国外阅览室环保教育对国内的启发范文

俄罗斯图书馆开展环保教育的形式与影响

1俄罗斯图书馆开展环保教育的形式

迄今为止，俄罗斯图书馆开展环保教育活动已有二十多年，经过不断地探索和实践，俄罗斯图书馆的环保教育已经具备了多种活动形式，取得了良好的成效。

1.1建立环保教育组织体系

1981年,在俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国文化部的建议下，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国国家青年图书馆成立了苏联第一个生态文化部，得到了全国各类型图书馆的认可，为全俄图书馆环保教育组织体系的形成奠定了基础。2002年，在生态文化部基础上成立了全俄图书馆生态文化科学方法研究中心（ВЦЭК）,加速了全俄图书馆环保教育组织体系的建立，ВЦЭК的主要工作：一是指导与协调全国图书馆环境教育工作，如2003年1月出版《俄罗斯图书馆环保教育手册》为全俄图书馆环保教育活动提供了行动指南；二是帮助各地图书馆成立生态文化和信息中心、试验基地、环境教育研究室，如2012年4月帮助普斯科夫州通用科技图书馆建立“图书馆和居民环境教育区”创意试验室；三是通过开展环境信息咨询、举办环保教育培训班和有关会议、与有关部门开展环保教育合作，利用多种形式形成全俄图书馆环境教育系统，如2008年3月ВЦЭК联合有关单位举办了以“跨部门创建可持续发展环境信息资源共享可能性”为主题的克雷姆会议等。

1.2举办环保教育研讨会

环保教育会议中比较重要的是1994年由俄罗斯国立科技图书馆举办的国际年度会议———克雷姆会议，2000年起该年度会议多次将环保教育问题作为重要议题进行研讨，如2000年举办的“生态信息和生态文化”克雷姆分会，不仅对居民环境教育问题进行了探讨，而且加强了馆际之间环保教育经验的交流。2005年克雷姆会议讨论了“信息社会条件下生态世界观的形成问题”。2011年克雷姆会议举行专门分会，纪念切尔诺贝利核电站事故发生25周年。而2012年的克雷姆会议则讨论了“图书馆生态环境空间的建设方案”等问题。除了克雷姆会议外，近年来俄罗斯其他图书馆还举行了有关环境教育方面的会议。如2009年11月在莫尔曼斯克州科学图书馆举行了以“创建中小学生态文化校园”为主题的科学实践会议，2010年4月在利佩茨克市少儿图书馆召开了针对少年儿童的第一次地方生态科学实践会议，2011年11月在切博克萨雷市马雅可夫斯基中央图书馆召开了以“图书馆———生态文化中心”为主题的科学实践会议。

1.3开展环保教育工作竞赛

为促进图书馆环保教育工作经验的交流、推广，吸引更多图书馆参与环保教育活动，1995年，由俄罗斯国家青年图书馆组织举办的全俄图书馆居民环保教育工作竞赛，拉开了俄罗斯图书馆环保教育工作竞赛活动的序幕。近年来，环保教育竞赛的规模、内容、项目都有了不断的发展：如2009-2010年举办的公共图书馆生态竞赛，内容拓展到电子信息资源新颖性、合作经验有效性和生态信息刊物影响力等方面的评比。而在竞赛项目方面比较新的做法是俄罗斯图书馆举行了环境宣传小册子、传单、广告等印刷产品的制作比赛，取得了非常好的社会效果，成为目前俄罗斯图书馆界进行环境教育最有效的方法。如2012年2月由俄罗斯国家青年图书馆联合俄罗斯国立创新工艺与企业经营大学举办的环境宣传小册子制作竞赛，由于形式新颖，吸引了俄罗斯许多青年人的参与。

