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高职计算机实训室建设研究

2020/03/10 阅读:

摘要:高职计算机实训室在教学中起到重要的作用,现代高职教学中离不开的计算机实训室。针对高职计算机实训室普遍存在计算机实训室使用频率高,长期超负荷运作;计算机实训室数序存储量大,存储困难;频繁的软件装卸增加管理人员的工作量;计算机硬件损坏问题频发问题,提出基于云技术的高职计算机实训室建设。

关键词:云技术;计算机实训室;系统管理;高职院校

1研究背景

高职院校在国家大力鼓励和支持发展职业教育背景下不断扩招,学生数量增长给高职院校教学设施带来了一定压力,教学设施设备需随着学生数量增加而不断完善和建设,随之而来也引发了教学管理问题。高职计算机实训室是学生实训和实践学习场地之一,同时也能给老师提供教学实训平台,培养学生综合实践能力和提高学生专业技能。高职计算机实训室在教学中起到重要的作用,现代高职教学中离不开的计算机实训室,随着学生人数增长,高职计算机实训室也需不断扩建。目前高职院校普遍存在管理工作量大、任务重、管理人员不足、软硬件更新换代快、实训室建设和维护复杂、成本高等问题。云技术应用到高职院校计算机实训室中能降低实训室建设成本,提高实训室管理效率,同时云技术也能提高实训室内部数据的安全性,为实训室管理人员提供便利快捷的实训管理模式,提高实训教学质量。

2高职计算机实训室现状

传统的高职计算机实训室所需硬件设施主要是电脑计算机和服务器,高职课程体系中大量的课程都需要使用到计算机进行实训实操练习,而高职院校中计算机实训室的数量是非常有限的,实训室管理人员人数较少需要使用到计算机实训室的课程几乎覆盖到全校的学生。需求和供给矛盾情况长期存在,计算机实训室排课存在时间长、密度大等等问题。长期超负荷工作,计算机实训室的硬件软件耗损较大,相关教学的软件频繁的安装、更新和维护、超负荷的使用使得计算机实训室的硬件和后台使用寿命大大降低,同时也增加实训室管理人员的工作量,甚至直接影响着教学质量。目前高职院校计算机实训室主要存在以下问题:

2.1计算机实训室使用频率高,长期超负荷运作

随着招生人数的不断增长,高职院校计算机实训室的运作频率不断增长。高职课程体系中理实一体化的课程基本都安排在计算机实训室,而高职院校中理实一体化课程在课程体系占了极大的比例,导致计算机实训室每天排课量较大。高频率地使用,导致计算机实训室长期超负荷运作,加速了计算机实训室硬件设备的老化。高职院校在扩招的过程中,招生形式多样,生源有来自普通高考、“3+”证书、“三二分段”和学徒制等多种形式,生源较为复杂,学生素质参差不齐,在使用计算机实训室时容易出现操作不当,对实训室设备使用不注意甚至故意损坏等现象,引发众多计算机实训室管理问题。

2.2计算机实训室数序存储量大,存储困难

高职院校,计算机实训室管理员为了保护实训室使用安全和网络安全,避免学生的违规使用U盘和网络,杜绝网络病毒传播等问题,都会在计算机实训室安装还原卡,以保证计算机的正常运作和教学正常。数据还原卡能从根本上杜绝和清理计算机病毒,但是也直接地影响到计算机的数据储存。安排在计算机实训室的课程一般在该节课结束后都会产生大量的数据,数据保存在电脑中将会被还原卡清除,数据要保存下来只能依靠U盘或其他的方式把数据资料存储起来,给老师和学生带来极大不便利。

2.3频繁的软件装卸增加管理人员的工作量

计算机实训室一般是公共使用,能安排多个专业多门课程。由于专业不同,课程各异,因此每个学期都会安装各种教学软件,安装多种操作系统。多个教学软件和操作系统种类繁多对计算机的硬件要就较高,某些专业要使用到大型的开发软件或者对系统的性能和兼容性要求较高的软件都会对主机产生影响,甚至同一计算机上安装的不容软件会发生冲突,软件频繁更新换代等等,这些因素都会给计算机实训室管理人员带来挑战。频繁的软件安装和更新会耗用计算机实训室管理人员的大量时间,增加工作量。

2.4计算机硬件损坏问题频发

高职院校计算机实训室的计算机一般从投入使用到报废需要七到八年时间,由于使用者的操作不当、软件的频繁装卸和更新、病毒感染、超负荷运作等因素,计算机设备经常出现损坏。计算机实训室维修制度不完善,计算机硬件损坏问题频发,维修延后,直接或间接地影响了教学质量。

