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高等建筑教育杂志

  • 主管单位:中国建设教育协会
  • 主办单位:重庆大学;中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
  • 国际ISSN:1005-2909
  • 国内刊号:50-1025/G4
  • 创刊时间:1985年
  • 出刊周期:双月
  • 期刊开本:大16开
  • 复合影响因子:0.426
  • 综合影响因子:0.380
  • 编辑部电话:023-65112294

杂志简介 荣誉收录 栏目设置 网站简介 文章摘录

高等建筑教育杂志简介

《高等建筑教育》是由重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会主办的建筑刊物。《高等建筑教育》坚持正确的办刊方向和办刊宗旨,以发展社会主义教育事业,振兴建筑类高等院校教育教学改革,促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任,对发展我国高等建筑教育的理论、思想,对办学方针、体制,对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨,提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。

《高等建筑教育》导向正确,科学精炼,编排合理,指导性、学术性、实用性和可读性强。《高等建筑教育》主要为从事高等教育特别是建筑教育的行政领导、科研人员、一线教师提供理论研究、经验介绍、工作指导和信息传播的平台。

    高等建筑教育杂志影响力/权威度/获得荣誉

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  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • 中国期刊网收录
  • 中国学术期刊收录
  • 中国核心期刊(遴选)数据库收录
  • 中国学术期刊综合评价数据库收录

高等建筑教育杂志栏目设置

教育研究、课程教学、电化教学、实践教学、高校管理、建筑与人文

投稿注意事项

1、文稿应具有创造性、科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,书写工整规范,必要时应做统计学处理。
2、文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。
3、文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开(如该缩略语已共知,也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。
4、电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送,题目下须注明作者姓名、单位、邮政编码。文章中要带摘要、关键词和作者简介。作者简介格式:姓名、出生年、性别、单位、民族(汉族可略)、籍贯、学历、职称、研究方向,所投杂志、联系方式、详细邮寄地址、邮编、邮箱。
5、论文中如有计量单位,须一律用国际标准书写。
6、文中如有参考文献,应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出,并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。
7、来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。
8、更多注意事项详询客服
9、禁止一稿多投

发表流程

1

提出发表需求 与期刊采编中心的顾问老师沟通,结合自身发表需求,提出发表的意向性要求,

2

确定发表期刊 根据您的需求,综合期刊级别、刊物选择、见刊时间等要素,为您量身推荐切合您实际要求的期刊

3

支付定金 待您提出发表要求并确定需要发表的期刊后,支付定金。

4

审稿改稿发表 期刊采编中心按照您的要求,经过我们的专家审稿、改稿后,会立即安排寄送到杂志社发表,确保准时见刊。

5

付款并寄样刊 发表成功并收到用稿通知书后,您需付给余下款项,我们将排刊并按用稿通知书约定时间发表。并寄送样刊。

高等建筑教育杂志文章摘录

小议建筑学适用型人才的培育

一、与建筑职业衔接问题建筑学专业学生刚进入工作岗位时,不能适应现实的工作环境和实际问题,导致出现各种各样的问题。具体表现在做事态度、团结精神、前期能力、分析能力等,这些问题说明学校专业教育存在着一定的问题,如重视引导从平面到立体认识事物,忽视引导学生全面地、正反视角看待事物;重视个性、个人能力的培养,忽视全面能力(合作、协作、组织能力)的培养;重视形象设计能力的培养,忽视分析研究能力、书面表述能力...

投稿作者:朱红静 点击次:2719
建筑学专业力学教程探新

一、教学现状建筑力学是建筑学专业学生最早接触工程知识和工程结构概念的一门课程,学生通过力学课程的学习后,才可能往工程方向发展,因此,建筑力学在培养学生良好的工程能力、学科素养及创新能力等方面具有不可替代的作用。目前建筑力学教学现状及问题:首先,教材选择较为局限,大多数教材都以三大力学部分内容为主,理论性强,知识点多,课时不够内容取舍难;教材内容与实际工程存在一定差距,结合工程实践的例子少,教与学脱...

投稿作者:韩风霞 点击次:1546
建筑学专业教课的革新探微

一、构成教学与建筑设计联系不够紧密构成系列教学内容通常是普适性的,如平面构成着眼于抽象的点、线、面的构成组合训练及形式美原则的基本概念;立体构成则旨在训练三维实体的造型能力以及材质和肌理的表达。这种艺术性通识内容往往导致建筑学学生在完成此类作业后却仍然对构成的许多概念模糊不清,对建筑与城市规划、景观中的构成存在更是无法自觉。必须加大空间构成的比例,并与立体构成的形态处理部分联合起来帮学生建立起辩证...

