您现在的位置: 新晨范文网 >> 工业论文 >> 汽车工业论文 >> 正文

汽车类教材的编写研究

2013/07/16 阅读:

通过职业教育,使劳动力资源适应中国经济发展对各种类型人才的需求。汽车及相关行业对人力资源需求量大,要求技术高、专业性强,简单的培训是不能满足要求的,只有通过职业教育来适应岗位要求,其中高等应用型教材是必备的条件之一。综上所述,中国汽车工业的发展,对汽车类教程的编写提出了新的要求,国家教育教学发展纲要给我们指出了方向,教材建设要服务于行业的发展,服务与社会的需求。

一、如何编写好汽车的专业教材

1.确立明确的编写目标提高教材应用性,促进系列化。在编写的教材中,我们注重知识的前瞻性,综合性,针对性,总结现有教材的优点,创新性的编写,突出自己的特点,使编写的教材满足社会需求,经过不断的努力我们的教材在各个方面取得了一定的成绩,例如,我校在高等教育出版社出版的《汽车构造》教材被评为了十五规划教材,“十一五”规划教材,第一版先后8印刷,第二版与2008年7月出版发行,现在已经5次印刷,其中第二版教材配备了,助学课件,教学课件,电子教案,教学大纲,教学日历,实验指导书等相关的教学资源,使教材实现了立体化、电子化。该教材将已经实用化的新结构、设备、新技术写到教材中,以适应飞速发展的汽车专业需求。同时其他教材的编写,也是围绕着系列化,应用性进行编写的,如《汽车维修》《汽车电子》等教材实现了教材的系列化,并且取得了较好的效果。

2.良好的编写组织是编写优秀教材的保证。我院2000年开始,进行教材编写工作,学校领导高度重视,编写组由汽车专业优秀的教师组成,制订保障措施,明确责任。极大地促进了教材建设和编写工作。在编写的组织过程中,首先总结现有教材的情况,了解现有教材的优,缺点,根据教学的需要制定教材编写的整体思想和编写目录。编写的目录经过反复推敲之后,进入正式的编写阶段。在编写内容的组织上,我们根据编写教师的特长进行分工,明确每部分的编写要求,严格的按照编写的思想和内容组织材料,选用先进的内容,提高教材的新技术含量。

3.教材的内容体现整体统一、特色鲜明。教材的编写要体现整体性,一本好的教材内容应当具有较强的连贯性,对于汽车类的教材内容布置应当具有较大的连带关系,保证内容的层次递进,通过教材可以激发学生的求职欲望。教材的编写要体现汽车行业的需求,教材内容要符合学习的对象,要有自己的特色,突出教材的特点,例如内容新颖,新技术含量高,配备一定的辅助措施,教辅文件等。

二、教材编写的几点体会

1.对编写专业教材的认识。专业教材建设是教学工作的重要组成部分,是衡量专业办学水平的重要标志,是保证和提高教学质量的基础性工作。充分反映专业的教学研究成果,体现汽车专业特色。编写教材从基本概念、原理入手,应用分析:做到“通俗易懂、深入浅出”;有别于学术专著,不能突出编写者本人的学术观点。

2.专业教材编写过程形成的原则。本着“编”“选”并重的原则,编写教材内容和结构要符合教育与教学的基本规律,符合本专业培养方向的要求,满足课程教学大纲的要求。对基本概念、定理、定义的阐述准确无误,恰当的将本专业的进展和成果充实到教材内容中。改变传统的普通学科型教材重知识的编写模式,转变为应用、技能型教材重视工程能力、重视技能培养编写模式,突出职业性、实践性的特点。

3.形成了教材编写特色。从分析专业课程入手,把专业技能课作为一门技术去培养学生,应该培养学生哪些能力,确定教材编写的导向,解决了这个问题,也就明确教材编写的方向。在具体编写方法上,重点阐述“是什么”和“如何做”。“是什么”解决基本的概念和理论;“如何做”解决专业技能具体技能的操作程序、方法和技巧。根据课程的具体内容,淡化“为什么”,这样缩减了教材内容,改变了教材越编字数越多,越编理论性越强、实践性越差的趋势。教材编写应考虑,实训的形式、内容上创新。尤其是加强专业的综合实训的研究,保证学生职业能力的形成,单项试验配套实训完成书本到实践能力的提高。

4.教材编写推动专业教学改革。教材编写更新理念,改革教法,增强教改意识,推动了教学和学习方法的改革,更重要的是推动专业教学方法和学习方法的改革。学生的学习方式由被动学习逐步转向主动学习、探究式学习,学习的过程更多地成为学生发现问题、解决问题的过程。同时教材的编写可以挖掘专业潜力,为学科建设,精品课程建设提供有力的支持。

5.教材编写锻炼的教学队伍。通过教材的编写工作,锻炼教师搜集材料,整理材料,分析问题解决问题的能力,尤其对于青年教师,通过参与教材的编写工作,丰富了他们对知识的同时,也提高了他们对待工作严禁的态度,认真负责的精神。(本文作者:李长威单位:哈尔滨华德学院机电与汽车工程学院)

汽车类教材的编写研究

2013/07/16 阅读:

推荐度:

免费复制文章