大学生毕业实践中的科技创新范文

1毕业实习的形式

毕业实习是继金工实习、生产实习后的一次实践环节，是为了学生毕业后能更好的与社会接轨，在大四安排的一次实训演练。受到传统教学模式的影响，现在多数高校机械专业毕业实习的主要形式有：由教师带队进企业集中实习，学生也可以自己申请联系单位分散实习。不管哪一种形式，学生进厂实习多数都是毫无目的参观，动手机会少，即使动手也是在流水线上重复加工，这样仅仅只是走马观花，收获不大。

2机械专业大学生科技创新现状

目前，名办高校对大学生科技创新逐步重视起来，以我校武昌工学院机械工程学院为例，近几年，机械工程学院参加了国家、湖北省等组织的各种创新比赛，如：湖北省大学生信息技术创新大赛，全国三维数字化创新设计大赛，湖北省大学生机械设计创新大赛等等。学院投入了大量人力、物力、财力，取得了较大成绩。对于科技创新活动，教师和学生的参与率也在逐步提升，有利于培养学生创新意识和动手能力的锻炼。通过参加各项比赛，学生收获很大，对后期的毕业实践有很大帮助，在找工作面试中也占有很大优势。同时，每年参赛作品的质量也有了质的飞跃，可见，大学生科技创新活动的关注度、质量、数量均在逐步提升。存在的问题：首先，目前有部分高校对大学生科技创新工作没有系统的规划，没有结合学校和学生自身的特色开展科技创新活动。同时，缺少与之相配套的经费、师资和设备。其次，有部分学生有创新的意思，想法比较多，但在实施过程中没有经验，缺乏教师的及时指导。多数都是在自创，成功率较低，容易失去信心，半途而废。最后，教师和学生参与率还有待提高，基本上每次比赛都是那些学生，其实有些学生只是缺乏勇气和自信，平时上课过程中老师应该多鼓励学生参与，采取学分奖励制度，让机械创新作为一门选修课。

3毕业实践与科技创新结合的探讨

3.1具体实施办法将科技创新作品延续到毕业实践中，毕业实习可以有目的的参观操作，选择与科技创新作品相类似的单位或部门。在毕业设计中更加完善，这样学生做设计既轻松又顺手，设计的质量也随之提高。实行教师跟踪制，从科技创新到毕业设计整个过程均由同一个老师指导，这样老师对学生的作品很熟悉，在毕业设计中可以更好的进行辅导，也减轻了老师的工作量。我们通过多种方式进行研究，在教学实践中，开展形式多样、面向不同年级学生的创新实践活动，如组织校内的制图协会、三维创新大赛等与专业技术相融合的创新项目活动，组织学生积极申报全国的、湖北省的机械创新大赛，注重平时实验环节，包括课内实验、课程设计等。针对武昌工学院机械工程学院将科技创新融合到毕业实践的模式进行了探讨，具体实施办法如下：从大一开始对学生进行宣传，将有想法有兴趣的学生进行分组，自由选择一个带队老师，每个老师队里的学生从大一到大四的都有，这样组成一个创新团队。指导教师负责整个团队的科技创新比赛和最后的毕业设计，以团队为对象经常在一起集中开会讨论，建立自己的讨论组。一方面，在科技创新或专业知识讨论中，学长可以向学弟、学妹提供帮助和指导，互相讨论，取长补短，提高大家的学习积极性和主动性。另一方面，大四学生在做毕业设计中，低年级学生可以参与，毕业设计内容更丰富，对参与者本身也提前熟悉了毕业实践的步骤，这样进行良性循环，学习氛围更浓。这样为学生搭建了一个交流平台，对科技创新和毕业实践来说都有很大改善和提高。

3.2应解决的主要问题（1）学校多投入实验设备：目前机械学院参加的创新比赛多数是软件方面的，因为要做实际产品学校设备无法完成，要到外面找加工厂，操作困难，且费用较高。另外学院应该开放创新实验室，摆放之前学生参加比赛的作品及详细介绍，学生可以自主参观找些创新点，另外实验室应该针对每个时间段有什么样的比赛发一份具体通知到每个学生手上，让学生提前有所准备。（2）老师带领创新团队的管理及学分奖励制度设置：学校对参加创新比赛并获奖的学生可以开设绿色通道，如学分奖励政策或者提前完成毕业实践，提前毕业等方法，给予鼓励与支持。同时对指导老师也应该给与奖励制度，激发教师的工作热情。教师对学生的管理机制应该更完善，以免学生缺乏耐心，中间退出。3、在理论教学中开设《机械创新设计》选修课程，课程讲解要有特色，不能采用灌输式的方式，重在学生全员参与讨论，开发他们潜在的创新能力，学有所获。4、学院可以多举办讲座，针对毕业实践或者科技创新，让有经验的学生交流心得，或者请企业人才给学生介绍目前行业的需求及发展趋势，给学生提供创新课题等，与企业合作，真正做到为企业解决实际问题。

4结语

目前我校机械学院部分专业教师组建了创新团队，积极参加校内、校外的各项比赛，也取得了不错的成绩，同时与毕业实践相结合，效果显著，在学校有一定影响。极大的挖掘了他们潜在的创新技能，培养了学生科研能力、工程实践能力、团队合作精神。通过实例证明，科技创新与毕业实践结合的模式不仅可以提升大学生创新意思，而且能避免在毕业实践中的种种难题，为后续工作面试也做了极大铺垫。在后面工作中，主要是让更多的学生、教师参与进来，将科技创新与毕业实践紧密融合，相互促进，提高教学质量，为学校转型打下基础。

作者：黄丽 江晓明 李辉 单位：武昌工学院