学生管理制度研讨（3篇）范文

第一篇：中学学生管理制度策略分析

摘要：

中学生是祖国的未来，作为老师的我们要浇灌好祖国的花朵。现在的中学生大部分是独生子女，家庭里面的一些溺爱或者放纵，会使孩子们形成一些坏习惯。而此时的学生正处于青春期，逆反心理一般都比较强需要我们正确的引导。根据学生的情况和教学经验，笔者总结出一下几点。

关键词：

中学生；管理；策略

1尊重学生，认真对待

人与人之间的交往主要是靠尊重去维持的，老师和学生之间更是靠尊重去交往。尊重每一位学生，促使整个班集体的发展。在班集体中，不能老师的观点就是“圣旨”，要集聚班里面所有同学的意见，系统的分析每个人的想法。每一种想法代表着一种个性的体现，尊重学生的一言一行。在每个人的想法中，让他们自己去权衡其中的利弊，，有利于集体的意见采取，有利于个人的，在不损失集体荣誉的情况下完成。做到老师尊重学生，学生尊重老师。得到尊重的学生会感觉到自己的存在，更会积极的融入到集体中。在平常交往中，老师自己的语气要平缓，切忌不能用轻视眼神对待一些学习成绩差的学生。或许现在的一些鼓励，一点尊重，会让他在以后的学习中得到更大的进步。

2正确引导，自我约束

中学生处于青春期，心中有一点逆反的心理，据我了解，他们最主要的是想找到“懂”自己的人，我们作为班主任，必然要变成最“懂”学生的人，正确的引导学生什么是对的，什么是可以做的，怎么做事是合理的，这些合理的事一定要在学生的角度上去思考。现代教育理论认为：在正确引导学生自我约束的过程中，应该进行观察、计划、实施、总结等环节。其中观察环节就是了解同学，每个人有不同的性格，或者是一个人的性格在老师和同学之间差异很大。鉴于环节一得出环节二—计划，对不同的学生有不同的计划，细分到每个人有几点要求或者是几点特殊对待，主要是对学生进行思想的引导和教育，明确自己的言行是否得体。环节三—实施，对每个同学实施自己的计划，当然，实施时要求自己的态度要以学生为主，言语中引导学生自觉发现自己的优缺点，并能使学生慢慢的会对自己进行约束。环节四—总结，这是前三节的果实，观察每个孩子的以后的言语行为，为后面的矫正提供新方法。

3诚信教学，一丝不苟

诚信是一种美德，在中学生教育中，诚信是必不可少的一门“课程”。莎士比亚说过：如果要别人诚信，首先自己要诚信。老师作为学生的带头人，首先要有诚信，答应学生的事情首先要做到，否则学生在心灵上就会为老师关上诚信的大门，这样师生之间就会起隔阂，老师的话学生就会当做耳旁风，我行我素，自以为是。在中学时期，由于家庭、学校和社会对学生的压力，很会使学生产生不诚信的现象。譬如：我们现在都以学生的成绩来判定一个学生，成绩好的会得到众人的肯定，而成绩不太理想的则会被认为是学渣，在这样的压力下，就会出现作弊现象，在作弊时学生心里刚开始只是为了去逃避这些压力，而这样成绩就会很不错，学生以为这样就是解脱，殊不知这样是他们一步步走向诚信的边缘。小问题慢慢会变成严重的违纪。所以，我们要从开始就要对学生进行心理上的辅导，让他们真正的认识这个问题，经常性对学生进行诚信教育，做好师生之间的沟通，缓解他们的压力。如发现作弊同学和喜欢撒谎的学生，不能用粗暴的言语进行讽刺，要以聊天的方式问其原因，或者通过其周围的同学来了解他，并作出一定的有效措施。作为老师的我们要一丝不苟的做好我们的工作，我们是“蜡烛”，不仅要照亮学生前面的路，也要学生发光。

