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电子信息工程实习质量评价体系探讨

2016/12/06 阅读:

摘要:

本文阐述电子信息工程专业生产实习情况与效果调查和质量评价体系的内容结构;探讨影响生产实习质量的主要因素,建立实习质量评价体系的原则和实习质量评价工作的过程与模式。

关键词:

电子信息工程专业;生产实习;质量评价体系

电子信息工程专业是实践性非常强的应用性专业,毕业生不仅具有扎实的基础理论和宽广的专业知识,更有一定团队协作创新精神和解决专业实际问题的实践能力。这种能力和素质,只有通过生产实习等实践教学环节才能得到应有的培养。为了实现对学生实习质量的评价,从教学安排、实习基地建设、师资力量、教师对实习评价、企业评价、学生对实习的反馈等方面,构建合理的科学的实习质量评价体系,来指导实践工作,完善实习运作[1]。生产实习按照教学大纲要求,学生直接参与企业产线生产过程,获取感性知识与专业实践能力,培养综合素质[2]。本专业采取系列措施建立实践教学体系,规范教学大纲与指导书,加强实习基地建设,严格实习过程管理机制。实习质量评价体系对学生完成学习者到生产者身份的转变有着巨大作用,从教学计划的不同环节科学有效地制定实习质量评价指标,从而保证实习教学计划的落实[3]。

1生产实习教学质量评价体系研究

1.1评价体系内容结构

1.1.1实习效果调查内容

实习内容主要涵盖教学材料、教师综合能力、实习基地建设以及实习效果四大块。教学材料包括教学大纲、实习计划与指导书、总结报告等,体现在内容是否明确、具有与科学性、规范性和实用性;实习仪器、器材等物品是否做好齐全与满足要求;工作制度、作息时间、行为规范与要求等管理制度是否健全。指导教师综合水平包括专业知识、专业实践能力与经验、组织协调能力、对教学文件内容的掌握与实施、工作态度与行为等5个方面。实习基地评价包括实习单位领导与技术人员对实习工作的重视程度,技术人员的综合能力与工作态度,生产设施、设备先进程度与产品质量。实习效果评价包括学生对生产环节关键技术掌握程度,实践技能的培养与水平,分析与解决实际问题的综合能力,责任心和创新力等综合素质,实习操作与实习报告等5个方面。

1.1.2实习质量评价体系内容

质量评价体系由两级指标组成:一级指标为评价实习质量的宏观内容范围;二级指标为构成一级指标的具体内容或检查要素,每项检查要素有明确的指标内涵。体系内容应全面反映实习教学目标,包括教学材料组织和建设、内容和运行管理与效果。要体现内容的全面性、系统性、合理性及可操作性;学生的行为表现(工作态度、动手操作能力、分析与解决问题能力、协作精神、组织纪律、素质培养效果等),对关键技术掌握的程度与执行情况;考试表述与实习报告内容等综合水平。

1.2构建评价体系原则

生产实习教学任务是通过现场讲授、工艺过程参观、轮岗操作、交流等途径,使学生掌握生产环节关键技术和测试方法,培养劳动观念、分析解决问题的实践能力、责任感等综合素质。构建原则依据:第一,具有全面性、系统性和严格性的内容范围,检查要素的内容范围要求全面。第二,具有可比性和激励性的内容结构,充分体现不同专业实习教学目标。第三,坚持准确性和可操作性的指标数量,每项指标等级标准划分应坚持定性与定量相结合,避免分等过多过细。

1.3实习评价方法

评价是按照指标体系对实习全过程进行检查,要求对评价内容逐项评价,给出等级写出评语。为此要成立实习质量评价组,包括院领导、专业教师和企业管理人员;听取指导教师自评报告,召开学生座谈会、组织学生填写实习效果调查表,听取实习单位有关人员介绍。实习管理机制改革创新的目标是建立激励型管理模式,实行学生、教师自我评价,实习单位评价相结合,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,调动学生和教师的积极性,大幅度提高实习质量。

2生产实习质量的影响因素

生产实习质量的影响因素主要包括对专业教育的认识、制定政策、指导教师、教学材料与实习基地、实习过程管理、实习经费的投入等。首先,正确理解教育目标是提高实习质量的前提。专业教育以专业素质教育为核心,以实践教学为主要环节,强化专业实践能力的培养,加强生产实习教学环节,提高实践教学质量。其次,生产实习工作条件艰苦,工作强度大,制定激励政策是提高实习质量的驱动力,可以调动教师和学生的积极性。再次,规范的实习教学内容,基地的生产设备与技术水平等是保证和提高实习工作质量的基础性条件。同时,指导教师全面负责学生实习的组织、教学和思想道德的培养,与实习单位的协调和处理等多项工作,他们的综合水平是保证和提高实习质量的关键。最后,规范实习过程管理是提高实习质量的保证,实践证明,严格规范过程管理对保证和提高实习质量是极其重要的。

3结语

生产实习对培养大学生的实践能力、创新能力和综合素质具有不可替代的作用,实习质量评价体系的构建与实施,有利于加强学生实习过程动态管理。不断完善实习质量评价体系以及实习过程管理机制,可促进生产实习教学管理水平和管理质量的提高。

参考文献:

[1]刘燎原.工学结合模式下的高职顶岗实习过程管理和质量评价体系的研究[J].佳木斯职业学院学报,2014,(11).

[2]刘焕亮,等.水产养殖学专业生产实习质量评价指标体系的研究与实践[J].高等农业教育,2004,6(6):69-71.

作者:宋爱军 夏哲雷 王秀敏 叶强 单位:中国计量大学信息工程学院

电子信息工程实习质量评价体系探讨

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