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工程教育模式对美术教课的重要性

2013/11/16 阅读:

开课之前将本学期要讲授的知识与学生能达到合格的能力交代清楚,让学生带着目标去学习,班级同学分组一起去完成任务。然后再将同学们的不足和优点全面分析,进行互补式重新分组,将理论及其实战用法的常规技巧给学生讲解清楚。教师应该不失时机地了解每个学生具体状况,科学设计教学方案,关注边缘学科新进展,注重学生的基础情况,因材施教。同时按规定时间进行项目验收以以检验实际运行效果作为学生期末成绩。

美术项目教学法要求每个小组要构思以下几个问题:要查哪些资料、谁来负责讲解项目构思、谁来负责现场演示。正如一个真实项目那样,现有构思由讲解员表达,最后拿出好的作品去招标,才能拿到资金进行动画制作,在整个项目中教师扮演投资方,学生项目制作优良可以考虑投资,如果准备不充分就不能进行下一环节,让学生模拟公司招标进行项目练习等。美术最根本的特点就是对比与创作,就要求学生查阅相关资料以及充分发挥想象力用心琢磨、反复推敲才行。负责讲解的学生,要有一定的语言组织能力及其相关理论知识。负责配合演练的学生,要思考如何实现项目的真实性又不伤害同学感情等问题。每位同学都要考虑角色互换的问题。

同学们对于项目都有自己的理解,对艺术的感悟有很多想法与想象,可以在一起交流、讨论,一起去揣摩动画片中游戏场景,找类似的场景进行实际参观,之后对各自的感受加以描述。同时在设计演练方案时,各组同学要分工协作,不但考虑到要有利于发挥各人长处,还要考虑到要角色互换,使每位同学都受到全面锻炼。

各小组设计的方案在课堂展示之前要进行反复演练。各小组根据设计演练方案,各司其职,进行实际操练。实现的过程是一个组员互相协调、改进、完善设计方案的过程,也是学生“做中学”的过程。在这个过程中,组员要集思广益,互相合作,运用理论指导练习,通过反复练习来验证理论。总之,从方案构思到实现过程,是一个综合的练习过程,是一次“做中学”的过程。教师作为整个教学活动的主导者,负有引导、监督和评价的职责,指导学生应用所学知识探究规律和致力创新,强调相关知识和能力在实践中的有机联系。要保证实际项目的顺利实施,需要指导学生合理利用时间,注重分工合作。

实践证明,CDIO教学模式非常适合在工程院校美术教学中应用,它较以往的教学模式具有以下优点:1.使学生轻松准确掌握了动漫的市场需求,激发了学生的学习兴趣。2.CDIO人才培养模式中的各种能力能够在美术课程中得以渗透和加强。3.根据CDIO工程教育理念实施教学,通过指导学生完成构思—设计—实现全过程,提高了的综合能力,大大提升了学习质量。

作者:任杰单位:齐齐哈尔工程学院信息工程系

工程教育模式对美术教课的重要性

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