3云技术的高职计算机实训室建设原理

云技术是具有下载、备份、使用、搜索和管理等多种功能的软件平台。它是能存放应用软件和数据资料的应用虚拟化技术。无论何时何地使用何种终端设备都能便捷快速地存储数据和实现云计算等功能。云技术平台是将常用的软件聚合封装在虚拟化环境中,避免计算机频繁地重装系统,也解决了使用频率低的软件占有系统资源,使得计算机的使用环境绿色安全。同时,云技术运用到计算机实训室能将计算机软硬件资源聚合起来构建成一个资源池,使用者通过客户端直接连接进入云虚拟实训室。使用者可以通过虚拟桌面放置实训,实训在虚拟桌面运行,实训过程也是在这里完成,实训过后的实训数据将存在云端。云技术下,高职计算机实训室能够集中管理种类繁多的软件、数据资料和实训课程,极大地提高了教学质量。

4基于云技术的高职计算机实训室建设

云技术在计算机实训室中主要是把学校的计算机资源整合,被整合起来的资源构成“云端”平台。云技术的高职计算机实训室能统一调度和管理学校中的计算机实训室,为教学提供了可靠、安全和便利的服务,降低管理成本,提高计算机实训室运作效率。基于云技术的高职计算机实训室建设可以从以下几方面进行:

4.1根据云技术,从硬件上对计算机实训室进行优化

高职院校中计算机实训室建设传统上主要依赖计算机软件。一般计算机硬件从投入使用到报废大概四年左右,计算机实训室的硬件使用寿命较短,实训室每到一定时期都需要投入大量成本进行硬件的更换。高职院校普遍专业类型较多,存在部分专业对计算机软件和硬件要求不高,部分专业对软硬件配置要求较高。计算机实训室可以通过云技术减少对计算机硬件的依赖。使用计算机实训室开展课程实训时,可以根据课程特点灵活配备资源,对硬件要求较高的专业课程分配资源较多,对硬件要求较低的基础课程分配资源较少。通过云桌面系统能在更换服务器过程中快速转移数据。相比传统计算机实训室批量更新软硬件,云技术下计算机实训室服务器和硬件更换成本低,能更有效地优化实训室。

4.2利用云技术加强实训室安全管理,加大云端储存量

高职计算机实训室采用云技术能有效地增大实训室资源的储存量。由于云端拥有较大的储存空间,使用者通过云端可以将教学软件和资料存在云端,方便教学和学生使用,同时云端也能让师生学习交流不受时间和场地限制。课堂中,教师可通过云端布置实训,学生课通过云端保存当节课的资料,课后学生可通过云端下载资料,继续学习或完成作业。云端的大存储空间方便学生保存学习资料,避免了计算机实训室还原卡把所有资料还原、计算机突然关机或死机,导致课程资料丢失的情况,同时也减少了学生使用U盘的频率,降低了计算机硬件损坏的概率。云端环境的储存功能能集合大量教学资源,通过虚拟技术构建课程实训平台,能给学生提供更多实习实训机会,提高学生专业技能和综合能力。

4.3资源整合,提高实训室运作管理效率

传统计算机实训室需要大量电脑计算机硬件,并且需要定期对硬件进行维护和更换,对系统定期更新,庞大的工作量耗费的人力物力财力较多,尤其高职计算机实训室实训教师和管理人员较少,较多高职院校设有多个校区,这些因素都给管理工作带来巨大压力。基于云技术计算机实训室可将服务器资源放在其中一个校区,资源整合额,其他校区通过终端连接网络则可以连通云端服务器资源,快捷高效,方便管理,提高实训室运作管理效率。同时,云端能给教学提供信息化平台,摆脱传统教学模式,让师生通过云端能学习、交流和协作,提高教学效果。

5小结

由于传统计算机实训室的种种弊端,云技术应用在高职计算机实训室能从软硬件上优化实训室,足够大的储存空间能给师生教学提供便利,也有利于教学信息化的展开,同时云技术能有效地保障计算机实训室软硬件的安全性,高效地管理运作计算机实训室,提高教学质量。

参考文献:

[1]吴海华.计算机数据库的构建分析及其管理维护方法[J].电子技术与软件工程,2017(1):176-177.

[2]胡世锋,王效政.基于桌面云技术的计算机实训室的构建——以张家口学院为例[J].科技创新与应用,2017(2):67.

作者:陈永海 单位:北海职业学院

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