或者频临江河的城市,都会充分利用依水优美的环境来布置城市空间,使其成为城市景观中最具特色的部分。众所周知的上海外滩就是设计者运用其依临黄浦江的优势,借助黄浦江的美,充分的展现出了港口城市的特色。又比如依山建设的城市重庆,体验了大自然的宽阔无比之后,重庆人的性格也像这城市的风格一样开放豪爽,不拘小节。到过云南丽江的人无不为丽江的古朴优雅所折服,去过西藏高原的人都深深的被它的辽阔磅礴所震撼。可见利用城市特有的自然环境特征,进行美化改造,使之成为城市环境景观的一部分,从而使城市整体形象由于这些元素的展示而表现出鲜明的环境特色。从以上种种的例子中我们可以看出,自然地质景观对城市环境艺术设计的影响与作用非常的大,它使城市变得更具特色,提高了城市整体的环境同时也从侧面带动了城市旅游业的发展,,为城市经济的增长做出了贡献。

3地质景观如何与环境艺术进行更完美的融合

当前城市的环境艺术设计已经充分融合了当地的地质景观,展现出了城市的独特面貌,但如果仔细研究的话又会发现在城市的整体设计中特别是城市园林景观的设计方面,还是有许多有待增强的地方,接下来我们就从地域特征对城市园林景观的干预层面说起,从这一个角度反映出地质景观如何对城市环境进行更深层次的影响,从而达到地质景观与城市环境艺术景观的完美的融合。

3.1气候层面

各地环境景观都各不相同,其主要原因就是气候的差异。气候的差异影响到城市地质地貌、水土条件的不同,同时也使人们的生活方式产生极大的差异。从而极大地影响到地域园林风格的形成。

3.2植物层面

植物作为园林景观的主要元素,受到气候的极大影响。不同的气候条件下生长的植物也有较大的差异。植物以其多姿的形态,丰富的色彩受到了人们的喜爱,同时也成为园林景色的主体。城市的园林风景设计时要学会根据本地气候条件,选种适宜本地生长的植物群落并加以改良创新,成为本园林的特色,并反映出本市环境的特色景观。

3.3地貌层面

地质地貌对城市风景园林规划的影响表现在分布上,不同的地区有其独特的地质地貌特征,例如高原、山地、丘陵、平原以及盆地等地形,它们各有其独特的地质地貌,因此在风景园林规划设计时要特别考虑这些情况。从中国目前已建成的园林景观来说,我们可以发现苏州园林艺术与北方的园林艺术就会因地质地貌的不同而使最后的景观特色有很大的差别。

3.4历史层面

历史遗迹作为地域特征的宝贵财富,是人类在进行地域活动和创造建设后留下的种种印记。这些印记,是人类在与地域直接作用的最真实的反映。根据这些历史遗迹,城市环境设计者在进行景观设计时,应该加以合理利用与保留,在尊重历史的基础上对旧有景观结构与要素进行了新时代的演绎与新功能的表达,而不是随随便便的涂抹与泯灭。

3.5民俗风情层面

历史的遗留,地域文化的不同,生活习性的差异,导致了我国各式各样民俗风情的形成。这些民俗风延续至今,也对城市景观的开发与保护产生了重要影响。在进行景观设计时,应该对地域民俗文化因子进行挖掘,并在当地的景观环境中得以展现和流露,从而使城市景观从人文方面变得更加不同。

4结语

环境艺术设计论文范文第6篇

1.1利用生态建筑模式随着人类思想的进步、科技的发展,现代室内环境艺术设计中,传统的建筑模式不能满足现代设计需求,也无法满足、适应生态文明思想要求。因此,现代室内环境艺术设计需要利用生态建筑模式,建立良好的空间环境系统。根据建筑所在地的自然环境条件与特点,利用建筑学、生态学的基本原理,通过先进的科学技术手段,对建筑内部与周围的相关因素进行合理安排组织,有机结合建筑和周围环境,使建筑内部具有的调节能力,以此满足人们的居住要求。同时,在设计中,为了减少对土壤的破坏可使用非黏土砖墙体等。合理利用生态建设模式,以此建立良好的室内空间环境系统,并为室内空间装修施工提供充足的基本条件,在适当补充的基础上应在舒适环境,进而简化室内装修过程、内容,使装修造成的环境破坏、污染降低,从而实现生态环境设计要求。