4师生互动，劳逸结合

说：身体是革命的本钱。老师在领导学生学习的时候也要注意让学生劳逸结合，定期组织学生进行篮球友谊比赛。现在很多学校为了方便学生学习，都进行在网上进行作业的布置与指导。但这样有利也有弊，中学生本来好奇心就很强，网络是一个神奇的工具，学生很可能迷恋于网络，所以不建议网络上进行学生的辅导。对于现在的中学生，和没有网络的时代的学生截然不同，所以要求师生互动时要把握放纵和不放纵两个要点。对于放纵来说，现在的中学生在新时代的影响下，穿着和言语都是非常流行，当然与此同时个性就会非常的张扬，作为老师，不能打压学生的个性，我们要与时俱进，更新我们的观念，了解新鲜事物，走在学生前段，并尝试新鲜事物，师生互动，这样以后我们就会正确的引导学生，也同时跟学生搞成“好哥们”，自然我们就会成为他们的“大哥”，个性不是去打压，而是去疏导；对于不放纵来说，中学生是学生，学生就要遵守学校规章制度，在自己享受自己个性的同时不能忘记学生的根本职责，对自己进行自我的约束，若谁触犯了学校的管理制度也同样会受到惩罚。教育的目的是为了让学生成才，管理的目的是让学生有一个更好的学习氛围。老师作为学生的领导者，正确的激励、引导、组织学生进行自我教育。尊重学生，认真对待；正确引导，自我约束；诚信教学，一丝不苟；师生互动，劳逸结合。在日常的班级学习中，让学生养成良好的学习和作息习惯，学生必会健康的成长。同时老师更新观念，作出适应新时代学生方案。在这个过程中应注意到细节，保证管理制度的效率和质量。让学生在一种良好的氛围中成长，培养出有用之才，这是我们教育的愿望和目的。

参考文献：

［1］冯晓莹．新课标下中学课堂教学管理制度的完善策略［J］．教育教学论坛，2012，12：133－134．

［2］付小兰，付小莉．当代中学管理制度面临的问题及解决策略探讨［J］．好家长，2015，03：138－139．

［3］庞瑞红．民办中学学生管理制度构建研究［D］．南京师范大学，2007．

［4］王海云．中学管理实践中执行力研究［D］．广西师范大学，2012．

作者:吴艳秋 单位:农安县第三初级中学

第二篇：学生管理制度创新研究

摘要：

本文介绍了学生管理制度的概念与作用，与此同时，分别对其变迁以及创新问题进行了深入研究，目的在于提高学生管理制度创新水平，提高制度的完善性与有效性，进一步优化学生的学习与生活环境。

关键词：

学生；管理制度；变迁；创新

学生管理制度是学校赖以管理学生的政策基础，是学生必须时时刻刻遵守的准则。制度提出的目的在于确保学生能够在良好的学校环境下学习以及生活，避免学生出现安全等方面的问题，使学生能够在学校里更加健康的成长。学生管理制度的变迁与创新，是决定制度有效性、合理性以及可行性的主要因素，必须得到学校以及有关人员的重视。

一、学生管理制度概述

1.学生管理制度的概念

针对学生管理制度，可以从广义与狭义两个方向来理解：从广义上讲，学生管理制度指的是国家以及教育部门所提出的，针对国内所有学生的管理制度，是掌握大方向的条例与规定，是各大学校必须遵守的准则。从狭义上看，学生管理制度指的是一个学校为实现对学生的良好管理，综合国家规定以及本校的实际情况所提出的细节性的制度，具有较强的可执行性，是调节和控制与学生有关的种种关系和行为的规范。

2.学生管理制度的作用

学生管理制度的功能主要包括管理功能、经济功能与教育功能三种。首先，管理功能是学生管理制度的核心功能。学生管理制度制定的主要目的便在于实现对学生的良好管理，以提高使学校环境得到优化，为学生的成长以及学校的发展奠定良好的政策基础。其次，从本质上看，学校基本不以盈利为目的，具有一定的公益性质。学生的管理，必定涉及到对人力、财力以及物力的分配，提出相应的管理制度，能够使上述因素分配更加平衡、更加合理，有利于节约管理成本，因此可以说，学生管理制度具有经济性的特点。最后，教育功能指的是，学生管理制度的提出，目的在于为通过对学生行为的规范，使教育可以顺利的进行，使学生的综合素质得到进一步的培养，在提高其知识水平的基础上，培养学生的自我管理能力，达到培养人的目的。