投稿作者:申玲 点击次:2184
探求建筑学毕业设计模式的完善

一、过程管理1.重视毕业实习调研开学前两周的毕业实习调研是进行毕业设计的前提。学生根据自己所做的建筑设计类型开展毕业实习调研工作。实习调研结束后,每一个学生都要在第三周前上交一份内容详实且不少于3000字的实习调研报告,作为毕业设计阶段性成果的一部分。要求旁征博引,对调研对象运用所学理论进行评价,提出批判和感想。2.建立健全制度首先,建立相关管理制度,保证毕业设计工作能够顺利按时保质完成。制度对学...

投稿作者:张春丽 点击次:2678
互动教学法在房屋建筑学中的价值

1互动教学模式概况1.1互动教学模式的特点互动教学模式在实践中的益处是显而易见的,同时,与传统的教学模式相比,它具有以下特征。(1)从对象上讲,它的主体是特定的。启发性在互动的教学模式中起着举足轻重的作用,启发的作用在于培养和发展学生的个性及特质。在互动教学模式中,主要是通过教师的合理正确引导,并且通过启发了解学生内在的精神需求,从而帮助学生能够形成较为独立的主体意识及能力,使他们能够学会学习和思...

投稿作者:康凌 点击次:2709
谈高等建筑教育人才执业力的培育

一、项目演说能力建筑师在从事建筑设计的过程中难免会接触到投标工程,在一定程度上竞标环节考察的就是建筑师的项目演说能力。一场精彩的项目演说在某种程度上是对设计方案的进一步诠释,清晰条理和逻辑缜密的项目演说可以加深评委对设计思路和方案构想的了解,凸现方案的亮点和优势。整个竞标环节不仅是设计方案的一种展示和推销,也是建筑师个人职业风貌的一种体现和彰显。因此,项目演说能力的培养对建筑师而言是非常重要的,也...

投稿作者:鲍鲲鹏 点击次:1306
高校建筑学专业的展望

一、优、劣势分析陕西理工学院位于陕西南部的秦岭与巴山之间的汉中市,正处于汉水流域上游,在历史和人类文明的发展进程中,积淀了丰厚的文化底蕴,以它优越的自然、特殊的地理环境彰显着个性。学校也形成了“扎根秦巴,艰苦创业,服务基层,培养下得去、留得住、干得好的高级应用型人才”的鲜明办学特色,人才培养质量稳步提高,办学实力显著增强。本校建筑学专业也以具有成熟教育经验的建筑院校为学习典范,希望借鉴这类院校的成...

投稿作者:黄研 点击次:1894
房屋建筑学教课的思考及建议

一、教学过程中存在的问题房屋建筑学教材限于篇幅,部分章节内容只有文字介绍,而图形解释较为欠缺。如幕墙构造较为复杂,仅仅通过文字难以让学生充分理解其细部构造,学生更多是凭空想象一知半解。另外,考虑到该门课程实践性很强,仅仅通过课堂和书本介绍,而没有从实际工程中了解各种细部构造的做法,学生对大部分内容理解不透彻。二、“房屋建筑学”教学方式的思考及建议1.由于“房屋建筑学”的内容实践性和应用性较强,仅仅...

投稿作者:卢锦钟 点击次:2598
房屋建筑学教学革新探微

1房屋建筑学教学改革的几点内容针对目前国内《房屋建筑学》的传统教学现状,作者结合自身教授工程管理专业学生的经验和体会,提出以下几点有关房屋建筑学改革的内容。1.1结合应用型人才目标,改革教学内容作者所在学校为独立院校,旨在培养和社会接轨的应用型人才,即能将专业知识和技能直接应用于所从事的职业。针对这种培养模式,在课程设置和教材选择等基本工作环节上,要特别强调基础、成熟和适用的知识。也就是要以工程实...

投稿作者:李丽娟 点击次:3298
建筑学教课案例论述

一、房屋建筑学课程案例教学方法的探索房屋建筑学的教学内容在教学大纲中主要包括两部分:民用建筑设计原理和建筑构造设计。在民用建筑设计原理和建筑构造设计这两部分的教学中,建筑设计原理的运用和建筑构造部分的设计是难点。在教学实践过程中学生普遍对设计原理和构造的学习感到困难,主要存在以下问题:(1)建筑构造内容涉及面比较广,内容庞杂,并且不同类型的建筑在不同的地方也有不同的构造处理方法;(2)建筑构造具有...

投稿作者:晋强 点击次:1632
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