1.2利用自然、生态材料,构建生态空间环境在现代室内环境艺术设计中,应充分利用空气环境、自然光线、绿色植物,构建生态室内空间环境,在装修中使用生态环保型材料,确保空间环境健康。在实际设计中,可充分、合理使用绿色植物,净化空气、营造空间自然气息;利用透明玻璃窗和建筑自身朝向面,向室内充分引起自然光线,并合理通风,确保空气流通,及时排出室内废气。

1.3造型简洁,营造舒适环境在传统的室内设计、装饰中,常利用材料堆砌的方式,设计形式繁琐、复杂的室内空间环境。然而,传统的设计方式不符合现代人的简洁、大方审美观,也对自然资源消耗较多,并使用大量的油漆、胶合板材料,从而产生一些有毒气体,危害人们健康。因此,在现代室内环境艺术设计中,应追求简洁、大方的风格,合理配置材料,以简约、雅致的造型、细节满足人们的审美需求,避免大众审美疲劳,并通过简约主义风格体现生态文明精神。

2生态文明下的现代室外环境艺术设计模式

2.1合理规划景观形式在现代室外环境艺术设计中,景观设计直观重要,在设计过程中,应对景观形式进行合理规划,避免采用一些成本高、能耗多、体量大的景观形式。在喷泉设计中,应避免使用成本高、占地面积大、水损耗量大的喷泉,应根据当地的环境特点、人流状况,设计面积合理、形式灵活的喷泉,合理利用水电、土地资源,减少资源浪费。

2.2合理利用土地在室外设计中,合理利用土地,进行自然、生态的景观设计。对于城市环境而言,绿地是城市环境的肺,为城市居民接近自然提供良好条件与空间,并微调周围的小气候、小环境,净化空气环境,进而有效调节生态环境。因此,在城市规划、建设中,设计师应合理利用建筑边角地带、余留空间,营造城市绿地系统,以此更好地为城市生态环境服务。而在具体的景观空间设计中,应多运用水体、山石、植物等,从而组成具体的景观形式,突出现代设计的自然性、生态性,满足居民亲近自然的需求。

2.3重视环境自然属性及植物的生态功能在现代室外环境艺术设计过程中,应尊重栖息者、设计区域环境的自然特点,对现有的自然条件进行有效利用,减少实施较大规模的工程改造,避免对自然资源的破坏。在建设基地中,其中主要包括植被、地形、土壤、水体等自然条件,对这些自然条件的改造将会破坏基地的微气候、生物链等,影响生态环境。因此,在设计中,应以生态文明为出发点,结合基地自然条件,尽量保留自然景观原貌、自然植被,在此基础上增加适当的人工景观。

3结语

环境艺术设计论文范文第7篇

环境艺术设计是一门新兴的学科,从整体来看,还处于不断发展和完善的过程中。但是,任何一门学科的发展总会有其独特之处,这一独特之处也必定依赖于一定的理论体系和知识框架。从“环境艺术设计”这一名词就可以看出其知识基础涵盖了建筑、美术、设计等大的系统的知识,如色彩结构知识、建筑设计知识、建筑结构绘图、立体结构知识、绘画技巧知识以及化学、物理、工程知识等。与环境艺术设计相关的学科有工程学、生态学、生物学、物理学、地质学等。环境艺术设计还需要宏观的理论知识构成,如伦理学、教育学、民族学、美学等。环境艺术设计不仅包括室外环境设计,还包括室内空间环境设计。室外环境艺术设计包括城市街道环境设计、公共设施服务环境设计、园林景区设计、广场空间环境设计、公共雕塑设计等;室内空间环境设计则包括家居生活环境设计、商店空间环境设计、饮食空间环境设计、工作空间环境设计、娱乐室内空间环境设计等。艺术体现人的精神思维,环境艺术设计也体现人的精神世界,反映人的审美意识。

二、环境艺术设计的个性化

环境艺术设计并不是简单的环境改造、标新立异的变化,也不是超出人们的主观想象或脱离客观实际的制造。环境艺术设计不仅是一种艺术的表达形式,更是一种结合客观实际的社会实践活动。环境艺术设计的个性化是在长期的实践中结合科学与艺术不断形成的具有特色的设计风格。