二、学生管理制度的变迁

为适应学校的发展现状、学生的具体情况以及当前时展的趋势，学生管理制度的变迁十分必要，上述因素同样是学生管理制度变迁的主要影响因素。首先，管理制度的变迁会受学生具体情况的影响，具体包括学生对管理制度的情感倾向及其是否参与到了制度的制定过程中两方面。学生如果普遍认为当前的管理制度不合理，或在管理制度制定过程中，学生没有充分参与，则可以认为，管理制度在接下来的发展过程中，很容易变迁，以适应学生的需求，使其能够服从管理。其次，管理制度的变迁会受校长的影响。通常情况下，校长在管理制度的制定过程中，都起着决定性的作用，不可否认的是，校长能够从全局出发，综合考虑各方面因素，制定管理制度，但由于校长无法时时刻刻参与到学生活动中，因此其所制定的制度，在可行性方面很容易出现问题。针对上述问题，必须加强对学生管理制度的创新，以此提高制度的可行性与合理性。

三、学生管理制度的创新

1.教师加强与学生和家长的合作

可建立学生委员会、家长委员会，并在学生中选拔教师助理，将其融入到管理制度中，提高制度的创新性。与此同时，在需要对制度进行改革时，也需要充分考虑各方面的意见，以提高制度改革的合理性，使其能够同时符合学校、学生与家长的利益。

2.教师权责的明确

在管理制度中，必须明确学校每一个角色的权利与责任，使各个角色在充分行使自己权利的同时，履行自己的责任与义务。例如：针对教师而言，其主要职责便在于对学生进行管理，并向学生进行知识的传授，而其权利则在于在发现学生存在学习与生活方面的问题时，及时对其进行引导，避免学生走错路，为其发展指明道路与方向。在明确上述权利的基础上，还要严格禁止教师过度行驶权利，如体罚学生等，使生管理制度得到创新，使每一个角色的利益都得到维护。

3.构建和谐校园氛围

教师应时刻以构建和谐的校园氛围为工作主要方向之一，以此潜移默化的影响学生的行为方式，使学生管理制度能够更好的发挥其作用。对此，应从文化的建设入手，使校园文化能够根深蒂固的扎根在学生的思想意识中。例如：可以在班级中设置宣传栏，宣传栏中设置各个板块，如优秀学习标兵板块等，使之能够成为学生的榜样，打造良好的班级氛围，为和谐校园的建设奠定基础，为学生的学习与生活打造更加良好的校园环境。

四、结语

总之，应使学生与家长参与管理，充分考虑学生与家长的需求，使制度的制定更加平衡、更加合理。应明确学校每一个角色的权利与责任，从文化的建设入手构建和谐校园氛围，使学生管理制度得到创新。

参考文献：

[1]邱燕.我国高校学生管理的制度变迁与趋势展望[J].教育与职业,2016(10):30-33

[2]彭轩雁.我国高校学生管理制度创新中的时滞效应分析[J].湖北广播电视大学学报,2007(4):33-34

[3]彭轩雁.我国高校学生管理制度创新中的时滞效应分析[J].当代教育论坛(校长教育研究),2007(4):11-13

[4]李汉林,渠敬东,夏传玲,陈华珊.组织和制度变迁的社会过程——一种拟议的综合分析[J].中国社会科学,2005(1):94-108,207

作者:王宇鹏 单位:哈尔滨市黑龙江工程学院

第三篇：学生公寓管理制度与服务

摘要：

学生公寓不但作为学生生活、学习的主要场所，同时亦是对学生开展思想政治文化教育、素质教育的主要阵地，是学校开展校园文明建设的重要窗口，是判断一所学校基本管理水平的评判标准。伴随着现代化高校后勤社会化的不断发展，学生公寓的教育功能逐渐凸显出来，怎样才能做好学生公寓的管理和服务，做到与社会化改革同步，公寓服务质量的显著提高是目前各大高校共同面临的问题。而唯有创建安全和谐的学生公寓、为学生提供高质量的服务，才能够促使公寓管理工作得到广大社会的认可，促使学校在激烈的市场教育竞争环境下独具发展优势。

关键词：

学生公寓；管理；服务

一、上好第一节课

针对刚刚入学的学生，军训过程中学校要安排充分的时间及有经验的宿管人员给学生们上好第一节公寓入驻培训课。刚刚入校的广大新生来自不同的地区，在生活习惯上必然会存在很大的差异性，学生若想在最短时间内适应学校的生活，则在培训过程中要认真学习《住校生管理制度》，怎样用水、用电、按时就寝、按时起床、宿舍卫生保持、内务整理、生活用品的放置等要进行统一性的培训。为能够做到不浪费一滴资源，学生要做到人走灯关、人走停水、严厉杜绝长明灯、长流水地现象发生，努力美化公寓环境，做到爱护一切公寓设施，这样才能够为日后学生公寓的和谐化管理打下良好的根基，让学生自我意识到如何去做才是正确的。学生公寓是学生们日常休息、学习、娱乐的重要场所，若上述工作在刚刚开始就没有做好的话，那么，整个学生公寓则会呈现出混乱不堪的一种状态。

