幼儿节能环保教育路径探索范文

在校园的各个角落贴上节能环保的标志。标志符合幼儿的心理特征，采用彩色画和卡通图案，鲜明、直观而富有童趣。一些标语用拟人手法，让幼儿读上去感到平等、亲切。比如，在水龙头上方写着“请不要让我流泪。”在草坪上则是小小的标语牌“别踩我，我会痛的”等等。幼儿园还定期出绿色环保宣传窗、宣传栏，向大家及时环保动态和环保信息。利用校园音响系统，开辟环保教育专题，园内每天都能听到绿色播音，让环保的声音传到每个人的心里。这些做法，形成了一种“隐形课程”,一种绿色的校园文化，营造了良好的氛围。

提倡绿色生活，敦促每日一行

日常生活中人的行为是一种不断重复和强化，由不自觉转化为自觉行动的过程，在这一过程中，无时无刻不与环境发生着联系。幼儿在园内学习、活动、用餐，每一个细节都可以渗透节能环保教育。学校着重以环境保洁为突破口，重点开展保持幼儿园环境整洁，爱护园内一草一木的良好行为习惯教育。园长全面负责此项工作，其他各部门人员负责实施，各年段配合，各班主任为责任人。先在思想上让幼儿意识到环境保洁的重要，提出不乱扔纸屑，倡议幼儿小手牵大手，帮助家长也养成良好的卫生习惯。幼儿园专门发放了环保倡议书，鼓励幼儿回家向爸爸妈妈宣讲，如少用一次性筷子，空调温度不宜打得过低，家里最好用节能灯。通过小手牵大手，带动家庭节能环保。

渗透绿色元素，培养探究能力

教师常常上网搜寻节能环保资料。根据大班、中班、小班孩子的年龄和认知特点，来渗透节能环保知识。如对水、电、煤、石油等资源的认识，日常生活中节能的小窍门等。告诉他们哪些是可回收资源，怎样变废为宝。如在教习数字时，一位老师向孩子们说：“小朋友们，我们幼儿园500多位小朋友每天浪费一张纸，一年就等于砍了50多棵树。”“刷牙时关上水龙头。别以为你刷牙速度快就可以不关水龙头，在那么一瞬间，18升水就已经从你眼前溜走了。”在语言活动中，让他们背一背描写名山大川的优美的唐诗，告诉他们，只有爱护环境，才会有诗中那么美丽的情景。在音乐活动中，唱一些跟节能环保有密切联系的歌，如“节水歌”。在美术活动中，让他们画一画大自然的美景或一些可爱的动植物。平时，播放一些有节能环保内容的动画片，还通过多媒体课件让他们观看美丽的大自然风光，介绍珍贵而频临灭亡的动植物以及一些和人和动植物相亲相爱的童话。平时，布置一些园外作业，如去听一听鸟叫，去观察我们周围河流的面貌，去动物园、植物园看看，有什么感触。使学生身临其境，培养他们仔细观察的能力和分析、探究的能力。

围绕绿色主题，加强公益教育

教师以节假日为契机，加强节能环保的宣传。比如3月12日“植树节”、3月22日“水日”、4月22日“地球日”、6月5日“环境日”，进行时事的宣传。在文艺演出中，孩子们排演的一些节目也体现节能环保主题。如绿色环保时装秀———用旧报纸、挂历和垃圾袋制作时装。用小品、童话剧的方式，如《河的哭诉》、《白鹭回家》等，来彰显环境的重要性。同时，在幼儿中进行节能娃娃、节能小天使、低碳小达人、巧手娃娃的评比。鼓励小朋友创作节能画或自己制作节能卡。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要充分利用家庭、社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我园是一所农村幼儿园，有些老师还布置课外的一些活动，如让家长带孩子到附近的田野采集一些植物的标本。让学生亲近自然，从小培养爱护地球的意识。我园开设的环保主题活动多姿多彩。如开设环境保护为主题的教育活动，创设保护环境的墙裙，让孩子关注身边的环保动态，以主人翁的精神争当环保小卫士。开展护绿、养绿活动，使全园师幼真正成为花草树木的好朋友，建立爱绿护绿的责任感；幼儿园还通过家长会、亲子活动等开展了“大家行动起来，美化自己的庭院”的活动，受到了良好的社会效果。些主题活动，不仅培养学生的节能环保意识，公益道德观，还培养了学生想象力、动手能力和审美能力。（本文作者：马华明单位：慈溪市宗汉街道实验幼儿园）