电子信息工程实训教学的措施范文

摘要：

电子信息工程的教学工作是具有难度的教学工作，因为这项课程是基于计算机技术发展而成的，所以课本的理论知识并不能帮助学生有更好的学习效果。只有通过大量的实践的教学才能提高学生的技能，做到真正掌握职业技能，就要在社会实践的教学工作上不断的进步，采取能够推进电子信息工程实训教学的措施

关键词：

电子信息；实训教学；措施分析

电子信息工程专业教育是一个基于信息化最新技术实现的是一个技术形式，在技术的管理上，需要多种知识技能的混合和创新。电子信息工程的教学中一个重要的组成部分是电脑编程的教学。而这也是电子信息工程实训的主要教学内容。

1电子信息工程的概念

电子信息工程就是针对于电子信息技术的发展进行创新或者重新组合形成的新的技术。是基于计算机信息网络的一项研发工程，在表面上看起来非常的不明所以，但是我们现在所享有的科技信息成果，所使用的电脑手机的软件都是电子信息工程的成果，所以电子信息工程有着虚拟性的特点，同时它也有实用性的特点。再去电子信息工程的专业上，其主要的课程有计算机语言；逻辑设计；电子电路设计；语言信号处理等。这些课程，都是和传统的教育脱节的，需要实训来进行教育和讲解。在实训过程中最重要的就是对于计算机的实际操作，在计算机的实际操作中教学内容主要分为两个阶段，第一个阶段是就对于计算机语言的认识阶段，学生要从零开始，逐渐明白计算机想要表达的情况，第二阶段就是编辑工作，采用计算机语言编辑代码，编写软件工作，让信息化面向更多的方面。有些时候，电子信息工程专业会从软件工作拓展到硬件的工作上，因为有时硬件和软件是离不开的，硬件服务与软件，多数情况下硬件是基于软件开发的，但是另一方面，基于硬件开发的也是常见的，比如逐渐被大家认识的VR（虚拟现实技术）就是基于硬件后进行软件开发的，但是想实现大规模的量产产品，就必须先做好软件开发的准备，否则的生产和售后环节上就会出现严重的质量问题。而有些电子信息技术要求更高，需要实现电子逻辑的自行运算和创造，这就需要大量的条件模拟才是实现，在设备的管理中可能会出现电子语音助手，识别语言，识别的文字能力。

2实训项目的总体思路

电子信息工程的实训最好的效果就是小组独立完成一个实训项目，在小组实训的过程中一个项目中可能分为很多结构和运营方案。在电子工程的实训工作中，一般分为两个方面，第一位上层的软件部分，另一种硬件的处理，在软件的开采中，如果数据独立开发，因此就会形成独立的硬件开发形式，比如在上世纪的一些独立的游戏设备，一个游戏机上只有一个游戏，同时游戏机设计独特，只能运行这一种游戏，这就是典型的封闭式硬件软件结合的方式设计方式，这种设计的思路在我国的一些特殊机械设备上使用非常多，没有统一的技术规格，好处是结构不会出现坠余但是缺点在于设备的浪费。另一种实训的整体思路是基于已知平台上进行创作和分析，这也是电子信息工程的主要战场。电子信息工程的实训中让学生自己建立一个平台，然后根据平台制作硬件，在利用平台开发软件，测试硬件的使用情况。这对于学生来说难度极大，但是不排除有些优秀的学生能够完成，但是多数的学生是做不到独立或者仅几个人的团队研发平台的，所以直接采用原来稳定平台的思路是非常重要的。我们一直的信息平台有DOS、WINDOWS、JAVA等，这些都是手机和个人电脑最常用的软件之一，在电子信息教学过程中，代码的编写能够看出一个人的技术水平，但是另一方面电子技术的代码分析也是信息工程的基础。一个掌握了基本代码的学生每月的工作一般在8K左右，这在毕业生中几乎是最高的存在，但是编写代码这一工作就需要不断的实践才能成长，天赋只占有很小的一个比例，代码工作需要长期的积累和编写。

3上层控制软件设计

完成了硬件电路的设计和制作，接下来是软件部分的设计。软件分为虚拟信号发生器的软面板以及语音信号处理两个部分。虚拟信号发生器软面板采用虚拟仪器专用开发平台LabWindows/CVI设计完成，编程语言是C语言，对于电子信息工程专业的学生来说，该软件较容易上手并掌握。

3.1分步骤学习LabWindows/CVI软件

为了让学生能够在短时间内完成虚拟信号发生器上层控制软件的设计，我们仍然按照分模块、分步骤的方法对学生进行指导。第1步：创建一个简单面板。通过该步骤，让学生了解基于LabWin-dows/CVI进行程序设计的工程创建过程，整个工程由面板文件、源文件、头文件等组成。第2步：设计一个简易信号发生器。通过该步骤，让学生初步了解CVI里专用库函数的查找及调用方法。第3步：设计一个配置串口的小程序。通过该步骤，让学生了解串口的编程方法。第4步：设计一个文件读写的小程序。通过该步骤，建立语音识别模块与虚拟信号发生器控制面板之间联系的通道。

3.2虚拟信号发生器控制面板设计

完成以上几个独立的功能模块后，学生对CVI软件的编程方法有了一定了解，接下来是将各模块整合为虚拟信号发生器上层控制软件。该软件的基本功能有以下两点：一是可以通过手动控制产生方波、锯齿波、三角波、正弦波四种波形，每选定一种波形，就在波形显示区显示该信号，同时向单片机系统发送控制命令。二是可以通过语音控制产生四种波形，语音识别正确后，将波形序号存储在一个文本文件中，由上层控制软件读取该文本文件。软件界面左侧为串口参数配置部分。信号产生模式分为“手动控制”和“语音控制”两种，选择“手动控制”时，根据下方的滑动条选择波形类别。选择“语音控制”时，将读取语音信号处理后生成的文本文件，根据文件中存放的波形序号值选择波形类别。信号显示区下方有三个按钮，“产生信号”按钮的功能是在“信号显示”区显示波形信号，同时向单片机系统发送控制命令产生实际波形。

4语音信号处理

语音信号处理部分基于Matlab平台，采用上位机PC机录制用户语音命令，通过提取语音命令的美尔倒谱系数为特征，采用动态时间规整算法进行识别，将识别结果存入文档后，通过读取识别结果，依据识别结果产生相应的虚拟波形，同时把识别结果送至单片机产生实际波形。

5结论

本次综合实训历时90个学时，以设计并实现一个语音控制的虚拟信号发生器为模型，其特点在于每一阶段的工作教师都按照分步骤、分模块的方法指导学生逐步完成。让学生在硬件设计、软件设计、调试和定位错误等方面都得到一定程度的锻炼和提高。可以说，综合实训在学生的本科教学阶段起到了一个承上启下的作用。

参考文献：

[1]徐慧敏.关于电子信息工程的现代化技术探讨[J].信息与电脑(理论版)，2016(5).

[2]赵伟豪.对电子信息工程发展过程中存在的问题与对策探讨[J].通讯世界，2016(8).

[3]郭佳荣,王铁帅.浅析电子信息工程的发展[J].通讯世界，2016(8).

作者:吕吉 单位:长春信息技术职业学院