二、抓好学生干部队伍建设

在一所公寓中可入住300-400名学生，为此一定要保持公寓卫生状况、浓厚的文化气息、良好的人际氛围，要想做到如此，只是依靠宿管老师的努力是远远不够的，同时需楼长、宿舍长地大力支持，这样才能够促使他们成为宿管人员开展公寓管理和服务工作的得力干将，做到公寓的分层级管理，对公寓学生的详细情况进行详细的了解和掌控，在有问题存在的情况下能够第一时间向宿管老师上报，做好详细登记，将公寓中潜存的安全隐患扼杀在最初的萌芽状态。与此同时，要在学生公寓中大力宣传先进的思想知识，促使学生自我修养观念得到进一步的提高，帮助学生养成对自我行为进行约束的良好习惯。

三、做好学生的思想政治工作

宿管管理人员要做到与学生间的情感交流，这是师生关系的一种标志性特征。但这在学生公寓管理中同样适用。学生公寓管理工作当中，通常侧重的是刚性管理，却将柔性管理置之度外。作为一名合格的宿管人员，要努力地去贴近学生的生活，了解学生的心理状况，树立起全心全意为学生服务的思想观念，这样才能够促使自身的管理与服务的作用充分地发挥出来。不定期的对公寓中的学生开展思想道德教育、安全知识教育、生活常识教育等，促使学生们能够明白自己是真正地关心他们。譬如：针对违反学校纪律的学生要耐心去做他的思想工作，不可盲目地批评，要做到耐心与学生进行交流，让学生感受到学校是学习的场所，不可随意滋事。只有做到尊重他人，才能够得到他人的尊重。学生之间要懂得互相体谅、相互帮助。日常生活中要学会节俭，这样才能够减轻父母的负担。认真学习，争取努力上进。我们唯有让学生自己意识到自己所犯下的错误，才能够去改正。作为一名合格的宿管人员要真正地去了解学生们的实际情况，慢慢地跟学生处成朋友关系，这样他们才会将自己的真实想法与我们诉说；对于那些生病、有困难的学生，我们要尽自己所能去关心、去给予帮助，这样才能够让学生感受到真正的关心；对于突发的一些事件，要以冷静的态度去进行处理，与就近的教职工第一时间取得联系，帮助值班教师共同解决发生的问题。由此可见，学生公寓管理员的身上肩负着非常重要的责任，在学生公寓管理中要通过人性化管理的方式，帮助广大学生树立正确的人生观、价值观。

四、定期检查公寓，量化考核

宿管人员要与学校后勤管理部门积极配合对学生公寓情况进行全面检查，量化考核。适时对学生的日常行为进行评价，这样能够帮助学生第一时间去了解自己，发现自己身上所存在的问题，并且及时地改正。针对那些在检查过程中表现好的宿舍、个人要给予相应的表扬，对于那些违反学校规定的集体或个人给予批评教育，多多鼓励学生争创“文明宿舍”。不断地提醒及监督学生提高自我修养，注重自己的日常行为，用“己所不欲，勿施于人”的标准去要求自己。通过量化考核来督促学生去养成良好的生活习惯。教育学家叶圣陶曾经说过：教育就是养成良好的习惯。学生公寓检查及量化考核主要是对公寓的供水供电设施、消防安全设施、公寓中私用电器、管制刀具等不安全因素进行的全面检查。

参考文献：

[1]顾书.创新高校学生宿舍管理模式创建和谐高校环境[J].社会视窗，2010(5)下，总第349期：234-235.

[2]孙鑫.高校宿舍管理公寓化的重要性和必要性分析[J].商，2012(19)：227.

[3]徐艳.虚拟现实技术在教育教学中的应用研究[J].中国科技信息.2008.7.

[4]石教英.虚拟现实基础及实用方法[M].科学出版社.2000.3.

作者:张玉亮 单位:陕西中医药大学社会科学部