酒店管理实践教学的问题和措施范文

一、中职酒店管理专业实践教学中存在的问题

1.培养目标不明确

中职院校酒店管理专业主要是为社会培养大批优秀的初、中级酒店管理人才，这些人才除了拥有充足的专业知识储备之外，更要有丰富的酒店管理实践经验，这就要求中职酒店管理专业在教学中和人才培养方向上，要以提高学生的专业实践能力和水平为着眼点和突破口。可是，反观当前很多中职院校酒店管理专业，存在专业培养目标模糊、人才发展定位不明确等问题，酒店管理专业的课程体系建设和教学重点没有放在学生实践能力的提高上，而是盲目地扩大学生的知识面和灌输专业知识上，导致很多学生专业知识和素养非常高，但是专业实践动手能力很弱，无法适应酒店行业发展的实际需求，无法适应日趋激烈的人才竞争，更谈不上实现自身的良好发展。

2.教学方式陈旧落后

当前，很多中职院校酒店管理专业的教学方式还仍然十分滞后，课堂教学中还主要依靠教师的言传身教，还基本依靠“一支笔+一本书+一个教师”的传统教学方式，教师还是课堂教学的主导因素，学生只是处在从属地位，学生的个性化需求根本没有被切实重视起来，而且对高新技术教学手段的引入还存在很多不足，多媒体等有效的教学手段还没有被充分的运用，这就是课堂教学的内容枯燥陈旧，索然无味，学生的学习主动性和积极性无法被有效地调动起来，教学也难以达到应有的效果。

3.专业课程设置不合理

目前，很多中职院校酒店管理的专业课程设置不合理，课程的设置只是沿袭原有的课程体系，很多课程已经落后于社会生产要求，对学生专业能力提高并没有明显的作用，并没有从学生的个性化特点和发展特点出发来进行必要的改革课程，也没有让课程设置与社会发展和企业进步有机结合结合起来，使课程设置与实际需求存在两层皮的现象，这也就使学生在学校所学的课程无法在实际工作中得到有效的运用，这也成为制约中职酒店管理专业发展的重要瓶颈因素之一。

二、中职院校酒店管理专业实践教学的路径

1.准确设定专业培养目标

从未来的发展趋势上看，中职院校酒店管理专业要及时调整自己的人才培养目标，要摒弃和解决现存的问题和不足，不断开阔自己的视野和立足点，要从未来酒店管理人才培养的大趋势出发，从社会对酒店管理人才的需求出发，增强对于学生专业实践能力的重视和培养，要将更多的精力和资源放在提高学生的专业实践能力上，要在打造实践载体和平台上下功夫，要将更多的精力和资金放在提高学生实践能力上，要从根本上树立“以专业实践能力立校”的意识，为社会输出更多更好的酒店管理专业人才。

2.不断进行教学方式革新

教学方式如何，直接决定着学生的学习兴趣的激发和学习主动性的提高，直接关系着教学目标的达成和教学任务的完成，直接决定着中职院校酒店管理专业人才培养的效果和效率。因此，中职院校的管理者要高度重视教学方式革新的重要意义，要千方百计为教师进行教学革新创造条件，激发教师进行教学创新的动力，在薪酬制度和考核制度上下功夫，真正让教师成为教学方式革新的主要力量。要将更多的资金和资源放在更新教学硬件上，要大力引进多媒体等教学设备，最大限度地丰富课堂教学方式和方法，进一步重视学生学习兴趣和主动性的提高，使课堂教学达到事半功倍的效果。

3.优化酒店管理的教学模式

针对当前社会对于酒店管理专业人才的实际需求，中职院校要革新自己的教学模式，要将原来的以专业知识灌输为主的理论教学，同社会生产和企业发展的实际需求结合起来，让理论和实践协调发展，让学生的专业知识和实践能力同步发展。要改变原来课堂教学为主的教学模式，要探索与企业进行校企合作，有效利用企业丰富的实践平台和载体，定期输送大批学生去企业就行实地考察和实践，通过实习的过程增长的自己的实践经验和动手技能，有效地发现自身存在的短板和不足，让自己能更加有针对性的进行学习，为未来实现顺利就业和个人良好发展奠定坚实基础。

作者：纪爱飞单位：江苏省相城中等专业学校