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高中化学教学浅探

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摘要:

高中化学教师要努力营造和谐的学习氛围,构建和谐师生关系,创设学习情境;不断优化教学内容,贴近生活,紧跟时代;落实以生为本理念,落实以学定教,强化学生学习体验;灵活选择教学方法,老方法新包装,并利用信息技术优势创新教学方法等。

关键词:

高中;化学;优化

化学作为一门自然科学,在日常生活中具有广泛的应用前景。高中化学教师要充分认识到化学教学对学生素质发展的意义,加强实践思考,不断优化高中化学教学,激发学生化学学习兴趣,切实提升高中化学教学效率。

1营造和谐学习氛围

实践表明,和谐的学习氛围有助于激发学生积极的学习情绪。因此,高中化学教师要善于营造和谐的学习范围,激发学生化学学习的主动性。

1.1构建和谐的师生关系:亲其师,信其道。这句话告诉我们,在高中化学教学中增强师生的亲和力至关重要。高中化学教师要积极转变思想理念,构建新型师生关系。高中化学教师不仅要成为学生化学学习的“主导者”,更要善于以平等的姿态参与到学生化学学习中,成为学生化学学习的同行者,学习伴侣。这样有助于增强师生亲和力,使学生乐于学习,自由地发表自己的见解,并与教师进行积极的互动,从而提升化学学习的思维高度。

1.2创设生动的学习情境:高中化学是一门应用型学科,教师要提升化学教学效率,必须要善于创设生动的学习情境。通过创设学习情境,还原化学知识运用情境,使学生在生动的情境中学习化学。这不仅有助于改变当前化学枯燥的教学现状,还有助于学生建立起化学与生活之间的联系,通过学习情境,促进学生化学知识的内化与吸收、运用等,提升学生化学学习效率。

2优化化学教学内容

学习内容是达成教学目标的关键,也是激发学生化学学习兴趣的重要方法。目前高中化学教材具有一定的滞后性,需要教师合理优化学习内容。

2.1教学内容贴近生活:化学源自生活,高中化学要提升教学效率,必须要将化学教学与生活结合起来,使教学内容紧贴生活。教师要善于将概念教学与生活结合起来。概念教学一直是化学教学的难点,教师教得枯燥,学生学得无味。概念教学与生活结合,将联系生活现象与化学在生活中运用实例,帮助学生调动生活积累,促进对概念的理解,同时促进学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.2教学内容紧跟时代:化学作为一门科学,处于不断发展之中,化学在生活中的运用也在不断革新。高中化学教材具有一定的滞后性,教学内容往往缺乏鲜明的时代感。高中化学教师要创造性地运用化学教材,使化学教材内容融入更多的时代内容。教师要根据教学内容,适当地将化学最前沿的成果渗透到化学教学中,拓展学生视野,激发学生学习主动性;要将化学在生活中的新运用渗透到化学教学中,使化学教学内容更新颖,更能散发出时代感,提升化学课堂的新引力。

3落实以生为本理念

3.1落实以学定教:目前化学教学课堂设计尚处于以教定学的现状,学生学什么完全是由教师决定,学生缺乏话语权。这需要高中化学教学设计实现新的转变,落实以学定教。化学教师根据化学教学目标,充分研究学情,根据学生化学学习兴趣、认知特点、能力基础等,紧紧围绕学生中心设计教学,构建“生本课堂”,凸显学生的学习主体地位,教师要基于学生主体地位发挥“主导”作用,不能以教代学。

3.2强化学生体验:学生通过学习体验获得的知识才是深刻的,高中化学课堂教学要提升效率,必须要强化学生学习体验。教师要给学生创造学习体验的机会,给足时间让学生进行充分的自主学习与合作学习,在师生互动、生生互动过程中,强化学生学习体验,进行思维碰撞。此外,教师还要善于制造波澜,例如借助学生学习过程中存在的不同观念,制造“矛盾”,推动学生深层次的体验,深化学生学习体验,探寻化学规律。

4灵活选择教学方法

灵活地选择教法是优化高中化学教学必不可少的途径,教师要根据学情与化学教学内容,灵活地选择教学方法,丰富化学教学方法。

4.1老方法新包装:灵活地选择教学方法并不意味着对老方法的摒弃,高中化学教师要继续发挥传统教学方法优势,提升化学课堂教学效率。在运用老方法时,教师要具有创新意识,对老方法进行适当的创新与优化。例如在运用项目驱动教学法时,不妨模拟娱乐节目的形式,优化组织形式,使教学方法融入更多的趣味性,激发学生化学学习兴趣。

4.2创新教学方法:时代在发展,尤其是信息技术的快速发展,极大地丰富了化学教学手段。高中化学教师要不断创新教学方法,利用现代科学技术优势,积极构建微课堂,发挥“微课”时间短、主题集中等优势。教师要适当地引导学生自主地进行网络化学习,利用网络学习资源,实现化学课堂的有效拓展与延伸。总之,时代在发展,高中化学不能一成不变。高中化学教师要积极开拓创新,不断提升自身教学研究意识与教学研究能力,优化高中化学教学,始终站在教学的最前沿,使高中化学教学永葆活力。

参考文献:

[1]黄东强.优化:高中化学理论教学最优化探讨[J].教育教学论坛,2011,(23):101-102

[2]于兵.浅谈高中化学课堂优化教学[J]学周刊,2012,(28):90-91

作者:李艳霜 单位:公主岭市第一中学

化学研究与应用杂志责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次