1.4进行馆员环保教育技能培训

俄罗斯联邦文化部高度重视各地图书馆馆员的环保教育技能培训工作，在其建议下，自1999年末，率先由俄罗斯国家青少年图书馆举办馆员环保教育技能培训班。与此同时，俄文化部联合艺术文化和旅游工作者进修学院、俄罗斯国家青年图书馆，共同制定和实施了“图书馆生态信息和文化中心”进修课程，并聘请有关环保教育专家、学者为听课者授课。近几年，其他各地图书馆也多次举办有针对性的馆员环保教育培训班，如2010年9月在盖达尔市中央少儿图书馆举办了由俄罗斯各地图书馆从事环境教育的馆员参加的以“生态星期四”为主题环保教育培训班，2011年2月至3月该图书馆又举办了以“少儿图书馆对儿童读者生态观的培养”为主题的俄罗斯各地少儿图书馆馆员专业培训班，都取得了良好的培训效果。

1.5开展环保教育活动

俄罗斯图书馆开展的环保教育活动类型多样，主要以举办展览会、专题活动、环境保护宣传日、摄影展等为主。在展览会方面，近年来主要有2010年12月在俄罗斯国立公共科技图书馆举办的“莫斯科环境”展览会，2012年6月2日到7月30日在俄罗斯国立公共科技图书馆举办的“经济活动对环境的负面影响”的展览会。在专题活动方面，主要有2001年伊尔库茨克区青少年图书馆发起举办的大型环保宣教活动———贝加尔湖保护区图书馆马拉松比赛，活动的主要目的是号召当地居民参加保护贝加尔湖的活动。在环保宣传日方面，自2002年起斯特拉罕州科学图书馆多次参加由阿斯特拉罕国家生态保护区举办的旨在引起居民关注生态环保的“鸟日”“丹顶鹤日”“野生动物日”等活动，为该保护区国际化发展做出了贡献。

2俄罗斯图书馆开展环保教育的影响

俄罗斯图书馆开展环保教育活动以来，一方面激发了图书馆馆员的职业热情，增强了图书馆馆员服务社会的信念，使图书馆自身的社会地位、威望得到提升，有利于图书馆自身事业的发展；另一方面环保教育得到了环保机构、社会组织、大众媒体和广大民众的广泛认可和支持。如2011年3—4月在尤格拉国立图书馆举办的全民参加的“人与自然和谐”创意作品竞赛等等，不仅再次激发了图书馆参与居民环保教育活动、解决生态问题的积极性，而且加强了图书馆与政府机构、环保机构、教育机构、其他社会组织以及广大民众的合作。今天，由俄罗斯图书馆举办或参与的环保教育活动竞赛已成为“俄罗斯整个环境教育体系的重要组成部分，对俄罗斯的社会环境教育发展具有重要意义。”

我国图书馆环保教育的现状

1部分图书馆已经开展了环保教育活动

近些年来，国内图书馆读者服务水平有了很大的提高。在此基础上，部分国内图书馆已经开展了多种形式的环保教育活动，并取得了初步的成效。如从2006年开始，北京西城区图书馆经常举办环保公益讲座，免费为市民举办“可持续发展与生态环境保护”的专题讲座；2010年5月16日-22日苏州工业园区独墅湖图书馆联合苏州纳米技术与纳米仿生研究所、苏州市科普促进中心等单位，举办了环保辩论赛、纳米科普展览讲座巡回展、自图书馆研究然灾害防护措施科普展、科普辅导员培训等一系列科普宣传活动；2011年10月30日，广西图书馆、广西图书馆读者协会联合举办以“节能我行动，低碳新生活”为主题的首届大学生科普演讲比赛。

2环保教育活动存在的不足

2.1对环保教育活动的重视程度不高

环保教育工作作为图书馆的新型信息服务，没有引起我国图书馆界的极大关注，部分已开展环保教育的图书馆也只是把环保教育作为一项公益活动，没有成为图书馆的常态工作，缺少对环保教育工作的热情与投入。

2.2缺少交流与合作

国内图书馆往往只是孤立地开展环保宣教活动，彼此间缺少工作经验的互动与交流。同时，图书馆开展环保教育活动往往缺少当地政府机构、环保组织、教育部门、公益组织的支持与合作，不利于全国性图书馆环保教育局面的形成。