1.充分结合自然环境进行设计

艺术讲究的是个性,环境艺术设计作为一门艺术与科学相结合的学科,同样讲究个性化设计。在环境艺术设计中,个性化的设计并不是设计师简单的自我创造力的发挥,而应该是结合自然环境充分展示艺术魅力的设计。环境艺术设计是设计师对于自然环境的认识的反映,是从感性认识上升到理性认识的过程,是由一般到特殊的规律性总结。在环境艺术设计中既要充分考虑自然空间的合理使用和开发,还要充分、合理地采用相应的艺术手段进行设计,不仅在于对现有环境的改善,还在于切合实际的大胆尝试,是一个由抽象到具体的过程。

2.充分发挥空间的使用程度

在信息化高速发展的当代,科学、经济得到快速发展,人们的创新能力也不断提高。各个领域所涉及的知识范围越来越广,环境艺术设计作为一门综合性极强的学科,其涉及的知识范围更加广泛,在科学和艺术上都表现出个性化的色彩。在环境艺术设计中,注重环境空间的利用是其个性化的重要体现。在考虑人文知识因素、环境条件的情况下,设计师在进行环境艺术设计的过程中,要充分考虑客观实际情况,进行科学、合理的创意和规划,充分发挥环境空间的作用,同时又要体现文化需求和人的精神需求。如,对于某一室内环境的设计,要充分考虑业主的情况,把空间的利用率与业主的文化程度、个人爱好及职业等结合起来进行设计,这样不仅能满足业主的精神需求,而且可以充分发挥空间的使用功能。

3.集艺术与科学为一体的个性化设计

环境艺术设计论文范文第8篇

(一)环境景观的平面布局

在住宅小区环境设计时,如何根据不同的需要来组织不同的环境景观作品,是一个值得思考的问题。对环境景观的平面布局形式而言,它基本包括以下三种布局形式,即规则式布局、自然式布局、混合式布局。1.规则式景观布局主要是采用几何图案的构成方式来进行布局,如可利图2住宅小区混合式布局一利用正方形、圆形、矩形、弧形等使建筑与景观点之间产生联系,又如在设计水池、花坛的边缘造型时也可利用规则的几何图案来体现人造景物的工艺美。对于规则式的景观布局来讲,通常在轴线的方向上都形成对称与平衡感,能体现出庄重、严肃的气氛。2.自然式布局这种自然式景观布局的方法,是将景观依据自然地形、地貌而进行组织的一种不规则的布局形式,可利用自然地形的高低错落和起伏不平,来形成景观环境的韵律与节奏。例如可通过地貌的各种变化,来进行绿化植被的布置,或采用自然丛林的生长方式,以及从团的灌木和散落的复株、单株相结合的构成方式,来划分景观空间,都可使景观环境呈现出朴素、自然的形式美。3.混合式布局混合式布局是指在景观环境中,根据其各部分的不同功能和需要以及它们之间的区域差异性,将自然式设计手法与规则工整式设计方法的使用进行有机组合的一种布局形式。通过这样的布局形式,能取得生动、变化、丰富的景观审美效果。

(二)景观建筑的空间处理

1.空间构成第一,当住宅小区景观建筑与绿色环境联系时,应注重处理好平面几何构图与道路的流线,特别应处理好主体景观与环境景观的尺度关系。第二,当景观建筑形成院落相套时,应在组景序列上,把握景观设计的层次感,由次到主,由轻到重,应让人体会到景观表现的低潮与高潮。第三,当景观建筑与广场空间组合时,应充分表达广场的文化特征,使得广场的空间形式能吸引人流。2.空间对比第一,住宅小区景观的体量有大有小,景观的形状有方有圆。大小之下,必有主有从;方圆之间,必相互关联。景与景之间应善于呼应,景与人之间宜表达出良好的对比关系。若对比得当,人愿近景,若对比不当,人则疏景。第二,景区组合,时而开敞,时而封闭。当作开敞处理时,应注重处理好不同视觉方向上的景物对比关系。当做封闭处理时,应注重处理景区内部的景观联系与对比。通过恰当的对比,可表现开敞中的景观重点,也可表现封闭中的景观中心。3.空间渗透第一,住宅中的窗户、阳台、门等都是空间渗透主要元素,通过这些建筑元素,住宅小区景观对象可自然渗透到景区的多个方位。当然,景观渗透的景框,从方到圆,从空透到栅透,全都围绕着主景与环境,人的休闲渗透其中,人的感受也充分被展现。第二,室内与室外是空间渗透的另一个方面。室内可通过中庭或过渡空间,将环境景观元素引入,也可通过门与窗借景室外之景。总之,室内外景观的互借,是当今住宅小区景观环境设计的重要方面。

二、结语

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