采矿工程专业课教课的体会范文

1教学方法模式化、缺乏创新性

采矿工程专业课程知识门类较多、范围较广，仅在短时间内采用单一的教学模式是很难使学生全部掌握如此繁多复杂的专业课程的。另一方面，为了满足“厚基础宽口径”的办学要求，各高校普遍压缩专业课程，致使部分学生对专业课程理论基础知识掌握不牢。此外，现有教学方法创新性不强，缺少教学互动，不符合现代教学的理念，很难达到预期目标。

虽然工程实践性教学是提高大学生实践创新能力的重要环节，但目前采矿工程专业大学生实践性教学中存在一些问题，如“培养方案不能适应新时期企业发展的需要”“、实践教学经费明显不足”“、实习部分流于形式，实习效果有待进一步提高”等方面。因此，采矿工程专业大学生的培养仍局限于课堂讲授，导致了教学环境单一、不能充分调动学生积极性，无法保证教学质量。

2提高采矿工程专业课程教学质量的几点建议

2.1选用合理的符合科技发展规律的教材

教材，是联系教师与学生之间教学关系的重要“纽带”，如何选择一本合理的符合科技发展规律的好教材就成了实现课堂预期教学目的和提高学生综合能力的根本保障。笔者认为一本好的教材应该至少满足以下几点要求：a.适合学生现有基础，这不仅仅关系到所教授给学生的知识水平，而且直接影响到学生的学习兴趣和课堂互动效果；b.所选教材必须是比较新的，否则授予学生的知识在课程结束后就过时了，导致学生的努力成为枉然，其学习积极性和参与教学的热情必将大打折扣；c.应有一定的理论体系和内在联系，不应力求面面俱到，甚至成了工具书。当然，对于大学专业课程的教学而言，合理选择并使用教材不是一劳永逸的，应该以专业知识为本位，恰如其分地向外延伸，通过不断总结积累和开拓创新，达到实践创新和提高能力的综合性教学目的。

2.2采用灵活创新的教学方法

2.2.1合理整合传统与现代教学手段，提高课堂教学质量随着我国采矿行业数字化、信息化和自动化程度的提升，矿山安全环保的要求及生产技术水平的提高，对矿业人才培养质量也提出了更高的要求，原有的教学材料和方法已经跟不上时代的步伐。而现代教学手段具有表现力强、信息量大、不受时间和空间的限制等诸多优点，如何将传统与现代教学手段合理整合利用，使其相辅相成，成为提高课堂教学质量的关键。众所周知，采矿工程专业课程的首要任务是培养学生的空间思维能力，即对矿山各实体与工程视图之间的一种形象思维和逻辑思维能力。在培养学生空间思维能力时，由于学生缺乏现场认识，而课本文字描述比较枯燥，平面投影视图比较呆板，致使学生难以想出矿山巷道的形状结构和空间关系。这时如果将传统与现代教学手段合理整合，集文字、声音、图形、图像、动画于一体，不仅吸引了学生的注意力，而且更以其信息量大、内容丰富多彩、交互性强等优点，表达出传统教学手段语言不易描述的现象和规律，必将起到事半功倍的教学效果。

2.2.2巧用计算机技术构建虚拟矿井环境近年来，虚拟样机技术在工业设计和生产过程中得到飞速发展，它将CAD建模技术、协同工作技术、设计过程管理技术、虚拟现实技术、三维计算机图形技术、基于图形的用户界面技术以及信息技术等集成起来，形成的一个能够反映实际产品外观、空间关系以及运动学和动力学特性的三维可视化技术。因此，如能够充分借鉴虚拟样机技术构建一个“五脏俱全”的虚拟矿井环境，让学生从不同角度观察各种井巷、硐室等的结构形状和空间位置关系。在采矿工程专业课程的教学过程中，就可以针对不同的教学内容和教学目的，带领学生游览每个井筒、巷道和硐室，使学生如同身临其境，不仅可以直观地反应巷道之间的空间位置关系，大大增强学生对抽象事物的感受能力，而且还能有效激发学生的学习兴趣，促使学生充分发挥主观能动性，达到一个良好的教学效果。

2.3构建益于学生提高学习质量的学习环境

采矿工程专业的学生需要很强的三维空间想象力、多学科协调配合的能力和较强的实践动手能力，仅仅依靠课本和为数不多的几次实践教学环节是远远不够的。特别是，近年来大学生实践性教学环节呈现出下井次数不足、实习走过场等现象，严重影响了采矿工程专业大学生的培养质量。如果能够充分利用新校区建设、学科重点实验室及实践教学基地建设之机，在校内建设一个囊括矿井工业广场、井筒、中央变电所、中央水泵房、水仓、主抽风机房、测风站、掘进头（综掘、炮掘）、工作面（炮采、普采、综采）等多个功能完善的大型综合校内模拟矿井，构建功能齐全的校内实训基地，进而形成独具特色的实践性教学体系，不仅可以满足相关专业学生在真实、安全的矿井环境中直观地对煤矿生产的各系统、各环节进行学习掌握，而且还便于其他专业学生了解矿井生产、生活环境，激发他们奋发向上的精神和珍惜、热爱生活的态度。这样不仅较好地保证了采矿工程专业实践教学环节的质量，而且还可以大大减轻煤矿企业接待大学生实习的压力。

3结束语

为了培养21世纪新形势下多学科知识融合、具有创新思维和实践动手能力的采矿工程专业合格的技术人才，本文首先总结分析了当前采矿工程专业课程教学方面的一些问题，然后有针对性地提出了一些可行性建议，为本专业课程的教学研究提供一定的参考。

作者：刘钦节王文单位：安徽理工大学能源与安全学院安徽理工大学图书馆