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高教探索杂志
高教探索杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:广东省教育厅
主办单位:广东省高等教育学会
国际ISSN:1673-9760
国内刊号:44-1109/G4
创刊时间:1985年
出刊周期:月刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:1.146
综合影响因子:0.758
编辑部电话:020-83566017
高教探索杂志简介
《高教探索》(月刊)创刊于1985年,邮发代号:46-297,是由广东省高等教育学会主办的高等教育研究学术理论刊物。报道广东省高等教育研究和教育改革的成果与动态。读者对象为高教研究与管理人员、有关部门的党政干部及高校师生。

《高教探索》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《高教探索》的官方网址:www.gdjy.cn。地址:广东省广州市小北路155号广东教育杂志社总编室。

高教探索杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • CSSCI中文社会科学引文索引(2014—2015)来源期刊(含扩展版)
  • 南大核心(2014)
  • 中文核心期刊(2011)
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 中文核心期刊(2000)
  • 中文核心期刊(1996)
  • 中文核心期刊(1992)
  • 第一批认定学术期刊
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
高教探索杂志栏目设置
专论、理论探讨、管理论坛、课程与教学、人文与德育、国际与比较教育、高职研究
高教探索杂志范例
  • 投稿作者:佚名 点击次:2高教转型应用型人才培养的创新
    摘要: 摘要:伴随着我国教育事业的蓬勃发展,大量的高等教育院校越来越重视对于人才的应用型培养。在这样的发展趋势下,为了能够完善应用型人才培养战略体系,尽可能的打造中国特色的高教转型应用型人才培育模式,实现全面的创新精神,所以必须针对高教转型应用型人才的培养与完善进行必要的研究。本文通过针对高教转型应用型人才的培养途径和创新方式进行深入的研究,从而更加深入的了解目前高等教育转型应用型人才培养的创新困境,从……
  • 投稿作者:佚名 点击次:3高教强省建设策略研究
    摘要: 【内容摘要】我国经济的飞速发展,对我国的高等教育提出了更加严格的要求,江苏省作为我国的经济大省和教育大省,有发展高等教育的基础,江苏省高等院校水平在我国还占据一定的优势地位,但是为了使江苏省的高校建设水平更上一个档次,江苏省作出重大决策进一步提升江苏省的高校建设水平,这对高校提出一定挑战的同时也带来了新的机遇。本文主要针对高教强省这个重大战略在进行大量研究后提出了自己的一些观点,对江苏省未来的高……
  • 投稿作者:佚名 点击次:4高教研究机构的转型研究
    摘要: 【摘要】双一流建设背景下,我国大部分非学术导向的高教研究机构的运行状况均不太理想,其中,部分高教研究机构以院校研究为主要职能,通过与发展规划处、学科建设处等机构的组织合并,实现了转型发展。依据复杂性理论,可将其转型探索划分为三种类型:持续调整型、间断跃进型和渐进适应型的组织转型。建议高教研究机构利用组织合并的契机,确立院校研究机构的转型趋向、注重机构行政性与研究专业化的结合,在机构转型中深化院校……
  • 投稿作者:曲永恒 点击次:63高教研究机构设置情况的实证分析
    摘要:从1981年正式恢复研究生学位制度以来,在质量第一的原则下,我国研究生教育得到了很大的发展。进入21世纪以后,各国纷纷将研究生教育视为科技竞争的核心支柱,并且掀起了一阵高等教育质量保障的浪潮。面对激烈的国际竞争,提高研究生教育质量成了促进研究生教育发展的重要内容。从研究生招收人数到硕士授权点、中央行政部门,都起着关键性的作用。一、政府主导型研究生教育质量管理模式的限度与合理性著名教育专家阿什比曾经……
  • 投稿作者:魏玲 点击次:41教育发展过程中的高教改革
    摘要:改革开放以来,国家进行了教育体制改革,取得了突飞猛进的成就,从一个高等教育落后的国家变成了现在的高等教育大国。不过,有时也存在着一些问题。本文将试图结合中国教育历史的变迁探讨当下我国高等教育的发展方向。一、中国教育的发展中国是一个有着悠久历史的国家,由于复杂的历史原因,其教育在历史长河中经历着一次又一次的变迁。尽管有像孔子、孟子这样伟大的教育家及其教育理念的出现,比如孔子提出“有教无类”的思想,孟……
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