能源化学工程专业建设探讨范文

摘要:现阶段，我国在能源化学工程领域的发展水平仍处于初级阶段，缺乏完善的专业人才培养模式。随着高新技术对创新型材料需求的加大及生态环境的恶化，我国提高了对能源化学工程的要求。基于此，当务之急是要深度探索能源化学工程专业建设，本文也将围绕此点展开详细的探讨。

关键词:能源化学；专业建设；探讨

能源化学工程专业的发展立足于充分满足国家新能源产业需求，创新利用可再生清洁型能源，保障低碳产业链的运行，该工程积极响应国家所提出的可持续发展战略部署，确保了人类文明进步与生态环境的和谐共生，为国家的经济发展建设贡献力量。

1以专业建设为教育教学背景

进入二十一世纪以来，能源过度消耗与环境污染已成为制约人类社会发展与文明进步的首要问题。伴随世界经济逐步趋向全球化，社会对资源的需求量也不断加大，煤、石油等不可再生能源已濒临枯竭，并且能源的燃烧产生大量的有害气体，如二氧化碳、硫化物及氮化物等，不仅造成局部地区出现雾霾、酸雨等现象，还形成了严重的温室效应。而确保含碳能源的高效清洁利用，加大可再生能源的创新研发，如风能、太阳能、潮汐能、地热能等，是确保经济实现可持续发展的重要基础。

2明确专业定位和培养目标

新专业的定位决定了专业未来的发展方向，同时也对师资队伍水平、实验室基础建设、课程体系的构建产生深远的影响。制定完善的人才培养计划，首先要深入细致的了解专业的内涵，在此基础上，结合国家的形势政策和学校的发展水平，综合衡量专业的发展趋势，并充分满足社会进步对人才多样性的需求。因此，专业定位要尽可能的拓展专业涉猎范围，并创新培养手段，确保专业人才能够掌握相关技能和理论知识，不断要了解创新工艺的核心内容，还需掌握新设备的应用纲领，进而具备独立研发的能力。

3构建完善的专业课程体系

课程体系的完善性、课程内容的全面性直接决定了人才培养的综合质量。从专业角度分析，能源化学工程专业所包含的内容广泛，且涉及的学科丰富，属于交叉性学科。以现阶段某大学全面施行的课程体系为例，课程设置的基本内容包括：普通教育、学科专业基础、专业教育及实践教学。其中，普通教育主要包括综合性基础、英语、计算机技术、公共艺术等；学科专业基础则以高等数学、有机、无机化学等为主；专业课程主要是融合了石油工程及能源方面的课程，这不仅为学生提供了多样化的选择，还促进了学生的全面发展，拓展了其知识面；实践教学顾名思义，主要有校内实验课程及实践教学两部分。实验课更加侧重于培养学生在试验过程中的综合能力、自主设计能力和创新思维能力。在实践教学环节，除了基础的学习、试验及实际模拟演练，还增加了创新性实验考察和科技研讨等课程，赋予了学生更加自由的权利。构建能源化学工程专业课程体系，应当遵循如下几方面特点：注重各环节的紧密联系，强调协调性和系统性，秉承理论与实践同等重要的原则，旨在培养学生的全面性能力。在这种教学环境中，学生不仅掌握了扎实的理论基础，还提高了实践能力，促使其深入了解专业学科的发展趋势。

4强化师资队伍建设

近年来，我国的经济发展及城市建设面貌日新月异，并逐步形成了海外高层次人才引进计划，以及长江学者奖励计划和青年英才开发计划，构建成以高学历技术骨干为核心的教学研究团队。为了进一步强化专业教学质量，还要在专业领域积极引进具备高素质的全面型技术人才，并加大自身培养力度，构建完善的师资队伍。与此同时，通过鼓励在职人员攻读学位、加强培训进修、促进校企合作、参加学术交流分享会议等形式，进一步提高教师的学历，强化专业素养。力求构建以年轻教师为主导的导师体系，且施行一对一帮扶策略，从根本上提高年轻教师的专业水平。

5优化教学内容

能源化学工程所涉猎的专业学科知识较为广泛且复杂。在教学内容方面主要有如下几点内容：第一，根据能源化学工程人才培养目标及专业特征，适当调整课程内容和学时，开办有现代化教育特色的能源化学工程专业教育体系。第二，全面审核各专业课程的基础知识组成，避免出现重复性内容，并增加具有创新指导理念的内容，完善知识点。另外还要合理规划课程学时等基本内容，在不影响教学进度的前提下，增加实践环节，鼓励学生理论与实践双向发展。第三，积极引荐国外专业教育的先进理念和科研成果，丰富教学内容。专业教师可以通过在科研平台参加学习，或参与国内外专业学术报告研讨会，提升专业素养，在课堂上，向学生传递学科最前沿的科技成果和行业动态。第四，积极利用符合现代人才培养模式的专业教材，确保教材的基础内容完善，且满足教学需求。

6结语

综上所述，我们应当逐步完善优化能源化学工程专业建设，以专业建设为教学背景，确定能源化学工程专业定位和培养目标，既要构建完善的专业课程体系，又要强化教师队伍的专业能力和综合素质，进而为国家的经济发展建设奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李春香,姚忠平,甘阳,杨春晖,姜兆华.能源化工新专业实验教学改革与探索[J].实验室研究与探索.2018(04).

[2]源化工新专业实验教学改革与探索[J].李春香,姚忠平,甘阳,杨春晖,姜兆华.实验室研究与探索.2018(04).

[3]能源化学工程专业人才培养模式研究与实践[J].赵海,刘俊清,刘瑾,董颖男,毕孝国.山东化工.2015(12).

作者;丁成军 单位：中北交通建设集团有限公司