2.3缺少图书馆环保教育理论研究与指导

目前，国内图书馆的环保教育理论大多缺少深入、系统的研究，没有从理论与实践相结合的角度，对我国图书馆的环保教育实践经验进行概括、总结，使我国图书馆的环保教育活动缺乏理论指导，不利于图书馆环保教育工作全面、深入的开展。

2.4缺少社会宣传和普遍认知

国内的图书馆的环保教育活动缺少社会知名度，只有在互联网上仔细搜索才能找到零散的相关信息，这充分说明我国图书馆缺少对自身环保教育活动的宣传，阻碍了我国图书馆环保教育活动的发展，不利于我国图书馆环保教育工作的纵深发展。

俄罗斯图书馆环保教育对我国图书馆的启示

1重视组织保障

有条件的图书馆应发挥带头、示范作用，成立全国图书馆环保教育研究中心，制定全国图书馆环保教育工作准则，研究、指导与协调我国各图书馆环保教育活动，带动更多的图书馆开展环保教育活动；中国图书馆学会应发挥组织优势，号召全国各类型图书馆参与环保教育活动，形成全国图书馆环保教育活动发展局面，使我国图书馆的环保教育活动有重要的组织保障。

2重视长期、系统的规划部署

图书馆应制订长远的环保教育活动规划，根据工作规划、方案开展环保教育活动，使图书馆的环保教育活动真正做到有的放矢，促进图书馆环保教育活动的开展，增强图书馆环保教育活动的实效性。俄罗斯图书馆居民环保教育活动成功经验证明，长期的环保教育活动规划与部署，是图书馆成功开展环保教育活动的必要条件，短期、单独的环保教育活动不利于图书馆环保教育活动的长期发展，不利于图书馆充分发挥自身优势，不利于全国图书馆环保教育局面的形成，制约了我国图书馆的环保教育活动向纵深发展。

3重视馆员培训和理论研究

图书馆的环保教育活动，需要馆员具备一定的环保教育技能，因此馆员环保技能培训是图书馆成功举办环保教育活动的必要环节。图书馆应定期举办馆员培训班，使馆员了解生态问题，了解开展环保教育活动的方法，学习先进的图书馆环保教育工作经验，举办学术研讨会，促进馆员之间的交流与学习。图书馆应该重视理论研究，鼓励和支持馆员的学术研究，及时总结图书馆环保教育活动的经验，和报刊等媒体合作发表图书馆环保教育工作经验的文章。

4重视经验交流与推广

图书馆应该定期举办国际会议、讨论会，加强各图书馆之间、图书馆与环保机构之间环保教育活动的经验交流，促进图书馆环保教育活动方法的完善；图书馆应该定期举办全国图书馆环保教育工作竞赛，以促进各图书馆环保教育工作经验的交流与推广，调动各图书馆开展居民环境教育工作的积极性，带动更多的图书馆参加环保教育活动；图书馆应该和媒体广泛合作，宣传图书馆环保教育活动，使社会各界了解图书馆的环保教育活动，吸引更多的人及社会组织参加环保教育活动，以促进我国环保教育实践活动的发展。

5重视寻求支持与合作

单个图书馆不可能在其现有工作水平内实现整个社会生态知识的广泛传播，只有与相关组织开展密切合作，充分调动现有的社会资源，才能使图书馆的环保教育活动取得更大社会实效。首先，图书馆应该争取当地政府、教育部门、环保部门、文化部门及其他部门的大力支持与鼓励。其次，图书馆应该加强与环保组织的通力合作，与致力于解决环境问题的股份公司、银行、其他工业和农业生产部门联合开展环保教育活动。最后，图书馆应该和投资者建立合作关系，以获得其资金援助，用于环保教育工作。

俄罗斯图书馆开展环保教育工作取得了良好的成效。目前，我国图书馆的环保教育已经起步，但还存在不少问题。只要根据自身条件，积极学习同行的成功经验，我国图书馆的环保教育工作一定会有一个美好的未来。

作者：赵晶单位：黑龙江大学